Личный кабинет

Описание педагогического опыта

Успех порождает успех


описание педагогического опыта педагога дополнительного образования, системы работы с учащимися, миссия педагога,принципы педагога,результаты деятельности

Приходько Зоя Михайловна,

педагог дополнительного образования

Муниципального автономного учреждения дополнительного образования

«Центр дополнительного образования» города Гурьевска

Описание профессионального педагогического опыта                                            

                                                                       Творческий педагог – «это тот,

                                                        кто открывает, умудряет и одобряет». 
                                                                                                                   (Н. Рерих)

Педагогом дополнительного образования  в  Муниципальном автономном учреждении дополнительного образования «Центр дополнительного образования» города Гурьевска работает с 1997 года, педагог высшей квалификационной категории. На протяжении 19 лет является руководителем творческого объединения « Сувенир» (общий трудовой стаж 33 года).

За время работы через  творческое объединение Зои Михайловны прошло более 1500 учащихся. Все прошедшие годы - это своеобразная школа совместного творческого роста, опыт совместного анализа результатов деятельности творческого объединения, становление системы деятельности как педагога дополнительного образования.

 Зоя Михайловна считает, что главная задача как педагога это оправдать доверие ребенка, не потушить костер творческой любознательности, стать для него волшебником, открывающим окно в мир творчества и просто мудрым человеком, способным понять, принять  и помочь.

Педагогическая деятельность Зои Михайловны основана на реализации общеобразовательной общеразвивающей программы «Сувенир».

Педагогическая целесообразность программы «Сувенир» состоит в том, что данный вид деятельности позволяет формировать способность воспринимать, чувствовать, оценивать искусство, наслаждаться им, а также овладеть основами творческой деятельности и открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Как говорил В. А. Сухомлинский: «Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев, от пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок» и этому придерживается Зоя Михайловна.

Декоративно-прикладная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности для учащихся. Приобретая практические умения и навыки в области декоративно-прикладного творчества, учащиеся  творческого объединения «Сувенир» получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами.

Тщательно продуманная система обучения учащихся Зои Михайловны способствует развитию познавательного интереса, устойчивой мотивации к декоративно-прикладному творчеству. Учащиеся углубляют свои познания о природе,  народных промыслах, традициях разных народов результатом которых можно поделиться с друзьями, родственниками и, что немаловажно, удивить своих родителей.

    Зоя Михайловна считает, что услышать, увидеть, понять ребенка и поверить в его возможности  миссия педагога дополнительного образования. В процессе совместной работы старается раскрыть лучшие качества учащихся, воспитывать самостоятельность и уверенность.

Создавая программу « Сувенир» использовала материалы   Гречаник Александры Владимировны, педагога дополнительного образования, Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей центр детского творчества «Радуга талантов» г. Хабаровск, 2013 г.

Целью  дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Сувенир» является развитие творческого потенциала учащихся, расширение возможностей для самореализации личности ребёнка через практическую творческую деятельность.

Миссия педагога заключается в создании условий:

 - которые помогают учащемуся ощутить свою значимость и самоценность во всех проявлениях;

-       для безоценочного принятия ребенка, ситуаций, в которых отсутствует внешнее оценивание, это способствует творчеству;

     свободы выражения мыслей, чувств, состояния, действий;

-    обеспечивающие психологическую безопасность, физическую и эмоциональную поддержку ребенку со стороны взрослых. Творческая способность (креативность) способна развиваться и реализовываться через проявление собственной индивидуальности ребенка.  Выражать позитивные ожидания, надежду на успех, веру в способность ребёнка к достижению целей;

-      для игры, творчество начинается в игре. Именно в ней развиваются такие важные предпосылки креативности, как интерес, воображение, формируется умение проявлять свою творческую инициативу, активизируются процессы, формирующие наглядно-образное мышление. И здесь необходима помощь педагога в организации и в реализации замысла игры, стимулирования их разнообразия.

         Эти все условия помогают Зои Михайловны решить цели и задачи программы.

Творческий подход к решению педагогических задач позволяет успешно реализовывать новые технологии обучения, использовать современные формы и методы организации и проведения занятий.

В своей педагогической деятельности применяет   здоровьесберегающие, игровые  технологии, что создаёт условия для реализации креативных возможностей учащихся, формирования творческой личности и положительной мотивации к занятию.

