Личный кабинет

Музыкальный поезд


Проект "Музыкальный поезд", реализованный в рамках работы детского объединения дополнительного образования "Фортепиано "Музыкальная фантазия", направленной на развитие творческих способностей и воспитание активной жизненной позиции через обучение средствам музыкальной выразительности.

Новикова Алла Олеговна,

методист, педагог дополнительного образования ГБОУДО ЦВР

города Москвы

 

«Музыкальный поезд» (проект)

Цель:развитие творческих способностей, воспитание активной жизненной позиции через обучение средствам музыкальной выразительности.

Задачи:

в обучении:

  • обучение выразительному исполнению музыкальных произведений;
  • обучение слушанию музыки;
  • формирование умения представить музыкальный образ с использованием средств изобразительного искусства;

в развитии:

  • развитие музыкальных способностей;
  • развитие воображения, памяти, внимания;
  • развитие ассоциативного мышления, музыкальности, творческого восприятия;

в воспитании:

  • стимулирование творческой активности;
  • воспитание инициативного творческого подхода к выполняемой работе;
  • формирование мотивации к обучению.

 

Методическое обеспечение:

  • нотный материал;
  • аудиоматериал («Песня паровозика»);
  • дидактические материалы – карта музыкального путешествия, музыкальный поезд;
  • таблички с названием музыки и ФИ ребенка;
  • карточка с заданием;
  • материалы для оформления поезда – детали из разновидностей бумаги на двухстороннем скотче, новогодние украшения, клей;
  • карточки для новогодних пожеланий;
  • карандаши;
  • рисунки учащихся;
  • подарки для учащихся.

Занятие № 1

Музыкальное путешествие обучающихся объединения «Фортепиано «Музыкальная фантазия» начинается с выбора музыкальных произведений для разучивания и исполнения на новогоднем концерте.

 

Когда музыкальные произведения выбраны, в начале процесса разучивания педагогом вывешивается «карта музыкального путешествия» в виде бумажного плаката, на котором приклеен нарисованный и вырезанный из бумаги локомотив «Музыкального поезда» объединения «Фортепиано «Музыкальная фантазия» с фотографией педагога в окне.

Для каждого ребенка подготавливается вырезанный из белой бумаги вагон, который в последующем приклеивается на «карту музыкального путешествия».  Приклеенный изначально в виде белого силуэта вагон раскрашивается и оформляется учащимся в процессе занятий: на вагоне дорисовывается окно или окна (количество которых зависит от числа выбранных ребенком участников образовательного процесса, фотографии которых предполагается наклеить на вагон в виде «пассажиров» музыкального поезда).

 

Занятие № 2

На индивидуальном занятии педагог:

- «приглашает» учащегося в музыкальное путешествие, пункт назначения которого новогодний концерт;

- показывает «карту музыкального  путешествия» и выдает учащемуся вырезанный из белой бумаги вагончик;

- вагончик наклеивается на «карту музыкального путешествия»;

- ребенку предлагается постепенно оформлять свой вагончик в процессе работы над музыкальным произведением;

- ребенок получает домашнее задание найти с помощью родителей свою фотографию с целью наклеить ее в окно вагончика; по желанию учащийся может сделать несколько окон и приклеить еще фотографии тех, кто помогал ему в работе над музыкальным произведением (например, родителей).

 

Занятие № 3

В процессе подготовки к мероприятию детьми разучиваются 1 или 2 музыкальных произведения. Обсуждается музыкальный образ исполняемого ребенком произведения, его восприятие исполнителем и слушателем, возникающие ассоциации. Дети получают домашнее задание нарисовать «свой» музыкальный образ к каждому исполняемому произведению.

 

Занятия № 4 - № 9

В течение ряда занятий, посвященных работе над музыкальным произведением и подготовке к концерту учащийся

  • постепенно оформляет свой вагончик: рисует окно (или несколько окон по выбору), приклеивает в окно свою фотографию (в оставшиеся окна – фотографии или рисунки тех, кто еще участвует в подготовке к концерту), подписывает свои Фамилию Имя и название исполняемого музыкального произведения, раскрашивает и/или обклеивает вагончик;
  • приносит на занятие выполненные дома рисунки музыкального образа, обсуждает нарисованное с педагогом, готовит краткий комментарий к своей творческой работе.

