Личный кабинет

Создание коллекции театра моды "Феникс"


Статья ро подготовке, планировании и реализации коллекции в театре моды.

Театр моды «Феникс».

Создание коллекции одежды с детьми  «Саратовская гармонь».

 

Театр моды — симбиоз театра, режиссуры, сценографии и хореографии с модой, подиумом, нестандартным восприятием и осмыслением тенденций в одежде. Это своеобразное детское или взрослое модельное агентство с яркими театрализованными показами коллекций на определенные темы.
В процессе изучения различных форм движений, танцевальных элементов происходит развитие координации и пространственной ориентации, формируется правильная осанка и мышечный корсет, что очень важно для здоровья ребенка.

История театра моды «Феникс» насчитывает 20 летную историю развития коллектива. В 1994 году по инициативе директора ДТДиМ Иванцовой И.Е. был создан детский театр моды «Фантазия», позже переименованный в «Феникс». Театр открывал широкие возможности для проявления талантов и дарований детей, выявляя в них способности будущих художников, конструкторов, технологов, дизайнеров, артистов, режиссеров, стилистов. В период с 1994-2015 года менялись руководители театра моды, но театр не переставал быть успешным на протяжении этих лет. Занятия в театре моды направлены на развитие личности, профориентацию и жизненное самоопределение в творческой деятельности по созданию и дизайну костюма, его художественному оформлению и демонстрации моделей.

Занятия в театре моды «Феникс» учат детей быть не только подтянутыми и стройными, красиво двигаться и одеваться, но и быть раскрепощенными и уверенными в себе. Особенностью работы театра моды «Феникс» является создание тематических показов моделей одежды.
 Каждый год мы принимаем участие в фестивале мод «Весенний Вернисаж». Коллекцией принято называть несколько моделей одежды различного назначения (от 5-7 предметов одежды у начинающих модельеров и до 60-80 моделей у известных кутюрье), которые объединены определенной идеей, отвечают некоторой тематике, имеют похожее цветовое решение и созданы для определенного сезона (весна-лето или осень-зима).

 При создании коллекции использовалась воспитательная функция педагога, которая обеспечивала педагогическое влияние на личностное становление детей. Создавались все условия для достижения эффективных результатов в воспитательной деятельности.

В этом году темой коллекции, стал один из символов нашего города, а именно «Саратовская гармонь»

 Саратовская гармонь— местная разновидность русской гармони, отличающаяся тем, что на ней имеются колокольчики. Саратовская гармонь отличается также своеобразным тембром и большей силой звучания

Саратовскую гармонику стали изготавливать в 60-х годах XIX века. Точной даты, к сожалению, мы не знаем. Первое упоминание в печати о гармонике с колокольчиками относится к 1866 году: газета «Саратовский справочный листок» писала о том, что пассажиры парохода, проплывавшие мимо Вольска, попросили капитана подойти ближе к берегу, «дабы господа могли лучше расслышать игру на гармонике с колокольцами». 18 августа 1879 года Корелин первым среди гармонных мастеров получил «свидетельство на звание ремесленника Саратовской ремесленной управы».

Коллекция разрабатывалась в течении года вместе с детьми.  Благодаря этому, они ближе познакомились с одним из символов города.   Главная задача, которая стояла перед нами – воспитание гармонически развитой личности. Развивали эстетические чувства у наших учащихся, ведь эстетическое воспитание основывается на природных возможностях эстетического развития человека. Однако потенциальные возможности превращаются в реальные способности только благодаря воспитанию.  Учащиеся принимали активное участие в разработке коллекции, начиная от проработки цветого решения, кроя, силуэтом каждой модели и заканчивая аксессуарами и эксклюзивными украшениями костюма.

Украшениями коллекции «Саратовская гармонь» стали деревянные элементы, а именно кнопки, клавиши, узоры и конечно колокольчик, ведь именно он отличает ее от других. Для каждой модели коллекции  отрисовывали цифровой эскиз, по которым на специальном станке были вырезаны деревянные атрибуты коллекции. На каждой детали, делали специальные отверстия, чтобы пришить их к костюму. Учащиеся пришивали каждую в ручную.  Работа эта очень кропотливая и требует определенных навыков, а также усидчивости, внимания со стороны учащегося. Совместно с детьми мы развивали их внимание, трудолюбие, творческие способности,  а это важнейшая задача для дополнительного образования.