Здоровьесберегающие технологии педагогом реализуются на основе личностно-ориентированного подхода. Осуществляемые на основе личностно-развивающих ситуаций, они относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым учащиеся творческого объединения Зои Михайловны  учатся жить вместе и эффективно взаимодействовать.

В своей педагогической деятельности она делает акцент только на хорошее, в любом поступке, действии сначала выделяет положительное, а только потом отмечает недостатки.

Большое значение Зоя Михайловна придает охране психического здоровья учащихся. Создает благоприятный психологический климат на занятиях, включая психологические разрядки, музыкотерапии и т. д. На занятиях царит атмосфера товарищества, взаимопомощи.

Обучение происходит через дидактические игры,  выполнение творческих заданий. Элементы игры используются в качестве обратной связи и оценки ответов учащихся: хлопанье в ладоши, топанье ногами, поднятие руки или сигнальных карточек различного цвета, обозначающего «да», «нет», «прошу слова».

Принципы Зои Михайловны для подготовки к занятиям:

принцип не нанесения вреда;

принцип приоритета действенной заботы о здоровье учащихся;

принцип доброго  взаимоотношения с учащимися;

принцип соответствия содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся;

принцип гармоничного сочетания обучающих, воспитывающих и развивающих педагогических воздействий;

приоритет позитивных воздействий над негативными (запретами, порицаниями);

приоритет активных методов обучения.

На занятиях учащиеся учатся добывать самостоятельно материал для творческой работы, используя дополнительные источники информации, в том числе электронные носители, Интернет-ресурсы.

Внедрение новых технических средств в учебный процесс расширяет возможности наглядных методов обучения. В современных условиях особое внимание уделяется применению такого средства наглядности, как компьютер. Несколько мультимедийных презентаций разработанных Зоей Михайловной по темам программы «Бисерная флористика», «Бисероплетение, как современный вид рукоделия»,   «Ярмарка Цветов», «Основные приемы бисероплетения» и т.д. наиболее полно и интереснее знакомит учащихся с изучаемым материалом.

Методика организации работы с учащимися основывается по принципу, от простого к сложному. При этом большое значение приобретает принцип последовательности действий. Для правильной выработки навыков работы необходимы показ и объяснение. Каждая тема программы основана на знаниях предыдущей темы и даётся с усложнением: от несложных приемов изготовления изделия, до готового произведения.

В зависимости от поставленных задач на занятиях используются различные методы обучения (словесные, наглядные, практические) чаще всего их сочетание. В процессе занятия сочетается групповая и индивидуальная работа. Каждое занятие по темам программы включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Практическая часть является естественным продолжением и закреплением теоретических знаний, полученных учащимися. Постоянно развивая интерес к занятиям, Зоя Михайловна выбирает такую форму проведения занятий, при которой учащемуся предоставляется возможность самостоятельного творческого подхода.

Для каждой практической работы выбирается та форма, которая больше всего подходит с учетом конкретных условий, уровня знаний учащихся, развития их умений и навыков, самостоятельности и имеющихся средство обучения.

На занятиях присутствует форма взаимообучения, так как при помощи её учащиеся могут на практике проявить свои знания и умения. Очень часто опыт старших используется при проведении практических занятий, представление того или другого способа изображения, своеобразный мастер-класс. И это становится традицией. Старшие помогают младшим - присутствует дух взаимовыручки, взаимопонимания, ответственности - это положительно влияет на сплоченность коллектива и формирование личностных качеств. А так же позволяет рационально использовать время на занятии.

Разработанный учебно-методический комплект педагога содержит множество наглядных пособий: это иллюстративные пособия (картины, рисунки, фотографии), различные информационно-технические пособия (учебные презентации и буклеты), выставки готовых изделий, а также инструкционные карты и технологические карты, комплексы тестовых заданий и т.д..

Зоя Михайловна добивается успехов в обучении благодаря индивидуализации и дифференциации педагогических воздействий, стараясь найти поход к каждому ученику. Это обеспечивает высокую активность учащихся на занятиях, мотивированную внутренне. 

