Личный кабинет

Как сделать школьную газету?

План-конспект мастер-класса по созданию электронной газеты Школьного совета учащихся


Мастер-класс был проведен для активистов школьных советов учащихся и показал ребятам, как сделать собственное электронное СМИ

Оборудование: мультимедийная установка, ноутбуки с программой вёрстки MicrosoftPublisher, подборка текстов о школе, подборка иллюстраций к текстам о школе, раздаточный материал «Редакция», иллюстративный материал (городские и школьные газеты), магнитная доска, клипарт «Редакция».

Тема: создание газеты Школьного совета учащихся

Целевая аудитория мастер-класса: учащиеся общеобразовательных учреждений в возрасте от 14 до 17 лет.

Цель: Создание электронной газеты Школьного совета учащихся.

Создание школьного периодического издания помогает в формировании творческой индивидуальности, приобретении подростком основ профессии журналиста, формировании умения видеть и подмечать интересные и новые темы, развитии способностей находить интересные идеи и способы их оригинального воплощения.

Выпуская собственные средства информации, создавая авторские материалы, учащиеся получают возможность реализоваться в интересном деле, включиться в систему новых отношений, определиться в мире профессий.

Занятия журналистикой развивают способность к творческому восприятию и отражению действительности, формируют нестандартное мышление, активную и независимую жизненную позицию.

Выпуск печатного учебного издания осуществляется посредствам метода проектной работы.

Задачи мастер-класса:

-Сформировать у учащихся представление о профессии журналиста

- Научить учащихся понимать печатную периодику не как сбор самостоятельных материалов, а как целостную систему взаимосвязанных элементов;

- Научить соотносить тематику и стиль отдельных материалов с общей концепцией учебной периодики;

- Сформировать навыки верстки печатного издания.

В ходе мастер-класса используются разные формы организации деятельности: групповая и индивидуально-групповая. Работа внутри групп строится на основе сотрудничества и четкого распределение ролей. В ходе мастер-класса учащиеся работали с дидактическими карточками, компьютерными программами верстки.  Также для них был продемонстрирован видеоролик и тематическая презентация.

Ожидаемые результаты: в конце занятия учащиеся должны

-иметь сформированное представление о профессии журналиста и работы редакции,

- уметь выбирать информационные поводы и строить из них повестку дня,

- уметь подбирать иллюстрации к информационным материалам,

-получить базовые навыки работы с программой верстки MicrosoftPublisher.

Ход мастер-класса

1.Вводная часть.

-Добрый день, ребята.

Каждый из вас представляет совет учащихся вашей школы. Школьные советы учащихся в нашем городе – это орган ученического самоуправления. Каждый совет работает в нескольких направлениях: культура, спорт, образование, экология и информация. Ребята, скажите, пожалуйста, как вы информируете школьников о работе школьного совета? В своих школах вы выпускаете газеты? (ответы участников)

Электронная газета – удобный и практичный вариант для коммуникации школьного совета учащихся со своей аудиторией. В газете можно вместить много полезной информации для школьников, осветить работу ШСУ.

Давайте посмотрим видео и узнаем, как комитет информации детской общественной организации «Городской совет учащихся» организует свою работу.

Демонстрация видеоролика о комитете информации

Сегодня я проведу для вас мастер-класс по созданию электронной газеты школьного совета учащихся, при помощи которой вы сможете предоставлять полезную для школьников информацию.

  1. Основная часть

Газета – (итал. Gazetta, букв.старинная мелка монета в Венеции) – периодическое издание, выходящее листами и содержащее информацию о текущих событиях всякого рода, а также политические, критические и научно-популярные статья.

В городе Набережные Челны ярким примером классической информационной газеты является городская газета «Челнинские известия». Свою газету выпускает КамАЗ – она называется «Вести КамАза».  Есть газета и у детской общественной организации «Городской совет учащихся» - «Новое поколение».

На сегодняшний день наиболее актуальным является деление печатных изданий на универсальные и специализированные средства массовой информации.

  • Универсальные представляют собой модель – «всем обо всем». Такая периодика реализует все базовые функции средств массовой информации и охватывает все сферы общественной жизни. Примерами универсальных изданий выступают: «Аргументы и факты», «Московский комсомолец», «КоммерсантЪ» и пр.
  • Специализированные представлены двумя моделями:

- «всем не обо всем» - профильные средства массовой информации (спортивные журналы, кинопериодика и пр.): «Советский спорт», «Литературная газета», «Искусство кино»

- «не всем не обо всем» - профессионально-отраслевые, детские, подростковые и пр. издания: «Мурзилка», «Нефтяник», «Парикмахер» и пр.