Для показа коллекции важна также режессура, музыка,  и мультимедийное сопровождение, так как это один из видов театрализованного представления, где органически сочетаются элементы дефиле, музыкальные элементы, а также мультимедиа, чтобы целенаправленно и наиболее продуктивно воздействовать на ум и чувства зрителя. Музыка здесь не является лишь художественно-выразительным средством. Она оказывается частью действенной структуры, элементом показа.

Музыка заслуживает отдельного внимания. Для данной коллекции она была записана на студии и конечно с  живым звучанием Саратоской гармоники, что также придает коллекции особую энергетику и эксклюзивность. Несколько мелодий  подобраны, записаны и обработаны в современном стиле композитором.

 

С коллекцией «Саратовская гармонь» театр моды «Феникс» занял ГРАН-ПРИ, что придало больше уверенности нашим воспитанникам и гордости за свой город.

Творчество – это исследование. Человек исследует, а это значит, что он наблюдает и познает окружающий мир. В основе творчества лежит система творческого воспитания, которая обусловлена двумя основными принципами: индивидуальной заинтересованностью и социальной значимостью. Работа над коллекцией настолько завлекла ребят, что они уже с нетерпением жду следующую. В следующем году юбилей нашего дворца, как называют его воспитанники «второго дома», исполняется 85 лет. Конечно мы готовим что то интресное и особенное, и наши планы на следующий уже наполняются различными мыслями и зарисовками.

 

Сочетание педагогики и различных видов искусства во всех их проявлениях позволяет нам освоить новые методы обучения и воспитания, наиболее современные и актуальные на сегодняшний день. Благодаря этому становится возможным сделать обучение более результативным, творческим и доступным для каждого человека. Все это способствует лучшему освоению детьми искусства, а также – духовному и нравственному развитию, которое так актуально на сегодняшний день.

Театр моды «Феникс».

Создание коллекции одежды с детьми  «Саратовская гармонь».

 

Театр моды — симбиоз театра, режиссуры, сценографии и хореографии с модой, подиумом, нестандартным восприятием и осмыслением тенденций в одежде. Это своеобразное детское или взрослое модельное агентство с яркими театрализованными показами коллекций на определенные темы.
В процессе изучения различных форм движений, танцевальных элементов происходит развитие координации и пространственной ориентации, формируется правильная осанка и мышечный корсет, что очень важно для здоровья ребенка.

История театра моды «Феникс» насчитывает 20 летную историю развития коллектива. В 1994 году по инициативе директора ДТДиМ Иванцовой И.Е. был создан детский театр моды «Фантазия», позже переименованный в «Феникс». Театр открывал широкие возможности для проявления талантов и дарований детей, выявляя в них способности будущих художников, конструкторов, технологов, дизайнеров, артистов, режиссеров, стилистов. В период с 1994-2015 года менялись руководители театра моды, но театр не переставал быть успешным на протяжении этих лет. Занятия в театре моды направлены на развитие личности, профориентацию и жизненное самоопределение в творческой деятельности по созданию и дизайну костюма, его художественному оформлению и демонстрации моделей.

Занятия в театре моды «Феникс» учат детей быть не только подтянутыми и стройными, красиво двигаться и одеваться, но и быть раскрепощенными и уверенными в себе. Особенностью работы театра моды «Феникс» является создание тематических показов моделей одежды.
 Каждый год мы принимаем участие в фестивале мод «Весенний Вернисаж». Коллекцией принято называть несколько моделей одежды различного назначения (от 5-7 предметов одежды у начинающих модельеров и до 60-80 моделей у известных кутюрье), которые объединены определенной идеей, отвечают некоторой тематике, имеют похожее цветовое решение и созданы для определенного сезона (весна-лето или осень-зима).

 При создании коллекции использовалась воспитательная функция педагога, которая обеспечивала педагогическое влияние на личностное становление детей. Создавались все условия для достижения эффективных результатов в воспитательной деятельности.