Результативность деятельности

На занятиях педагог создает комфортную психологическую и творческую атмосферу, ситуацию успеха, что приносит не только пользу, но и радость общения, и удовлетворенность своей работой. Происходят качественные изменения в личности ребенка: он более доверчив, открыт, жаждет познания, избавляется от различных комплексов, формируется умение проявлять свою творческую инициативу. 
Создание педагогических условий на занятиях направлено на развитие творческих способностей и личностных качеств учащихся. В ходе своей работы Зоя Михайловна достигла определенных результатов:
- у многих учащихся сформировалась положительная мотивация изучения декоративно-прикладного творчества;
- формируется умение творческого подхода к решению тех или иных задач, совершенствуется художественный вкус;
- обогащается культурный уровень, что позволяет учащимся добиваться реальных успехов в творчестве,  участвовать в выставках, различных конкурсах.

Педагогом осуществляется мониторинг отслеживания результатов и динамики усвоения программного материала. Уровень освоения дополнительной образовательной программы  составляет в среднем - 92%.  

Подведение итогов очень важный этап работы, поскольку он обеспечивает формирование у учащихся представление о результативности своей деятельности, развивает их самопознание. Подведение итогов на занятиях  в творческом объединении строится на доброжелательном оценивании творческой работы.

Проверка результатов происходит в виде анкетирования, тестирования, самоанализа, игровой диагностики, конкурсов, выставок. Наиболее подходящая форма оценки знаний, умений, навыков, организованный просмотр выполненных работ в виде выставки.

Количество учащихся по годам обучения за последние десять лет

Года обучения

Количество групп

Количество учащихся

2007-2008

5

70

2008-2009

5

70

2009-2010

6

78

2010-2011

6

80

2011-2012

6

78

2012-2013

6

78

2013-2014

6

78

2014-2015

6

78

2015-2016

6

78

2016-2017

6

77

 

Сохранность контингента в 2016 году составила 100%. Средний коэффициент за   5 лет составляет 99,6 %.

 

Мониторинг количества учащихся в объединении

в течение учебного года

Года обучения

На начало года

На

1 января

На конец года

(май)

Процент сохранности

Примечание

 

2007-2008

70

68

69

98

2 чел.выбыли, приб.1

2008-2009

70

70

69

98

1 чел выб

2009-2010

78

78

78

100

1 чел выб

2010-2011

80

79

80

100

1чел.выбыли, приб.1

2011-2012

78

78

78

100

 

2012-2013

78

78

78

100

5 чел. выб

2013-2014

78

77

77

98

1 чел выб

2014-2015

78

78

78

100

 

2015-2016

78

78

78

100

 

2016-2017

77

77

77

100

 

 

Уровни усвоения общеобразовательной общеразвивающей

программ «Сувенир» за последние три года

Уровни усвоения программы

Года обучения

2012-2013

2013-2014

2015-2016

Высокий уровень

75,4%

76,9%

92,3%

Средний уровень

24,6%

23,1%

7,7%

Низкий уровень

0%

0%

0%

 

 

Выявляя творческие способности и мотивируя учащихся на достижение высоких результатов в образовательной деятельности, педагог использует методы и приёмы, стимулирующие развитие творческой личности ребенка, поддержку одаренности и талантливости учащихся.

Использование в своей работе разнообразных форм и приемов позволяет достичь учащимся высоких результатов. Творческое объединение « Сувенир» ежегодно принимает участие в районной и областной выставке экспозиций декоративно-прикладного искусства.

Зоя Михайловна согласна с высказыванием: «Если педагог обладает высшими творческими возможностями, то ученики добиваются блистательных успехов» (Александр Наумович Лук - советский учёный-философ, специалист по теории творчества).

Учащиеся творческого объединения « Сувенир»  являются участниками международных, всероссийских, областных, районных конкурсов:

Динамика участия учащихся

в различных формах (конкурсы, выставки, фестивали)

Год обучения

Уровень участия

Муниципальный

Областной

Всероссийский

Международный

Итого за год

2012/2013

4

0

3

0

9

2013/2014

2

2

7

1

12

2014/2015

2

1

10

3

16

2015/2016

8

4

2

10

24

 

Динамика качества конкурсной деятельности учащихся

творческого объединения «Сувенир»

Год обучения

Количество призовых мест

1 место

2 место

3 место

Итого за год

2012/2013

4

3

0

7

2013/2014

6

4

2

12

2014/2015

7

4

5

16

2015/2016

8

5

6

19

 

Любимые конкурсы творческого объединения « Сувенир»:

  - являются активными участниками ежегодного районного конкурса посвященному Дню Матери;

- являются активными участниками областной выставки по декоративно-прикладному искусству творческих объединений учреждений дополнительного образования  детей Кемеровской области;

 - являются активными участниками международного конкурса декоративно – прикладного творчества «Звездный проект»;

 - являются активными участниками открытого регионального конкурса детского и юношеского творчества «Звездный проект»;

- Международный творческий конкурс «Талантида» .

