Личный кабинет

Программа оздоровительного лагеря с дневным прибыванием детей "Орлёнок и К"


Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, он

Программа летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием

детей

«ОРЛЁНОК  &   К»

 

2015 год

 

 

Визитная карточка

Программа составлена:    учитель начальных классов  Леонова Т.И.

Название лагеря:    оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей

                                                                    «Орлёнок &  К»

Тип лагеря:   лагерь дневного пребывания

Профиль лагеря:   комплексный

Модель лагеря: разновозрастное объединение школьников

Кадровое обеспечение: педагоги,  медицинский работник, библиотекарь,             музыкальный работник, учитель  по физической культуре

Продолжительность смены: 18 дней

Название проводящей организации:  Государственное бюджетное     общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 12

Адрес: г. Сызрань, ул. Декабристов,436

Телефон: 99-57-08

Возраст участников:    7 -14 лет

Срок проведения смены:    I смена:   июнь

                                                 II смена:  август

 

Количество детей :  75/50 человек

Количество отрядов:  3/2

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

«Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска.

     Значимость летнего лагеря для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Актуальность разработки программы обусловлена эффективностью создания в летний период педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, максимальным вниманием к развитию личности ребенка, раскрытию его способностей на основе удовлетворения интересов потребностей

(прежде всего духовных, интеллектуальных и двигательных).

     Разработанная программа  универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

     По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение 1 лагерной смены (18 дней). Основной состав лагеря - это учащиеся образовательных учреждений в возрасте 7-14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, и из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Основная идея программы ЛДП  - оздоровление детей, предоставление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для формирования деятельности самоуправления в коллективе детей.

Многофункциональность программы дает основание для  самореализации детей различного возраста и особенностей характера, помогает детям найти своё место в детском коллективе, развить свое творчество, укрепить здоровье.

Развитию творческого потенциала детей способствует включение в программу работы кружков: «Мастер - класс», изостудия «Радуга». Запланированы тематические дни, привлекаются специалисты других ведомств и организаций,  школьный библиотекарь, медработник. Планируются посещение  музея, ДТДиМ, библиотеки, театра.

    Данная программа объединяет  и согласовывает работу педагогического коллектива, учащихся, родителей, социума, по формированию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек, привлекает внимание общественности к проблемам борьбы с табакокурением, употреблением спиртных напитков, безнадзорностью среди детей и подростков, противодействует беспризорности через  включение всех детей школы в активную социально – значимую деятельность, особенно это касается подростков, находящихся в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации.

   Одним из важных условий обеспечения деятельности ЛДП является организация оздоровительного режима. Основными формами организованной деятельности являются спортивные праздники и физкультурные занятия. Формы проведения физкультурных занятий самые разные: игровые, сюжетные, обычного типа, круговые тренировки и другие.

Важной частью двигательной активности является утренняя гимнастика. Занятия при хорошей погоде проводятся на улице.

    Жизнь и работа в лагере является продолжением воспитательного процесса в школе, основанного на образовательной программе «Орлёнок».

Цель программы:

     Cоздание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей

Задачи:

  • создать в лагере организационно-педагогические, материально-технические, санитарно-гигиенические, медико-социальные и другие условия здоровьесбережения,;
  • создать содержательное и информационное обеспечение агитационной и пропагандистской работы по приобщению воспитанников, их родителей к ЗОЖ;
  • обеспечить систему полноценного сбалансированного питания детей ;
  • разработать мероприятия, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни детей;
  • повышать  квалификацию педагогов в вопросах развития и охраны здоровья ребенка;
  • просвещать  родителей в вопросах сохранения здоровья ребенка;
  • организовать межведомственный подход к решению данной проблемы;
  •  развивать творческие способностей детей;
  •  воспитывать культуру поведения;
  •  формировать у воспитанников навыки общения и толерантности.

 

Программа  летнего оздоровительного лагеря «Орлёнок и К» опирается на следующие принципы:

  1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
  2. Принцип сотрудничества: результатом деятельности воспитательного характера является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
  3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе  развития творческих способностей.
  4. Принцип  дифференциации  воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
  • отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
  • создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
  • взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
  • активное участие детей во всех видах деятельности.
  1. Принцип  творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал
  2. Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

          В процессе его реализации  необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы.