  • СМИ смешанного типа – «обо всем для единомышленников»: «Вести КамАЗа», «Мне -15» и др.

Говоря об аудитории средств массовой информации, принято выделять потенциальную, целевую и реальную аудиторию.

  • Целевая аудитория – те люди, для кого изначально предназначено то или иное СМИ.
  • Реальная аудитория – те люди, кто на самом деле читает конкретную газету или журнал.
  • Потенциальная аудитория – те, кто может прочесть журнал или газету.

Итак, сегодня вы ребята будете работать в командах. Те, кто сидит слева от меня – будет первой редакцией, ребята, сидящие справа – вы создадите вторую редакцию.

Скажите, пожалуйста, что такое редакция? (ответы учащихся)

Редакция - коллектив редакторов, корреспондентов, издателей, фотографов и верстальщиков и др., занимающихся подготовкой и выпуском газеты и других информационных изданий.

Сейчас, используя карточки на ваших столах, распределите роли в ваших редакциях. Вам нужно соотнести специалиста и его задачи, а также закрепить этого специалиста за одним из вас.

Работа с раздаточным материалом «Редакция» (Приложение 1)

Давайте проверим, что у вас получилось.

Как у каждого человека есть имя, так и у любого издания есть название. У каждой редакции есть 3 минуты на обсуждение названия своей газеты.

Мозговой штурм по названию газеты

Отлично, обе команды справились с заданием. Приступим к непосредственной журналистской работе. На ваших столах есть разные газеты. Посмотрим повнимательнее на первую полосу любой газеты. Первую полосу всегда можно разделить на несколько частей: шапка (информация с названием газеты, логотипом, информацией об организации-издателем, выходные данные). Вторая часть – какой-либо материал. Обычно тема номера. Некоторые издания публикуют часть основного материала, кто-то ограничивается иллюстрацией. Также среди изданий довольно популярно размещать на первой полосе своеобразные анонсы номера (небольшие вставки, анонсирующие другие материалы номера).

На ваших столах есть листочки с разными информационными поводами. Исходя из того, что вы – редакция ШКОЛЬНОЙ газеты и собираетесь освещать жизнь и работу школьных советов учащихся, составьте «повестку дня». Выберите лишь те информационные поводы, которые подойдут вашей газете. На первое место вынесите ту тему, которую считаете наиболее важной. Она станет темой номера. На выполнение вам предоставляется 5 минут.

Работа групп над «повесткой дня» (Приложение 2)

Давайте посмотрим, какие повестки дня получились у обеих редакций.

Молодцы, теперь исходя из задач каждого члена редакции вам нужно выполнить следующие задания:

  1. Придумать цепляющий заголовок к теме номера.
  2. Подобрать иллюстрацию подходящую к теме номера, воспользовавшись свободным ноутбуком.
  3. Сверстать первую полосу газеты, пользуясь технологическими картами на ваших столах и программой MicrosoftPublisher в ноутбуках.

Уважаемые редакторы, распределите озвученные задачи в ваших командах.

Корреспондент, фотограф и верстальщик, не забывайте о том, что конечный вид первой полосы должен быть утвержден редактором издания.

Работа в редакциях над первой полосой газеты (Приложение 3)

Давайте посмотрим, что у вас получилось. Ребята из первой редакции, подойдите, пожалуйста, к ноутбуку второй редакции. А теперь давайте посмотрим на итоговый результат первой редакции.

Сегодня вы научились выбирать уместные информационные поводы для школьной газеты, строить повестку дня, выбирать иллюстрации к информационным материалам, верстать первую полосу газеты. Таким же способом вы можете верстать остальные страницы ваших школьных изданий.

Уважаемые редакторы, оцените работу своего коллектива. Что на ваш взгляд вам далось легко, а с чем возникли трудности?

Ребята на ваших столах лежат магниты «лайки». Сегодня вы познакомились с 4 специальностями, поставьте лайк той, которая стала вам наиболее интересна.

Сегодня каждый из вас показал, как вы умеете работать в команде. Мы получили отличные результаты. Вы все –большие молодцы. Спасибо вам за работу.