Шестой год в творческом объединении занимаются  дети с ограниченными возможностями. Они являются активными участниками международного фестиваля – конкурса современного творчества детей и молодежи « Звездный проект – 2016», областного фестиваля для детей с ограниченными возможностями « Рождественские встречи друзей», муниципального фестиваль - конкурса « Преодоление», районного конкурса детского творчества, посвященного Дню Матери России, где занимают призовые места.

Информация  об участниках конкурсов разного уровня

детей с ограниченными возможностями

учебный год

1 место

2 место

3 место

Участие

2013-2014

1

 

2

1

2014-2015

2

1

 

1

2015-2016

3

 

3

2

 

Учащиеся творческого объединения являются участниками областной профильной смены по ДПИ « Страна Мастеров» в ГАОУ ДОД КО ДОО (П) Ц « Сибирская сказка», 2012, 2014 годы.

Учащиеся творческого объединения «Сувенир» принимают активное участие в тематических культурно - досуговых программах,  посвященных Дню знаний, Дню города, в праздничных мероприятиях «Новогодние утренники»,, «День матери»,  проводимых на районном, и городском уровнях. А также участвуют в  мастер – классах проводимых для детей района. В каникулярный период Зоя Михайловна проводит не только занятия, но и ведет активную работу по организации досуга учащихся.

Методическая компетентность

Зоя Михайловна обладает методической компетентностью, владеет навыками  планирования и организации собственной деятельности. Педагогам  сформирован полный методический фонд к программе, который активно используют в своей работе педагоги района.  Разработаны дидактические материалы к разделам программы « Сувенир»: « Основы бисероплетения», « Материалы и инструменты», « Ярмарка цветов», « параллельное низание»; методические пособия: « Сувенирная лавка», « Бабочка» и т.д..; методические разработки: открытых занятий « Параллельное низание», « Объемные жгуты», мастер – классы « Техника французского плетения» и т. д.

Непрерывный рост профессионального мастерства осуществляет через  участие в семинарах,  курсах повышения квалификации,  конференциях на различных уровнях.

Был представлен опыт работы на:

международной выставке - ярмарке «Кузбасский образовательный форум-2013»г. Кемерово, мастер-класс «Стиль фри-форм»; 

областном  постоянно действующем семинаре «Организация работы с одаренными детьми на занятиях внеурочной деятельности», мастер – класс по теме «Стиль фри-форм» (2013 год);

областной  профильной смене  по декоративно-прикладному искусству в ГАОУ ДОД КО ДООЦ « Сибирская сказка», мастер-класс  для педагогов по теме «Лесная красавица» (2013 год);

 профильной смене на базе структурного подразделения дирекции социальной сферы санаторий-профилакторий «Магистраль» г. Салаир, мастер-класс для педагогов области по теме «Бисерная флористика» (2013 год);

международной выставке – ярмарке , XVI специализированная выставка-ярмарка «Образование, карьера, занятость», IV специализированная выставка-ярмарка «Дети, спорт, здоровье», III специализированная выставка-ярмарка «Мать и дитя», г. Новокузнецк, мастер-класс «Весеннее настроение» (2014 год);

международной выставке - ярмарке «Кузбасский образовательный форум-2014»г. Кемерово, мастер-класс «Сувенирная лавка»;

районном методическом объединении «Современные технологии и методы оценки качества образования в системе дополнительного образования детей», доклад по теме «Формирование духовной нравственности на занятиях декоративно-прикладного творчества» (2014 год);

районном методическом объединении «Педагогическая копилка», мастер-класс «Декорирование вязаного элемента» (2014 год);

районном методическом объединении «Современные технологии и методы оценки качества образования в системе дополнительного образования детей», доклад по теме «Структура учебного занятия в системе дополнительного образования» (2015 год);

муниципальной научно – практическая конференция «Новые технологии и средства развития, обучения и воспитания в рамках реализации ФГОС общего образования», доклад по теме «Роль УДОД в организации внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС» (2015 год); международной выставки – ярмарки  «Кузбасский образовательный форум»  г. Кемерово, мастер-класс «Ярмарка цветов» (2015 год);  международной выставки ярмарки «Кузбасский образовательный форум -2016».

