Личный кабинет

Праздник по сказкам А. С. Пушкина


Праздник по сказкам А. С. Пушкина для проведения с учащимися 1 классов ( на параллель). Предусматривает предварительную подготовку: прочтение сказок А. С. Пушкина, их обсуждение, подготовку домашнего задания: создание словарей: "Словарь старинных слов по "Сказке о рыбаке и рыбке", "Словарь сказочных героев и предметов сказок Пушкина", оформление выставки рисунков и поделок, подготовка чтецов для выразительного чтения отрывков, инсценирование эпизодов из сказок. Праздник подготовили и провели три педагога: Сажаева И. М., Самохина Л. С, (учителя начальных классов),Карпухина Н. Н. (воспитатель ГПД).

 

                                                                                            

Путешествие по сказкам

А.С. Пушкина.

 

Цели:

 

1.     Учить детей понимать жанровые особенности сказки,

видеть ее начало, основную часть и завершение.

2. Учить оценивать поступки героев.

3.Учить создавать выразительные образы с помощью

мимики, жестов, интонации.

4.Воспитывать навыки коллективной творческой деятельности.

5.Развить речь, навыки речевого общения.

 

Оборудование: экран, ноутбук, 2 микрофона, магнитофон, диски с классической музыкой,  портреты писателей, сказочный дуб, цепь на дубе том, костюм Ученого кота, ролик о творчестве поэта.

Выставка книг, выставка рисунков, выставка поделок.

 

Дети входят в зал под звуки классической музыки.

Ведущий: Ребята, любите ли вы сказки? Хотите вместе со мной отправиться в  сказочную страну?

Тогда — в путь!

Посмотрите, какое большое дерево! Кто знает, как оно называется?

Дети: дуб!

Ведущий: Верно, дуб. Но дуб не обычный! Смотрите: на нем есть цепь. Какой поэт описал именно такой дуб?

Дети: Пушкин.

Детям предлагается среди портретов известных писателей найти портрет А.С. Пушкина.

Это мой любимый поэт. Я люблю его сказки. Мне хочется, чтоб и вы его   полюбили. Посмотрим ролик о поэте.

А сейчас вы пройдете со своими учителями к выставке — его книг и ответите на их вопросы.                                                                                                                                                   Учитель:

ВСЕ ЛИ КНИГИ ЗДЕСЬ ПУШКИНА? НЕТ ЛИ ЛИШНИХ?

КАК ВЫ ИХ НАШЛИ? (по названию, по автору, по иллюстрации)

Дети ! Смотрите - ка, а под дубом лежит конверт. Давайте вскроем его и прочитаем, о чем там написано!  ЧИТАЮТ. (в нем написаны слова — заклинания, с помощью которых можно оживить сказочных героев.) Ну что, ребята, рискнем? Будем оживлять героев?

Дети: ДА!

Итак, произносим все вместе слова — заклинания:

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

КОТ: Ну и шмякнулся я, ну и мяумякнулся: если бы я не был самым прыгучим котом в нашем Лукоморье — не собрать бы мне косточек! Вот что значит путешествовать по разным сказкам.

Однако куда же я попал? Да никак в сказочную страну! Ай, да мяу, ай,да я! Слава Коту Ученому! Мурр! (Обращаясь к детям.) А вы почему меня не хвалите? Думаете, легко попасть из Лукоморья, да прямо к вам? Отнюдь! Это не каждому коту под силу! У меня получилось, потому что я самый ученый Кот на свете!...Здравствуйте! Мяу — Мурр! И я очень хочу пригласить девчонок и мальчишек этих первых классов в путешествие по сказкам Пушкина. Прошел слух в нашей сказочной стране, что очень уж хорошо вы знаете эти сказки. Вот я и хочу проверить, правда  ли это.

А ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО ПРОЙТИ ЧЕРЕЗ СКАЗОЧНЫЕ ВОРОТА.

А ну-ка закрыли все глаза. Раз, два, три - сказка, ворота оживи! А ворота не простые-

они  говорить умеют.

Слушайте условия игры: в ворота проходит, а значит, попадает в сказочную страну, только тот участник, который ответит на вопрос, касающийся сказокА.С. Пушкина.