В этом году темой коллекции, стал один из символов нашего города, а именно «Саратовская гармонь»

 Саратовская гармонь— местная разновидность русской гармони, отличающаяся тем, что на ней имеются колокольчики. Саратовская гармонь отличается также своеобразным тембром и большей силой звучания

Саратовскую гармонику стали изготавливать в 60-х годах XIX века. Точной даты, к сожалению, мы не знаем. Первое упоминание в печати о гармонике с колокольчиками относится к 1866 году: газета «Саратовский справочный листок» писала о том, что пассажиры парохода, проплывавшие мимо Вольска, попросили капитана подойти ближе к берегу, «дабы господа могли лучше расслышать игру на гармонике с колокольцами». 18 августа 1879 года Корелин первым среди гармонных мастеров получил «свидетельство на звание ремесленника Саратовской ремесленной управы».

Коллекция разрабатывалась в течении года вместе с детьми.  Благодаря этому, они ближе познакомились с одним из символов города.   Главная задача, которая стояла перед нами – воспитание гармонически развитой личности. Развивали эстетические чувства у наших учащихся, ведь эстетическое воспитание основывается на природных возможностях эстетического развития человека. Однако потенциальные возможности превращаются в реальные способности только благодаря воспитанию.  Учащиеся принимали активное участие в разработке коллекции, начиная от проработки цветого решения, кроя, силуэтом каждой модели и заканчивая аксессуарами и эксклюзивными украшениями костюма.

Украшениями коллекции «Саратовская гармонь» стали деревянные элементы, а именно кнопки, клавиши, узоры и конечно колокольчик, ведь именно он отличает ее от других. Для каждой модели коллекции  отрисовывали цифровой эскиз, по которым на специальном станке были вырезаны деревянные атрибуты коллекции. На каждой детали, делали специальные отверстия, чтобы пришить их к костюму. Учащиеся пришивали каждую в ручную.  Работа эта очень кропотливая и требует определенных навыков, а также усидчивости, внимания со стороны учащегося. Совместно с детьми мы развивали их внимание, трудолюбие, творческие способности,  а это важнейшая задача для дополнительного образования.

Для показа коллекции важна также режессура, музыка,  и мультимедийное сопровождение, так как это один из видов театрализованного представления, где органически сочетаются элементы дефиле, музыкальные элементы, а также мультимедиа, чтобы целенаправленно и наиболее продуктивно воздействовать на ум и чувства зрителя. Музыка здесь не является лишь художественно-выразительным средством. Она оказывается частью действенной структуры, элементом показа.

Музыка заслуживает отдельного внимания. Для данной коллекции она была записана на студии и конечно с  живым звучанием Саратоской гармоники, что также придает коллекции особую энергетику и эксклюзивность. Несколько мелодий  подобраны, записаны и обработаны в современном стиле композитором.

 

С коллекцией «Саратовская гармонь» театр моды «Феникс» занял ГРАН-ПРИ, что придало больше уверенности нашим воспитанникам и гордости за свой город.

Творчество – это исследование. Человек исследует, а это значит, что он наблюдает и познает окружающий мир. В основе творчества лежит система творческого воспитания, которая обусловлена двумя основными принципами: индивидуальной заинтересованностью и социальной значимостью. Работа над коллекцией настолько завлекла ребят, что они уже с нетерпением жду следующую. В следующем году юбилей нашего дворца, как называют его воспитанники «второго дома», исполняется 85 лет. Конечно мы готовим что то интресное и особенное, и наши планы на следующий уже наполняются различными мыслями и зарисовками.

 

Сочетание педагогики и различных видов искусства во всех их проявлениях позволяет нам освоить новые методы обучения и воспитания, наиболее современные и актуальные на сегодняшний день. Благодаря этому становится возможным сделать обучение более результативным, творческим и доступным для каждого человека. Все это способствует лучшему освоению детьми искусства, а также – духовному и нравственному развитию, которое так актуально на сегодняшний день. 

Добавлено: 13.01.2020
Рейтинг: 7.9833333333333
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+