 

  1. Принцип личностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • при развитии детского самоуправления;
  • при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.
  • при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

 

Содержание программы:

Так как программа является комплексной, то её работа строится по нескольким направлениям:

  • Спортивно-оздоровительное
  • Экологическое
  • Нравственно-эстетическое
  • Патриотическое
  • Профилактическое
  1. Спортивно-оздоровительное

        Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

- утренняя гимнастика;

- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в

  лагере в светлое время суток);

- организация пешеходных экскурсий;

- организация здорового питания детей;

- организация спортивно-массовых мероприятий:

- спортивные эстафеты;

- подвижные спортивные игры;

- турниры по мини-футболу;

-минутка здоровья (беседы мед. работника)

  1. Экологическое

-конкурсы рисунков, газет

-экологические игры, экскурсии

-работа на пришкольном участке

-экологические акции по уборке территории лагеря от мусора

-беседы о пользе овощей, фруктов, лекарственных растений

 

  1. Нравственно-эстетическое

-конкурсы рисунков, поделок

-концерты

-день юного мастера

-день кино, театра и музыки

-день дружбы

-беседы о правилах поведения

  1. Патриотическое

-день родного края

-день народных традиций

-викторины, конкурсы, экскурсии

-посещение музея

  1. Профилактическое

Инструктажи для детей:    

-  «Правила пожарной безопасности».

-  «Правила поведения детей при прогулках и походах».

-  «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий».

-  «Меры безопасности при занятиях подвижными играми».

-  «Правила поведения в экстремальных ситуациях».

-  «Профилактика негативных ситуаций во дворе, на улице, дома, в общественных

     местах».

-  «Правила поведения при обнаружении взрывного устройства».

-        Беседы: «Как ухаживать за зубами?»

                         «Путешествие в страну витаминию».

                         «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя».

                         «Как беречь глаза?»;

-        Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре».

              Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности:

          - «Один дома».

          - «Безопасность в городской квартире».

          - «Правила поведения с незнакомыми людьми».

          - «Правила поведения и безопасности человека на воде».

         

В программе так же предусмотрена работа кружков, занятий по интересам. Каждый день программы имеет свое название и направление.  В основу реализации программы  заложены разнообразные:

- методы

  • креативный (творческий);
  • проблемно-поисковый;
  • эвристический (изложение педагога + творчество детей);
  • репродуктивный (воспроизводящий);
  • интерактивный;
  • иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);
  • проектная деятельность;

 

- формы

  • игра;
  • путешествие;
  • экскурсии;
  • конкурсы;
  • соревнования;
  • выставки творческих работ;
  • акции.

 

Организация  самоуправления

 

Развитие самоуправления в коллективе детей играет важнейшую роль. С одной стороны, этот процесс обеспечивает их включенность в решение значимых проблем, с другой - формирует социальную активность, способствует развитию лидерства.

Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие у подростков самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения групповых целей.

Самоуправление развивается тогда, когда дети оказываются в ситуации выбора решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является ключевым для формирования мотива группового действия. Самоуправление в лагере развивается практически во всех видах деятельности временного детского коллектива.

    Работа в органах самоуправления под руководством взрослых способствует формированию таких умений, как:

  • Лидерские способности.
  • Чувство ответственности за лагерь, за весь коллектив.
  • Умение общения с взрослыми.
  • Высказывание и отстаивание своей точки зрения.
  • Видение ошибок и умение находить пути их исправления;
  • Уважение мнения других.

 

Работа по привитию навыков самоуправления:

 

- Выявление лидеров, генераторов идей.

- Распределение обязанностей в отряде.

- Закрепление ответственных по различным видам поручений.

- Дежурство по столовой, игровым комнатам.

Структура самоуправления

    Общий сбор лагеря – высший законодательный орган смены при равном представительстве детей и взрослых. Избирается на общем собрании детей и сотрудников лагеря, принимает решения, касающиеся жизнедеятельности всех участников смены, утверждает программы, планы. Собирается 3–5 раз в смену.
  

    Совет лагеря –  детский исполнительный орган самоуправления, состоящий из представителей отрядов. Собирается один раз в день. Планирует работу на день, подводит итоги дня, осуществляет обмен информацией, контролирует работу отрядов в течение дня.
    

       Творческие микрогруппы –  временные детские объединения, которые разрабатывают и организуют различные конкурсные программы, праздники и т.д.

