Личный кабинет

Счастье в труде плодотворном: мой педагогический опыт


Статья раскрывает суть профессии воспитателя, необходимость поиска новых методов и приемов работы, технологий и знаний, творческого подхода и нестандартного мышления. В статье представлен опыт работы воспитателя детского сада.

Провкина Т.М., воспитатель МБДОУ «Детский сад №7 «Золотая рыбка», г.Тамбов

 

Счастье в труде плодотворном: мой педагогический опыт.

 

Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика - это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей - есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей - сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди. 

Януш Корчак

       Каждый из нас в этой жизни испытывает необходимость быть кому-то нужным. Маленькие дети испытывают эмоциональную потребность в заботе взрослых, искренне верят, любят и ждут. Воспитатель, на мой взгляд, одна из одних немногих профессий, основа,  которой - любовь, доверие и понимание.

     Маленький человечек, приходя в детский сад, впервые расстается с мамой. В этот сложный для него момент, педагог должен стать ему «второй мамой». И для меня, как воспитателя, важно дать каждому ребенку душевную теплоту, поддержку, ощущение защищенности и веру в собственные силы, и в свой личный успех. Ведь только вместе с успехом приходит желание  идти дальше, узнать больше, сделать лучше.  От того, кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь. Воспитатель детского сада - это состояние души.  Он дарит детям тепло своего сердца. Работа воспитателя - не просто труд. Быть воспитателем - огромная ответственность, но и огромное счастье. Ведь суть профессии – дарить. Дарить ребенку любовь, этот необъятный мир, удивлять прекрасным. Мне хочется верить, что, отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души и своего сердца в каждого ребёнка, я делаю этот мир добрее и лучше!

Вместе интересно!

«Путешествие по правилам дорожного движения»

      Да, быть  воспитателем детского сада нелегко, профессия требует от нас постоянного совершенствования, поиска новых методов и приемов работы, технологий и знаний, творческого подхода и нестандартного мышления. Как в любом деле, в нашей профессии необходим большой набор знаний и умений из области многих наук  и дисциплин, их спектр широк и разнообразен:  педагогика, психология, история, литература,  социология, анатомия, медицина, IT-технологии, музыка, искусство и многое-многое другое.  Без этой базы невозможно добиться результатов. Воспитатель должен уметь всё - играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать, размышлять,  сомневаться,  доказывать. Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем  больше он сможет передать детям, тем интереснее будет детям общаться с ним.

     Для поддержания интереса, снижения утомляемости я использую режим смены динамических поз, ввожу сюрпризные моменты в различные виды детской и совместной  деятельности.

     При планировании различных видов детской деятельности и в процессе организации воспитательно-образовательной работы я осуществляю индивидуально-дифференцированный подход к детям, подбираю задания разной степени сложности. Считаю важным фактором успешности воспитательно-образовательного процесса - создание ситуации успеха для каждого ребенка независимо от уровня его знаний и индивидуально-типологических особенностей. 

    Таким образом, организация образовательного процесса в группе с использованием современных инновационных педагогических технологий, активных методов обучения, с включением в структуру занятий-квестов, логических заданий,  заданий творческого и развивающего характера способствует успешному обучению детей дошкольного возраста в рамках развивающего образовательного пространства в ДОУ.

   Работая с детьми старшего дошкольного возраста,  большое внимание уделяю развитию мелкой моторики,  подготовке руки к письму. Письмо - это базовый навык, то есть навык, на котором практически строится все дальнейшее обучение, а значит, ребёнок, не освоивший его вовремя, непременно будет испытывать затруднения при обучении в школе.  Поэтому очевидно, насколько важна организация деятельности, направленной   на развитие руки ребёнка в дошкольный период. Наши дошколята занимаются не только лепкой, рисованием, аппликацией, играми с конструкторами LEGO. Мы акцентируем внимание на подготовке руки  к письму посредством развития графических навыков.

                   

       Одной из основных задач нашего учреждения является создание  единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ. Родители воспитанников за последние годы стали активными участниками воспитательно-образовательного  процесса, повысился интерес родителей к всестороннему развитию своих детей, что способствует активизации  творческой инициативы между родителями.

 

«…Папа - лучший и надежный друг…»

Разговор с родителями о здоровом питании.

     В 2014-2017 годах родители нашей группы принимали активное участие в выставках совместного творчества детского сада «Новогодняя игрушка», «Мы с природой вместе», в неделе добрых дел (изготовление и развешивание кормушек для птиц), в конкурсе семейных газет «Здоровый образ жизни нашей семьи», рисунков «Моя семья», «Неизведанный космос».