1.     Сколько сказок написал Пушкин? Какие? (для  команды 1 «А»)

2.     У какой сказки самое длинное название? (для  команды 1 «Б»)

Учитель: Нам очень хочется узнать, в каком же классе самые умные и находчивые ребята, кто из них лучше знает сказки Пушкина. (Обращается к Коту.) Кот, ты ведь у нас ученый. Объясни — ка нам,что за листочки на дубе висят?

КОТ: Это листочки не простые, а волшебные: на каждом из них есть задание для ребят. Ну что, ребята, готовы сразиться в знании сказок Пушкина?

ДЕТИ: готовы.

КОТ срывает первый листок с дуба и читает задание —

1. УЗНАТЬ ГЕРОЕВ СКАЗОК  ПУШКИНА. Дети, от каждого класса  в костюмах героев сказок выходят на сцену по очереди, а другой класс отгадывает героя и узнает из какой он сказки. (Старик, старуха, 3 девицы, звездочет, богатырь, царь, Черномор...)   Вижу, вижу, что умные! Но это легкое задание было, вот вы и победили!

2. ЗАЩИТА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 1 «Б» класса.    (задание готовилось после коллективного прочтения сказок: подбор отрывков, иллюстрирование).

 

«СЛОВАРЬ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ И ПРЕДМЕТОВ СКАЗОК  А.С. ПУШКИНА.» - в(Учитель называет героя, ученик читает отрывок сказки об этом герое. )

Балда — активный борец с бесами, с другой злой силой, он герой « Сказки о попе и о его работнике Балде».

Живет Балда в поповом доме,

Спит себе на соломе,

Ест за четверых,

Работает за семерых;

До светла все у него пляшет,

Лошадь запряжет, полосу вспашет,

Печь затопит, все заготовит, закупит,

Яичко испечет да сам и облупит.

Белка — героиня «Сказки о царе Салтане...» - с ее помощью князь Гвидон становился все богаче.

Под елкою высокой,

Видит, белочка при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки равные кладет

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе:

Во саду ли, в огороде.

Гвидон — герой «Сказки о царе Салтане...», мечтатель, его главная мечта-встретиться со своим отцом, он спаситель царевны-лебеди от злого волшебника.

И растет ребенок там

Не по дням, а по часам.

Зеркальце — действующее лицо «Сказки о мертвой царевне...», великолепный психолог, знающий, что человеку дороже всего услышать о себе приятное, оно пострадало безвинно за правду.

Ей в приданное дано

Было зеркальце одно;

Свойство зеркальце имело:

говорить оно умело.

С ним одним она была

Добродушна, весела,

С ним приветливо шутила

И, красуясь, говорила.

Золотая рыбка — героиня «Сказки о золотой рыбке», она показала читателям, что нельзя желать слишком многого, можно все потерять.

В третий раз закинул он невод,-

Пришел невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой,-золотою.

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим.

Золотой петушок — герой «Сказки о золотом петушке»,  он всегда знал, где соломки подстелить пора, то есть предупреждал об опасности.

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой:

Коль кругом все будет мирно,

Так сидеть он будет смирно;

Но лишь чуть со стороны

Ожидать тебе войны,

Иль набега силы бранной,

Иль другой беды незванной,

Вмиг тогда мой петушок,

Приподымет гребешок,

Закричит и встрепенется

И в то место обернется.

Мертвая царевна — героиня «Сказки о мертвой царевне»,  она доказала своей судьбой, что человек, который любит, может преодолеть даже смерть.

Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась — и расцвела,

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого

И жених сыскался ей,

Королевич Елисей.

Семь богатырей — герои «Сказки о мертвой царевне» - добрые разбойники,   которые сохранили свою любимую для ее жениха.

Час обеда приближался,

Топот по двору раздался:

Входят семь богатырей,

Семь румяных усачей.

Царевна-Лебедь — героиня «Сказки о царе Салтане...», идеальная героиня, исполнившая все желания своего спасителя.

Месяц под косой блестит,

А во  лбу звезда горит;

А сама — то величава,

Выступает, будто пава;

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит.

Черномор — герой «Сказки о царе Салтане...», командир 33 богатырей. Его имя образовалось от названия «Черное море», где черное -искаженное чермное,т.е. красное, красивое. Имя героя указывает на место его жительства.

