Личный кабинет

Инновационный социально-педагогический проект «Школа увлечённых вожатых МОУ КСОШ №55»


Проект будет реализовываться на базе МОУ КСОШ №55 с подростками 11-17 лет через вовлечение их во внеурочную деятельность социального направления в течение 1 года. Суть проекта в создании и функционировании школы вожатых для обеспечения школьного летнего лагеря кандидатами, увлечёнными работой с детьми, а также их профориентации.

Инновационный социально-педагогический проект «Школа увлечённых вожатых МОУ КСОШ №55»

 

Содержание проекта

 

Аннотация проекта

Проект будет реализовываться на базе МОУ КСОШ №55 с подростками 11-17 лет через вовлечение их во внеурочную деятельность социального направления в течение 1 года.

Суть проекта в создании и функционировании школы вожатых для обеспечения школьного летнего лагеря кандидатами, увлечёнными работой с детьми, а также их профориентации.

 

Тема проекта: «Школа увлечённых вожатых МОУ КСОШ №55»

 

Проблема, которую решает проект

 

Ежегодно педагоги-воспитатели  и начальник пришкольного лагеря с дневным пребыванием  МОУ КСОШ №55 сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации у подростков, работающих вожатыми. Отбор кандидатур проводится с участием социального педагога и классных руководителей, однако, он часто не соответствует ожиданиям воспитателей и младших школьников. Как правило, 6 из 8 вожатых приходят работать, не имея чётких целей, представлений об особенностях младшего школьного возраста, формах организации досуга, способах разрешений конфликтов и пр.

Проект будет решать проблему отбора и подготовки (обучения) вожатых для школьного лагеря успешными вожатыми прошлых лет, выпускниками МОУ КСОШ №55, которые являются студентами педагогических университетов.

 

Алексей Каспржак, экс-гендиректор "Артека":  В лагере, хоть это и не классическая педагогическая практика, ты можешь приобрести те компетенции, которые, скорее всего, не получишь в учебной аудитории вуза. Я думаю, что всем, кто собирается стать педагогом, обязательна вожатская практика. Мы вот сейчас ностальгируем по уровню ответственности советского учителя по отношению к детям, но давайте не забывать, что все они проходили "школу вожатых", а это ответственность за ребенка до конца.

На вожатого сейчас учат в 145 вузах и 181 образовательной организации (https://jobincamp.ru/shvm/russia/3/). В 2018 году эту профессию получили свыше 39 000 человек. Если учесть, что за год до этого подготовку прошли около 27 студентов, то популярность вожатского дела растет космическими темпами (https://rg.ru/2019/07/17/na-chto-pohozh-segodnia-letnij-detskij-lager.html). Федеральным координационным центром по подготовке и сопровождению вожатских кадров является Московский педагогический государственный университет.

В 2017 г. Минобрнауки России опубликовал данные по типам организации летнего отдыха детей:

79,1 процента - оздоровительные лагеря с дневным пребыванием при школах и детских центрах

9,5 процента - летние лагеря труда и отдыха

5,5 процента - загородные стационарные лагеря отдыха

3,8 процента - палаточные лагеря

1,3 процента - санаторно-оздоровительные лагеря (https://rg.ru/2019/07/17/na-chto-pohozh-segodnia-letnij-detskij-lager.html)

В городском округе Люберцы, по данным запроса в поисковой системе Яндекс, подготовка вожатых для работы в пришкольных лагерях дневного пребывания на базе общеобразовательного учреждения в летний период не проводится. Таким образом, это новое, востребованное направление работы с подростками.

Продуктовый результат

 

Продуктовый результат предполагает создание и функционирование кружка «Школа увлечённых вожатых» в МОУ КСОШ №55.

Задачей работы кружка станет создание педагогических условий, способствующих социальному и профессиональному самоопределению подростка.

Результаты проекта будут интересны администрации школы, других школ, общественных организаций городского округа Люберцы как перспективное направление работы с молодежью, подростками и младшими школьниками. А для педагогического коллектива школы эффективная работа кружка решит проблему неподготовленности и безынициативности  будущих вожатых.

Проверка результата возможна через проведение конкурса вожатского мастерства с присутствием  в составе жюри экспертов. Либо проведение вожатыми мероприятия для младших школьников с последующей оценкой педагогами и участниками мероприятия.