 

Поручения  в отряде

Ф.И.О.

  • командир отряда;
  • медицинская служба отряда;
  • корреспондентская служба отряда;
  • аналитическая группа;
  • сценарная группа;
  • диджейская группа;
  • массовики-затейники;
  • физорг отряда.

 

 

Кадровое  обеспечение:

Для проведения некоторых мероприятий планируется привлечение работников библиотек,  медицинского работника, педагогов дополнительного образования ДТДиМ, специалистов дома Молодёжных организаций,  инструктора по физической культуре.

Материально-техническое обеспечение:

  • Методическая литература,
  • компьютерный класс,
  • канцелярские принадлежности,
  • музыкальный центр,
  • актовый зал,
  •  игровая площадка,
  •  спортивный зал,
  •  тренажёрный зал
  •  спортивный инвентарь (мячи, сетки, обручи, канат, маты),
  •  настольные игры (шашки, шахматы, конструкторы, головоломки и др.)

Механизм реализации:

  1. Подготовительный этап:
  • проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
  • участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных отделом образования ;
  • проведение родительских собраний на тему «Летняя занятость детей»;
  • проведение инструктажей с воспитателями по ТБ и охране здоровья детей;
  • издание приказов по школе о проведении летней кампании;
  • разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков;
  • подготовка методического материала для работников лагеря;
  • отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
  • составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.)
  1. Организационный этап:
  • встреча детей;
  • проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей и интересов;
  • запуск программы;
  • формирование органов самоуправления;
  • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;
  • оформление
  1. Основной этап:
  • реализация основной идеи смены;
  • вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел

Заключительный этап:

  • подведение итогов смены;
  • выработка перспектив деятельности организации;
  • анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

План общелагерных  мероприятий

1 смена

День

Мероприятия

Ответствен

ные

1.

 

1 день

 

День  защиты  детей

1.Викторина  «Я и мои права»

  1. Конкурс рисунков  на  асфальте «Пусть  
  2. всегда будет солнце»

 

Воспитатели

 

2.

 

2 день

 

День  знакомств

1.«Огонёк» знакомств  «Давайте  познакомимся и дружно будем жить»

  1. Инструктаж по ТБ.

 

Воспитатели

 

3..

 

3 день

 

День  интересных затей

  1. Время творческих дел: выбор  девиза отряда, эмблемы, оформление  отрядного уголка.

 

Воспитатели

 

4.

 

4 день

День спорта и творчества

1.Эстафета «Мой весёлый звонкий мяч»

Учитель  по физ.культуре

Воспитатели

5.

5 день

 

День защиты окружающей среды

  1. Конкурсная программа «В гостях у Берендея»
  2. Игра – практикум «Суд над мусором»

 

Воспитатели

 

6.

 

6 день

 

День России

  1. Фольклорный праздник  «Я люблю тебя, Россия!»
  2. Поле – чудес «Широка страна моя родная»

Воспитатели

Учитель музыки

 

7.

 

7 день

 

День народных традиций

  1. Костюмированное музыкальное шоу «Люблю берёзку русскую»

Воспитатели

Учитель музыки

8.

 

8 день

День здоровья

  1. Спортивные соревнования «Зов джунглей»
  2. Комический футбол
  3. Беседа – практикум «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

Воспитатели

Мед. Работник

Учитель  по физ.культуре

9.

 

9 день

 

День  театра

  1. Театральное представление « Лесные приключения»
  2. Концерт «Есть таланты на Руси»

Воспитатели

Учитель музыки

10.

 

10 день

 

Всероссийский олимпийский день

 

  1. Малые олимпийские игры.

Воспитатели

Учитель  по физ.культуре

11

 

11 день

День космоса

  1. Викторина «Загадочный космос»
  2. Эрудит-лото «Солнечное настроение!»

 

Воспитатели

12

 

12 день

 

День мальчиков

  1. «Рыцарский турнир»

 

 

Воспитатели

 

13

 

13 день

День памяти

  1. Посещение музея боевой славы ДТДиМ
  2. Конкурс рисунков «Нам мир завещано беречь»

Воспитатели

Педагоги дополнительного образования

14

 

14 день

66 – летию Победы посвящается…

  1. Конкурс инсценированной военной песни.