 

 

     Особое внимание я уделяю развитию индивидуальных творческих способностей одаренных  детей, которые имеют задатки музыкальных, художественных, театральных способностей. Привлекаю родителей и детей к активному участию в праздниках, досугах, конкурсах детского творчества не только в детском саду, но и на городском и областном уровне, где дети неоднократно занимали призовые места. Мои воспитанники - победители Всероссийских дистанционных викторин и Международных конкурсов. Считаю, что участие детей в творческих конкурсах - это один из способов развития интереса к творчеству, развития способностей и личностных качеств.

Театрализованная деятельность

   

Интерактивный спектакль по мотивам сказки

«Колобок» (Ведущая - Т.М.Провкина)

Показ для родителей спектакля по сказкам К.И.Чуковского

«У меня зазвонил телефон!»

           Наше дошкольное учреждение серьезно относится к социальному запросу родительской общественности  в вопросах дополнительного образования своих детей. Ежегодно нами проводится анкетирование среди родителей (законных представителей) по вопросу выбора необходимых дополнительных образовательных услуг для развития индивидуальных творческих способностей каждого воспитанника  и подготовки к школьному обучению во время пребывания детей  в дошкольном образовательном учреждении. С  2015 года я веду дополнительную образовательную услугу «Азбуковедение» для детей 5-7 лет,   а так же образовательную деятельность в кружке «Конструирование и ручной труд».

Выставка поделок к Новому году «Мастерская деда Мороза»

     Являясь педагогом воскресной школы, тема духовно-нравственного и патриотического воспитания детей мне особенно близка. В 2016-2017 учебном году я  разработала план работы по данному направлению, организовала эффективное взаимодействие с семьей в ходе реализации проекта «Судьба семьи в судьбе страны». Мною  было проведено анкетирование  среди  родителей  «Ваши родственники в годы ВОВ», опросы детей,  а так же мероприятия, направленные на развитие у детей старшего дошкольного  возраста познавательного интереса в области патриотического воспитания, социальных отношений между детьми и взрослыми, а именно: воспитание уважительного отношения к памяти предков - участников Великой Отечественной войны. Данный проект еще более сблизила меня и родителей, родителей и детей, подружил семьи. Но я не останавливаюсь на достигнутом  и  продолжаю  искать новые пути сотрудничества с родителями.  

«Отцы и деды - залог победы!»

        У педагогов и родителей  одна цель - воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек - таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.

       Основным направлением программы развития  нашего дошкольного учреждения является «Социально-коммуникативное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством краеведческого материала». Реализуя данное направление,  в группах были созданы мини-музеи «Народная игрушка», «Тамбов прошлый и настоящий», «Красная книга Тамбовской области», «Знаменитые люди Тамбовщины». Осуществлять работу в данном направлении нам помогают социальные партнеры: «Тамбовский областной краеведческий музей», «Тамбовская областная картинная галерея», «Детская городская библиотека им. А.П.Гайдара», частыми гостями  которых являются наши воспитанники и родители.

Тамбовский областной краеведческий музей

 

Золотых рук мастера

     2017 год был объявлен годом экологии; в рамках реализации плана мероприятий управления дошкольного образования, мероприятий детского сада, мы приняли участие в проекте Экологического совета Тамбовской епархии «Зеленая планета», наши воспитанники стали победителями конкурса экологического плаката.

 

Вручение дипломов

 Участники проекта «Зеленая планета»

 

       В любой профессии необходимо движение вперед, а в педагогике особенно, поэтому необходимо совершенствовать педагогическое мастерство, систематически работать над самообразованием. Я активно использую возможности, которые предоставляются мне системой организационно-педагогических мероприятий в нашем детском саду, принимаю активное участие в консультациях, педагогических советах, семинарах, открытых просмотрах, вхожу в состав творческой группы по разработке рабочих программ.

          Другим обязательным условием для  профессионального роста является самообразование и повышение квалификации. В 2016 году прошла курсы повышения квалификации в ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» по программе «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями с ФГОС дошкольного образования», а так же процедуру аттестации на первую квалификационную категорию по новым критериям.        