 

                          Список использованной литературы и источников

  1. Большой толковый словарь русских существительных: Идеографическое описание. Синонимы. Антонимы/Под ред. Л.Г. Бабенко. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005.
  2. Волкова Л.А. Издательско-полиграфическая техника и технология [Электронный ресурс]URL: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook243/01/part-003.htm(дата обращения: 18.01.2020)
  3. Учебник островного курса «Издательство и журналистика» - [Электронный ресурс]URL:http://vostrove.ru/learn/jur/verstka.htm(дата обращения: 18.01.2020)
  4. Плешаков В.А. Методические рекомендации по информационно-медийному направлению деятельностиРоссийского движения школьников: [Электронный ресурс].2016. URL: http://minobr.permkrai.ru/activity/rdsh/(дата обращения 01.2020)

 

                      

 

 

 

Приложение 1

Раздаточный материал «Редакция»

Редакция школьной газеты

Специалист

Задачи

Имя

Редактор

- организовывает свою работу и работу коллектива редакции, направленную на планомерный выпуск номеров газеты

- определяет цели, задачи и политику издания

-поиск информационных поводов

- распределяет редакционные задания среди членов редакции

-осуществляет редактирование выпускаемых материалов

- осуществляет верстку текста, содержащего различные шрифтовые и не шрифтовые выделения, шрифты различных гарнитур и алфавитов

-своевременно информирует руководство редакции о предстоящих событиях, обеспечивая редакцию разнообразной фотоинформацией

- координирует деятельность всех функциональных подразделений по исполнению мероприятий по плану работы редакции и соблюдению графика работы редакции

-производит проверку достоверности полученной информации

- выбор жанра для написания информационного материала

- подписывает материалы в производство, в печать и на выпуск в свет

-выполняет все виды съемки

- создает информационные материалы

- подбирает и к материалам номера

- создание макета издания

- обеспечивает редакцию оперативной информацией и другими материалами

-обрабатывает отснятые материалы- выезжает на места для освещения событий

- вносит правку в текст на основании замечаний технического редактора

 

Корреспондент

 

Верстальщик

 

Фотокоррепондент

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                       

 

 

 

Приложение 2

Раздаточный материал «Повестка дня»

Президент РФ Владимир Путин выступил с предложением о бесплатном горячем питании для младших школьников

 

В Китае обнаружили опасный вирус гриппа

 

В школе N назначен новый директор

 

5 способов полезно провести весенние каникулы

 

Школьный совет учащихся готовит масштабное мероприятие, посвященное 100-летию республики Татарстан

 

В работе почты Mail.ru произошел сбой

 

В Татарстане с 1 февраля стартует приём заявлений в первый класс

 

Лайф-хак: как сдать ЕГЭ на высший балл

 

В Набережных Челнах стартует конкурс «Лидер XXI века»

 

Опрос школьников: Какой предмет ваш любимый?

 

В школе N проведена ярмарка солидарности. Вырученные средства школьники потратят на подарки для ветеранов ВОВ

 

В Набережных Челнах среди школьников республики прошел региональный этап Всероссийской олимпиады по 3D-моделированию

 

Обращение директора школы к будущим выпускникам

 

Баскетбольная команда школы вышла в финал городского чемпионата на Кубок мэра города.

 

Школьники Челнов чистят дворы школ от снега

 

Активная молодежь Челнов примет участие в Медиа форуме

 

В школах города созданы отряды «Волонтеров Победы»

 

В школе прошел мастер-класс в рамках проекта «МузON»

 

Состав школьного совета учащихся

 

Городской совет учащихся запускает новый проект по экологичному образу жизни

 

 

 

Приложение 3

Технологическая карта

«Верстка 1 полосы школьной газеты»

Шаг 1. Создание макетной сетки


«Меню – расположение – направляющие линейки – добавить горизонтальную/добавить вертикальную».

В окне Направляющие разметки, на закладке с тем же именем ставим количество столбцов и строк, а так же можем указать расстояние между столбцами.

Шаг 2. Оформление заголовочного комплекса


На первой полосе (странице) обязательно должны быть размещены: заголовочный комплекс и основной текст. В заголовочный комплекс входит: название газеты, ее логотип, дата выхода.

Для удобочитаемости необходимо отделять заголовочный комплекс от основной части полосы. Для этого можно использовать различные линии: одинарные, двойные, пунктирные и пр.

 


Шаг 3. Верстка основного материала.

После того, как завершена работа над заглавием, можно переходить к верстке основного материала. Для этого на рабочем поле первой полосы необходимо поместить фотоиллюстрацию, заголовок основного текста и сам текст.

Для того чтобы вставить текст выберите в панели инструментов значок  «Надпись»

 


Фотоиллюстрация размещается, так же как и в других программах стандартного пакета MicrosoftOffice.

 

Поздравляю, первая полоса вашей школьной газеты готова!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добавлено: 11.02.2021
Рейтинг: 9
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+