Данный цикл занятий способствует привлечению родителей учащихся к образовательному процессу, организации совместного детско-родительского творчества. Родители участвуют в подборе фотографий, оказывают помощь детям в выполнении дома рисунка музыкального образа. Как вариант возможно домашнее задание родителям – сочинение истории о разучивании музыкального произведения с последующим представлением данной творческой работы на концерте перед или после выступления ребенка.

            Таким образом к моменту проведения новогоднего мероприятия «карта музыкального путешествия» должна быть полностью оформлена: локомотив и 6 вагонов по количеству учащихся.

Также к моменту проведения новогоднего мероприятия должны быть готовы рисунки музыкального образа, выполненные детьми (по количеству разучиваемых музыкальных произведений 8 рисунков).

 

Занятие № 10

 I. Начало отчетного занятия объединения «Фортепиано «Музыкальная фантазия»: вступительное слово педагога, рассказ о начале музыкального путешествия, оформлении вагончиков, демонстрация карты музыкального путешествия, показ выставки рисунков.

Педагог сообщает основные этапы проекта («остановки музыкального поезда»): выбор музыкальных произведений, разбор музыкального произведения, рисование музыкального образа, подготовка к концерту, концерт.

ü  На сцену приглашаются родители учащихся с историей разучивания музыкальных произведений и подготовки к концерту.

ü  На сцену приглашаются учащиеся – исполнители для знакомства с аудиторией и представления своего вагончика.

 

II. Появление музыкального поезда…   (звучит музыка)

Остановка «Концерт»…     (музыка затихает)

На белых вагончиках написано название музыкального произведения и имя исполнителя-учащегося.

Но вид у музыкального поезда не совсем праздничный.

Следует задание:

«Чтобы вагоны стали яркими и музыкальный поезд принял новогодний вид, нужна помощь зрителей и слушателей. Им нужно будет принять участие в представлении музыкального образа, прослушав музыкальные произведения».

Всем участникам мероприятия предлагается, прослушав выступление учащегося, выбрать детали для оформления его вагона в соответствии со своими ассоциациями и положить в вагон, а после концерта совместно оформить вагоны.

 

III. Концерт учащихся.

Педагог объявляет начало концерта. Исполнение учащимися музыкальных произведений на фортепиано. В роли ведущего педагог.

 

 После каждого выступления слушатели выбирают детали для оформления вагона исполнителя в соответствии со своими ассоциациями от восприятия музыкального образа и впечатления от выступления учащегося и кладут в вагон. Деталями являются разновидности бумаги и новогодних украшений, представленные на столе перед зрителями.

 

 

IV. Коллективное оформление вагончиков.

Педагог приглашает участников к оформлению вагонов, а также предлагает  написать новогодние пожелания каждому исполнителю и положить в вагончик.

Участники мероприятия совместно оформляют вагончики выбранными деталями.

На заранее подготовленных педагогом карточках участниками пишутся новогодние пожелания и кладутся в вагончики.

В результате вагоны становятся красочными, и музыкальный поезд принимает новогодний вид.

Все участники садятся на свои места.

 

V. Подведение итогов. 

            Педагог приглашает на сцену учащихся с родителями для презентации вагончиков, рисунков музыкального образа и чтения новогодних пожеланий (по очереди).

            Участники обмениваются впечатлениями и пожеланиями, затем садятся на свои места.

Отправление музыкального поезда к конечной остановке… (звучит музыка)

            Музыкальный поезд уезжает и возвращается с подарками в вагончиках…

«Остановка Новогодняя»… (музыка затихает)

            Вручение подарков учащимся. Поздравление с Новым годом.                        

           

 

 

 

 

 

 

 

Добавлено: 02.12.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 621
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+