       Еще одним  действенным способом повышения педагогического мастерства считаю живое общение с коллегами. Я считаю большой удачей в моей работе то, что у меня установились  дружеские отношения с педагогами нашего учреждения, воспитателями города. Тесное взаимодействие, взаимопомощь и поддержка дают возможность добиваться высоких результатов в воспитательно-образовательном процессе. Наше единение, общность требований и подходов положительно влияют на работу всего детского сада.  Считаю, что воспитатели должны активно общаться на «профессиональной волне» и с коллегами, работающими в других дошкольных учреждениях Тамбова и области.  Поэтому я принимаю активное участие в работе  семинаров, конференций, конкурсов на городском и областном уровне, регионального  интернет-сообщества. Это дает  возможность познакомиться с достижениями коллег, поделиться своим опытом, приобрести новые знания и умения.

             В 2016 году я приняла участие в открытом показе режимного момента - второй завтрак «Фруктовый сад»  с детьми 6-7 лет для слушателей курсов ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования». Кроме того я осуществляю сопровождение педагогической практики студентов отделения дошкольного образования ТОГАОУ СПО «Педагогический колледж города Тамбова». Эта работа также способствует повышению квалификации, развивает педагогическую рефлексию: я  оцениваю  свою работу, ищу и нахожу наиболее оптимальные, эффективные  формы,  методы и приемы работы, чтобы передать их молодым коллегам.

НОД по социально-коммуникативному развитию

«Микробы и вирусы»

      И все-таки самое важное в нашей работе – это любовь. Воспитатель должен уметь любить детей, причём  всех своих детей, несмотря на то, что они разные,  каждый со своим характером и настроением. Ко всем воспитанникам стремлюсь относиться объективно, но доброжелательно, ведь за каждым характером скрывается личность, которой нужно помочь развиться и, что немаловажно, научить находить себя в коллективе. Атмосфера в группе детского сада определяется отношениями между воспитателем и детьми, детей друг с другом.

     Работая в 2014 – 2017 годах со старшими дошкольниками, я уделяла большое внимание   формированию у детей  взаимовыручки, хороших отношений между мальчиками и девочками, наличия устойчивых дружеских связей, доброжелательности в общении со взрослыми. Многие из моих воспитанников-выпускников пойдут вместе в один класс. Я уверена, что они и в школе останутся добрыми друзьями, будут помогать и поддерживать друг друга. В этом  году я буду  работать  с детьми 3 - 4 лет, поэтому считаю необходимым прежде всего  создать и поддержать эмоционально-комфортную обстановку в группе.

          В нашей группе всегда уютно и радостно. На ощущение комфорта оказывает влияние интерьер помещения. В цветовом оформлении группы я использую элементы  цветотерапии, мы подбирали цвета помещений группы, интерьера спокойных теплых тонов, которые поддерживают нервную систему. Решая задачи укрепления и сохранения здоровья детей, считаю необходимым использовать здоровьесберегающие технологии. Вся предметно-развивающая среда в группе направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, на их развитие. В группе созданы уголки «Театральный», «Спортивный», «Уголок рисования», уголок «Зеленый друг» для наблюдений и труда в природе, уголок экспериментирования «Почемучка», уголок по правилам дорожного движения, уголки сюжетных игр. Уголки стараюсь наполнять новыми дидактическими играми различного содержания, кроссвордами, головоломками, новейшими конструкторами для развития у детей логического мышления, умственных и творческих способностей. В уголке «Самоделкин» мы собрали различные виды конструкторов для детей: «LEGO», крупный строительный конструктор, деревянные и металлические конструкторы, а также альбомы моделей и схем. Подобран наглядно-иллюстративный, игровой материал по речевому развитию, пособия для развития зрительной памяти и фонематического слуха, природный и бросовый материал для продуктивной и художественно-творческой деятельности.

Предметно-развивающая среда группы общеразвивающей направленности для детей от 6 до 7 лет

 

Музей русской избы


 

Уголок природы, экспериментирования, экологического воспитания


Музыкальный уголок

 

Уголок дежурных, труд и наблюдения в уголке природы

     Администрация МБДОУ «Детский сад №7 «Золотая рыбка» неоднократно объявляла мне благодарность за добросовестный труд, высокие результаты в работе, за высокий профессионализм в создании условий для всестороннего развития воспитанников и за личное участие в повышении позитивного имиджа учреждения и престижа профессии педагога. Думая о работе воспитателя, своем месте в профессии  и  моем призвании, я вспоминаю строки одного стихотворения, которое мне очень нравится  и  которое передает  близкие мне мысли:

Счастье в труде плодотворном,

Когда ты нашёл, что искал,

Счастье - что самое доброе

Людям ты щедро отдал.

     За годы работы с детьми, я убедилась в том, что большее счастье как раз в том, чтобы давать, дарить добро и любовь.

 

Добавлено: 30.10.2018
Рейтинг: 8.1625
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+