Личный кабинет

Внеурочная деятельность как ресурс формирования  индивидуальной образовательной траектории обучающихся в условиях

Интеграция первой и второй половины дня: междисциплинарное  исследование как основной  метод обучения в гимназии.


Опыт проведения исследовательской деятельности  через внеурочные занятия  в начальной школе накоплен достаточно большой.. Это и изучение  с детьми  курса междисциплинарного обучения, курса  «Я – исследователь»,   межпредметная проектная деятельность, деятельность Школьной академии  наук «Сократ».

 

document
Семинар Внеурочная деятельность как ресурс формирования .docx

Добавлено: 01.06.2015
Рейтинг: 9.525
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+