Является участником семинаров, конференций:

всероссийской научно-практической конференции  «Традиции и инновации в системе дополнительного образования детей» (2013 год);

областного августовского мероприятия  «Профессиональный стандарт педагога – ориентир развития образования» г. Кемерово (2015 год); районного практического семинара «Облачные технологии (Cloud technologies)» (2015 год);

областного фестиваля мастер-классов для педагогических работников образовательных организаций Кемеровской области в 2016-2017  и т.д..

Участник в работе экспертных комиссий, жюри конкурсов:

- входила в состав экспертной группы по проверке работ Всероссийского конкурса педагогического мастерства, проводимого на сайте www.ya-geniy.ru. (2014 год); 

- входила в состав экспертной группы по проверке работ Всероссийского конкурса проектов «Вторая жизнь пластиковой бутылки», проводимого на сайте www.ya-geniy.ru. (2014 год); 

- входила в состав экспертной группы по проверке работ Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педкопилка-2014» для педагогов дополнительного образования, проводимого на сайте www.ya-geniy.ru. (2014 год); 

- входила в состав экспертной группы по проверке работ Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Игрушка, которую я сделал сам» для педагогов дополнительного образования, проводимого на сайте www.ya-geniy.ru. (2014 год); 

- входила в состав экспертной группы по проверке работ и   проведении выставки декоративно-прикладного искусства в честь юбилея предприятия ЗАО «Стройсервис» Администрация открытого акционерного общества разрез «Шестаки» (2015 год).

Публикации педагога

В своей работе активно использую  цифровые образовательные ресурсы:

-интернет,  обучающие электронные материалы, программы и др.;

- имеет страничку на сайте учреждения (http://gurcdo.ucoz.net/)  и свой собственный мини-сайт в Социальной сети работников образования  nsportal.ru. (http://nsportal.ru/prihodko-zoya-mikhalovna), где регулярно размещает информационные материалы о своей педагогической, творческой деятельности и методические материалы (общеобразовательная общеразвивающая программы «Сувенир»;

 методические пособия  «Дыхание весны», «Бабочка»,  «Золотая роза», «Формирование и развитие творческого потенциала ребенка»,  «Сладкая ягодка», «Лучшая презентация к занятию», «Творческий отчет», «Презентация на  уроке и во внеурочной деятельности»; мультимедийные презентации «Основные приемы бисероплетения»; информационный материал «Творческие достижения воспитанников»,

«Творческие работы обучающихся»;

статьи «Роль учреждений дополнительного образования в организации внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС»; разработки мастер-классов «Денежное дерево» и др.).

Имеет:

сертификат о публикации Методический материал в номинации «Лучшая методическая разработка» на Всероссийском дистанционном конкурсе (Научно-производственный центр «Интертехинформ», Конкурс.net ,2014 год);

свидетельство о публикации «Тезисы доклада по теме: «Развитие системы образования: опыт, проблемы, пути решения», название работы «Формирование и развитие творческого потенциала ребенка» (всероссийский с международным участием научно-практической конференции, 2014 год);

сертификат за публикацию статьи «Роль учреждения дополнительного образования в организации внеурочной деятельности в рамках внедрения Федерального государственного образовательного стандарта»  (Социальная сеть работников образования 2015 год (htt://imteacher.ru/stati/uchrezhdenija- dopolnitelnogo-obrazova.html)).

Имеет публикацию в журнале « Дополнительное образование и воспитание», рубрика» Педагогический опыт», статья « Синенький скромный платочек» №7, (2010 г).