Конкурс чтецов «А завтра была война…»

 

Воспитатели

Библиотекарь

15

 

15 день

 

День зелёного огонька

  1. Конкурс агитбригад «Безопасная дорога»
  2. Игра «Дорожная кругосветка»

 

Воспитатели

 

16

 

16 день

День ЗОЖ

  1. Конкурс рисунков по профилактике вредных привычек «Я – против!»
  2. Беседа «Мы и наше здоровье»

 

Воспитатели

Мед. Работник

17

 

17 день

День творчества

  1. «Песенная карусель» - музыкальное шоу – программа
  2. Конкурс поделок «Природный мир»

Воспитатели

Учитель музыки

18

 

18 день

День закрытия лагерной смены

  1. Концертная программа «Дайте руки на прощание»

Воспитатели

Учитель музыки

2 смена

День

Мероприятия

Ответствен

ные

1.

 

1 день

День    детей

1.Викторина  «Я и мои права»

  1. Операция «Уют»

 

Воспитатели

2.

 

2 день

 

День  знакомств

1.«Огонёк» знакомств  «Давайте  познакомимся и дружно будем жить»

  1. Инструктаж по ТБ.

 

Воспитатели

 

3..

 

3 день

День  интересных затей

  1. Время творческих дел: выбор  девиза отряда, эмблемы, оформление  отрядного уголка.

 

Воспитатели

4.

 

4 день

День спорта и творчества

1.Эстафета «Мой весёлый звонкий мяч»

  1. «Мастер - класс» - изготовление поделок

Учитель  по физ.культуре

Воспитатели

 

5.

 

5 день

 

День защиты окружающей среды

  1. Конкурсная программа «В гостях у Берендея»
  2. Зоологическая викторина «В мире животных»

 

Воспитатели

 

6.

 

6 день

 

День народных традиций

  1. Концерт «Есть таланты на Руси»
  2. Конкурс поделок «Народный умелец»

Воспитатели

Учитель музыки

 

7.

 

7 день

 

День  театра

  1. Конкурс инсценированной сказки «Сам себе режиссёр»

 

Воспитатели

 

8.

 

8 день

 

День зелёного огонька

  1. Конкурс агитбригад «Безопасная дорога»
  2. Практические занятия по ПДД на специализированной площадке

 

Воспитатели

 

9.

 

9 день

День девочек

  1. Конкурсная программа « Мисс Лето – 2011»

 

Воспитатели

Учитель музыки

10.

 

10 день

 

День физкультурника

  1. Малые Олимпийские игры
  2. Беседа – практикум «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

Воспитатели

Учитель  по физ.культуре

Мед. работник

11

 

11 день

День творчества

  1. «Песенная карусель» - музыкальная шоу – программа
  2. Составление коллажа «Цветы мне нежно улыбались»

 

Воспитатели

Учитель музыки

12

12 день

 

День мальчиков

  1. «Рыцарский турнир»
  2. Игра «Автомобили буквально всё заполонили»

Воспитатели

Учитель  по физ.культуре

13

 

13 день

 

День ЗОЖ

  1. Конкурс рисунков по профилактике вредных привычек «Я – против!»
  2. Беседа «Мы и наше здоровье»

Воспитатели

Мед. Работник

 

14

 

14 день

День России

  1. Фольклорный праздник «Я люблю тебя, Россия!»
  2. Конкурс сочинений «Я и мой город»

Воспитатели

Учитель музыки

Библиотекарь

15

 

15 день

День сказки

  1. КВН «Сказочная опушка»

 

Воспитатели

16

 

16 день

День Государственного флага РФ

  1. «Символы моей Родины»- беседа
  2. Посещение музея боевой славы ДТДиМ

 

Воспитатели

 

17

 

17 день

День здоровья

  1. Спортивные соревнования «Зов джунглей»
  2. Беседа «Наркотики – чума 21 века»

Воспитатели

Учитель  по физ.культуре

Мед. работник

18

 

18 день

День великих открытий

  1. Игра «Гиннес - шоу»
  2. Конкурс рисунков «Детство – это смех и радость»

 

Воспитатели

 

 

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей « Орлёнок и К»

с социумом

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ожидаемые результаты работы лагеря:

  • Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;
  • Развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
  • Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;
  • Выработка рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме оздоровления.
  • Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
  • Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
  • Снижение темпа роста негативных социальных явлений в детской и подростковой среде

 

 

Добавлено: 20.03.2017
Рейтинг: 7.9529411764706
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+