Море вдруг

Всколыхалося вокруг,

Расплескалось в шумном беге

И оставило на бреге

Тридцать три богатыря;

В чешуе, как жар горя,

Идут витязи четами,

И, блистая сединами,

Дядька впереди идет

И ко граду их ведет.

Шамаханская царица — героиня «Сказки о золотом петушке» - коварная женщина-вамп, порожденная чарами злого волшебника.

...и девица,

Шамаханская царица,

Вся сияя как заря,

Тихо встретила царя.

3.   ВОПРОСЫ КОТА.

1.     Сколько раз закидывал старик невод в море? ( ТРИ РАЗА.)

2.     Под каким деревом грызла орешки белка? (ПОД  ЕЛЬЮ.)

3.     На каком острове в златоглавом городе правил князь Гвидон? (НА ОСТРОВЕ БУЯНЕ.)

4.     Кем оборотился Гвидон в первый раз, когда полетел к отцу? (КОМАР)

5.     Назовите ядро золотого ореха. (ИЗУМРУД.)

6.     Назовите имя царя из «Сказки о золотом петушке.»

7.     Как звали пса из «Сказки о мертвой царевне.»

8.     Узнать сказку по следующим словам: путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. ( «СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ».)

9.     Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто. ( «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ.» )

10. Базар, жадность, лошадь, печка, работа, оброк, море, веревка, наказание. («СКАЗКА О ПОПЕ И О РАБОТНИКЕ БАЛДЕ.» )

11. Рать, воевода, царь, мудрец, шахтер, шамаханская царица, звездочет, петушок. ( «СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ.»)

 

4. ЗАЩИТА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 1 «А» КЛАССА. )Выбор трудных для понимания слов из любой сказки Пушкина, их объяснение, иллюстрирование).

 

« СЛОВАРЬ СТАРИННЫХ СЛОВ ИЗ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА.» (Дети читают отрывок из сказки и поясняют старинное слово современными словами.)

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.   ( землянка-жилье выкопанное в земле, вкопанное в землю.)

 

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим.   (молвить- говорить)

 

Стал он кликать золотую рыбку.   (кликать- звать,призывать, кричать.)

 

На него старуха не взглянула,

Лишь с очей прогнать его велела.

Подбежали бояре да дворяне,

Старика взашеи затолкали.  (Очи-глаза, взашеи- толкать в шею, выпроводить с бранью. )

 

Старик ловил неводом рыбу  (невод-рыболовная сеть )...

 

На пороге сидит его старуха,

Перед ней разбитое корыто.  (корыто — половина расколотого бревна, выдолбленная емкость, в нем стирали, кормили скот.)

 

5. ИГРА   «НАЙДИ ТО, НЕ ЗНАЮ ЧТО.»

Слушайте условия игры:

Классам предлагается найти предметы сказок. (Зеркало, яблоко, невод, рыбка, петушок, кнут, белочка, чертик, орешки в мешке, месяц, бочка, корыто, прялка, веретено, лук со стрелой, перо лебедя, цепь....)После того как все предметы найдены, каждая команда кладет предмет в корзину и называет сказку, к которой он относится. А Кот кладет в шкатулку за правильный ответ фишку.

 

6.  ЧТЕНИЕ ОТРЫВКА ИЗ СКАЗКИ. (По 2 участника от класса).

 

7.КОНКУРС  КАПИТАНОВ

1.  За какую плату согласился работать Балда? (ЗА ТРИ ЩЕЛЧКА.)

2.     В кого и в какой последовательности превращался князь Гвидон? ( КОМАР, МУХА, ШМЕЛЬ.)

3.     Кто помог Дадону избавиться от неожиданных набегов врагов?

4.     Назови имя князя, сына царя Салтана. (ГВИДОН.)

)Можно продумать любые вопросы, лучше, если дети сделают это заранее).

 

8.  РАЗЫГРЫВАНИЕ СЦЕНЫ ИЗ СКАЗКИ.

1.     « Сказка о рыбаке и рыбке.»     1 А

2.     «Сказка о царе Салтане...»        1 Б

 

9.     ИТОГ: (Подсчёт фишек).

10.НАГРАЖДЕНИЕ:

Родители вручают книги «Сказки А.С. Пушкина».

Добавлено: 23.02.2010
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 13060
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+