Конкурсная деятельность

Участвует в различных конкурсах:

- участник всероссийского дистанционного конкурса с международным участием, методический материал в номинации «Лучшая методическая разработка» Конкурс.net (2014 год);

-участник II Всероссийского конкурса «Творчество умников и умниц»,  номинация методическая разработка,3 место (2014 год);

- участник всероссийского творческого конкурса «Весеннее вдохновение», номинация «Методические разработки», 1 место (2014 год);

- участник областной выставки экспозиций декоративно-прикладного искусства «Олимпийский калейдоскоп» (2014 год);

- участник областного конкурса педагогов « Я- Мастер» в рамках работы областной профильной смены по ДПИ  ГАОУ ДОД КО  ДОО(П)Ц «Сибирская сказка», 2 место, (2014 год);

- участник областной выставки экспозиций декоративно-прикладного искусства, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (2015 год);

-участник муниципального конкурса конспектов занятий педагогов дополнительного образования образовательных организаций Гурьевского муниципального района « Мое лучшее занятие», 3 место (декабрь 2015);

-участник всероссийского творческого конкурса «Весеннее вдохновение»,  номинация «Творческая работа», 1 место (2015 год);

-участник всероссийского творческого конкурса «Рассударики», номинация «Декоративно – прикладное творчество», 1 место (2015 год);

- участник I Международного конкурса – преподавателей и руководителей творческих коллективов « Отражение таланта» , диплом лауреата II степени (2016 год);

- участник всероссийского конкурса для педагогов « Лучшая авторская статья», номинация методическая разработка (2016 год).

Сотрудничество с организациями города

Тесно сотрудничает с социальными институтами города и района (общеобразовательные организации, ЗАО «Стройсервис» разрез «Шестаки»).  С 2014 года ведет активную работу по организации внеурочной деятельности учащихся в условиях реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 г.Гурьевска», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г.Гурьевска).

Наградыпедагога

Награждена грамотами, дипломами, благодарственными письмами  Управления образования администрации Гурьевского муниципального района, Департамента образования и науки Кемеровской области за значительный вклад  в развитие системы дополнительного образования.

Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, за успехи в организации и совершенствовании работы по дополнительному образованию детей и подростков и многолетний плодотворный труд.

года

Поощрения на международном уровне

2013

Благодарственное письмо Фонда  поддержки талантливых детей и молодежи «Звездный проект» за подготовку лауреатов  в  VII Международном конкурсе декоративно-прикладного искусства

 

Поощрения на областном уровне

2013

Благодарственное письмо Департамента образования и науки Кемеровской области ГАОУ ДОД КО «Областной центр детского технического творчества и безопасности дорожного движения» за высокий уровень организации и проведения областного дня открытых дверей «Организация работы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма с дошкольниками и воспитанниками детских домов».

2013

Благодарственное письмо Департамента образования и науки Кемеровской области ГАОУ ДОД КО «Областной центр дополнительного образования детей»), за создание благоприятных условий для образовательного процесса, добросовестный труд и в связи с 75-летием со дня образования учреждения

2015

Грамота департамента образования и науки Кемеровской области,

За добросовестный труд, значительный вклад в обучение и воспитание подростающегопоколения и в связи с Днем учителя

 

Поощрения на городском, районном уровне

2014

Благодарственное письмо Администрации открытого акционерного общества разрез «Шестаки» за активное участие и сотрудничество в проведении выставки декоративно-прикладного искусства в честь 20-летия предприятия ЗАО «Стройсервис»

2015

Благодарственное письмо Администрации открытого акционерного общества разрез «Шестаки»  за активное участие и сотрудничество в проведении выставки декоративно-прикладного искусства в честь юбилея предприятия ЗАО «Стройсервис»

2013 2014  2015

Грамоты Санатория-профилактория «Магистраль» - структурное подразделение дирекции социальной сферы  за добросовестный труд в период летней оздоровительной кампании и достойное воспитание подрастающего поколения

2015

Грамота Администрации Гурьевского муниципального района  за плодотворную работу, эстетическое воспитание порастающего поколения и подготовку детей для участия в районном фестивале-конкурсе « Преодоление»

 

Зоя Михайловна, считает, что от педагога зависит настрой учащихся, их желание работать. Педагог, умеющий перевоплощаться, создавать на занятиях определенное настроение, владеющий различными игровыми приемами, может превратить учебный процесс в творческую мастерскую, где каждый ребёнок, независимо от своих способностей, почувствует себя юным художником. И к этому она стремится.

Творчество воспитывает и развивает. Не случайно все выдающиеся мыслители планеты способность творить считают стержневым качеством. Ромен Ролан писал: «Радость – солнце, озаряющее все, что есть, и все, что будет, - божественная радость творчество! Все радости жизни в творчестве…»          

 

 

 

 

Добавлено: 19.01.2017
Рейтинг: 7.4
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+