Личный кабинет

Арт-терапия

"Арт- терапия для детей с ОВЗ". Задачи арт-терапии


Что такое арт-терапия, что она включает в себя, задачи арт-терапии для детей с ОВЗ.

Арт- терапия для детей с ОВЗ

«Ребёнок мыслит формами, красками, звуками, ощущениями вообще»

                                                                                          (К.Д. Ушинский)

Арт- терапия дает ребенку возможность раскрыть себя, свои возможности и способности. Существует понятие арт-терапии, как лечение творчеством.  Она включает в себя: лепку, рисование различными техниками (особенно эффективны  нетрадиционные техники рисунка), работу с бумагой, песком.

Особенные  дети требуют и особого внимания, чуткости. Занимаясь арт-терапией с детьми с ОВЗ нужно учитывать особенности ребенка, его психическое и физическое здоровье. Особенности его поведения и способности. Для каждого ребенка должен существовать индивидуальный маршрут, по которому ориентируется педагог.

Арт – терапия применяется при проблемах эмоционально- личностного развития, задержке умственного развития, аутизме, нарушениях речи, зрения и слуха, опорно- двигательных функциях.

Решает ряд следующих задач:

-Пробуждает и активизирует внутренние ресурсы, работоспособность, активизирует работу памяти;

-Развивает творческие способности, эмоциональную и познавательную сферу деятельности;

-Помогает формировать коммуникативные навыки;

-Обеспечивает социальную адаптацию;

-Играет роль релаксации.

Подробно о возможностях арт- терапии  изложено в работах о нейрофизиологии К.Ханнадорф, Т.Г. Визиль, О.А. Скрябиной, О.А. Мотанцевой.

Важно отметить, что арт- терапия воздействует на правое полушарие через образы, ритм и движение.

Существует множество нетрадиционных техник рисования, лепки (пластилин, глина, соленое тесто, кинетический песок), рисование песком (он может быть цветным, на песочном столе), поделка из бумаги и картона (с использованием ножниц и без). Необходимо в процессе творческой работы разговаривать с ребенком, задавать ему вопросы:

- «На этом рисунке изображена какя-то  история?»

- «Что происходит на этом рисунке?»

-«Есть ли название у твоего рисунка?»

- «О чем ты думал, когда рисовал?»

Тогда ребенок начинает общаться, отвечать на вопросы.

Часто, когда педагог готовится к занятию с детьми с ОВЗ. Не всегда ребенка интересует именно эта тема занятия, именно этот материал. Если ребенка сложно заинтересовать, дайте волю ему проявить себя в том, что ему интересно.

 

 

 

Добавлено: 12.02.2019
Рейтинг: 6.8833333333333
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+