 

Образовательный результат

 

  1. Выделение проблемы, работа с заказом

Образовательные результаты:

  • составление и обработка анкет (опросов)
  • анализ ситуации со школами вожатых в регионе
  • изучение истории вожатского дела
  • освоение существующих образцов проектирования

 

  1. Постановка целей, гипотезы, задач. Планирование

Образовательные результаты:

  • постановка целей по технологии smart
  • формулирование пакета задач из существующей проблемы
  • учёт доступных ресурсов для решения проблемы

 

  1. Реализация продукта

Образовательные результаты:

  • готовность к преодолению трудностей
  • эффективная коммуникация в команде
  • готовность к освоению недостающих знаний, навыков и компетенций
  • ведение отчётной документации
  • проведение тренингов с подростками

 

  1. Оформление результатов и их представление

Образовательные результаты:

  • готовность презентовать проект публике
  • использование различных форм представления проекта (статья, стендовый доклад, выступление на конференции)

 

  1. Выделение и рефлексия результатов

Образовательные результаты:

  • умение анализировать эффективность работы команды
  • сопоставление результата с задачами проекта

 

Деятельность  наставника направлена на координацию работы проектной группы, создание благоприятного микроклимата, ситуации успеха команды, организацию встреч с экспертами.

Итоговая рефлексия будет организована после получения рецензии на рабочую программу «Школы увлечённых вожатых» и  отзыва об итоговом мероприятии, проведённом вожатыми школы на открытии летнего школьного лагеря «Солнышко».

 

Деятельностную рефлексию следует проводить на каждом этапе работы над проектом, поскольку она обеспечивает осознанность проектирования.

 

 

Этапы работы

 

  1. Выделение проблемы, работа с заказом

Задачи:

  • организовать встречу с педагогами и администрацией для обсуждения проекта
  • составить опросники для воспитателей и младших школьников
  • провести опросы в социальных сетях
  • обработать результаты опросов и анкетирования
  • изучить ситуацию в регионе, стране, за рубежом по проблеме проекта

 

  1. Постановка целей, гипотезы, задач. Планирование

Задачи:

  • изучить технологии целеполагания
  • сформулировать цель проекта по технологии smart
  • выделить задачи из существующей проблемы
  • распределить задачи между участниками проекта
  • проанализировать и зафиксировать доступные ресурсы для решения проблемы

 

  1. Реализация продукта

Задачи:

  • овладеть современными практическими умениями и навыками по организации разнообразной деятельности детей и подростков в летний период
  • приобрести необходимые психолого-педагогические знания
  • приобрести навыки эффективной коммуникации в команде
  • освоить способы ведения отчётности и планирования
  • получить опыт проведения тренингов с подростками, разрешения конфликтных ситуаций

 

  1. Оформление результатов и их представление

Задачи:

  • познакомиться с формами презентации проекта
  • освоить технические средства для презентации проекта
  • осуществлять выбор наиболее эффективного способа представления результатов проекта

 

  1. Выделение и рефлексия результатов

Задачи:

  • научиться анализировать эффективность работы команды
  • сопоставить результаты с задачами проекта

 

 

Количество участников проектной команды 12-15 человек, разного уровня подготовки. У большинства нет опыта работы вожатым, но есть желание работать с детьми.

 

Приблизительный календарный план работы над проектом

 

 

  1. Выделение проблемы, работа с заказом - сентябрь-октябрь 2020 г.
  2. Постановка целей, гипотезы, задач. Планирование – ноябрь 2020 г.
  3. Реализация продукта – ноябрь 2020 г. – апрель 2021 г.
  4. Оформление результатов и их представление – май 2021 г.
  5. Выделение и рефлексия результатов –июнь 2021 г.

 

Команда проекта

 

Команда проекта включает наставника или координатора проекта, школьников, специалистов-консультантов (педагогов, психологов, вожатых). Основным требованием является увлечённость педагогической и вожатской деятельностью, готовность делиться опытом. Возраст, компетенции и опыт работы участников команды может быть самым разным.

Школьники внутри команды могут делиться на группы теоретиков и практиков, соответственно реализуя задачи разных уровней и обучая друг друга.

 

Среда реализации проекта

 

Работа над проектом будет проводиться в условиях внеурочной деятельности в школе и за её пределами (например, общение с экспертами по Skype). Приглашённые лекторы и студенты педагогических вузов (выпускники нашей школы) могут консультировать проектную команду, проводить тренинги. Важно подключить к работе педагога-организатора,  школьного психолога и социального педагога.

 

Добавлено: 08.05.2020
Рейтинг: 8.9
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+