Организация внеклассного чтения в начальной школе
Внеклассное чтение имеет большое значение в решении задач развития и образования учащихся и играет важную роль в деле их воспитания, поскольку на этих уроках дети знакомятся с художественными произведениями, нравственный потенциал которых очень высок. Для этого была создана программа «Сказочный мир книг».
Организация внеклассного чтения в начальной школе
Наш век — информационный. Что это значит? Ушли на второй план чувства, отношения, главное — это информированность. При наличии большого количества информации далеко не всегда она оказывается качественной. И ребенок это тоже прекрасно чувствует. Раз взял книгу — она оказалась плохой, второй — опять, в третий уже не захочется. Не у каждого есть умение и терпение отбирать из моря предложений действительно хорошие и качественные. А читать что попало, может быть, даже хуже, чем не читать вообще. Книг о близком для ребенка, о его сверстниках, о современной жизни очень мало. Троллями и космическими пришельцами нельзя надолго зацепить человека. Разнообразные красочные энциклопедии для детей предназначены не для чтения, а для стояния на полке в рядочек. В таких книгах можно найти любую информацию, полюбоваться на картинки, но просто читать ее невозможно — слишком много информации, слишком мало для души. В итоге у детей пропадает интерес к чтению. Поэтому в школе необходимо создать условия для развития интереса чтения у детей. Для этого была создана программа «Сказочный мир книг».
Рабочая программа внеурочной деятельности
«Сказочный мир книг»
(извлечение)
- Пояснительная записка.
Рабочая программа «Сказочный мир книг» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, программы внеурочной деятельности «В мире книг» автор Ефросинина Л.А. (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред.Н.Ф.Виноградовой.-М.: Вентана-Граф, 2012).
Новизна программы «Сказочный мир книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и региона и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.
Программа «Сказочный мир книг» реализует общекультурное направление средствами познавательной деятельности - реализуемый данной программой, способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.
Программа «Сказочный мир книг» - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических), а также закрепить понятие о классификации сказок, характерными чертами каждого вида и главной задачей этих сказок.
В авторскую программу внеурочной деятельности под редакцией Виноградовой Н.Ф., (программа внеурочной деятельности «В мире книг», автор Ефросинина Л.А.) внесены изменения в календарно-тематическое планирование. А именно, добавлен региональный компонент, изучение произведений дальневосточных писателей.
Цель программы:
Обучающиеся узнают литературу своей страны, народов других стран, дальневосточных писателей, историю создания книг.
Задачи:
- Создавать на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг.
- Способствовать развитию эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального потенциала у обучающихся.
- Организовать деятельность учащихся для развития нравственно – этических норм.
- Планируемые результаты
Предполагаемый результат деятельности:
В результате освоения программы формируются умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
- Основные направления содержания работы
Программа «Сказочный мир книг» рассчитана на 3 года обучения, для обучающихся 8-10 лет. Специфика организации занятий по программе «Сказочный мир книг» заключается в создании условий для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными видами сказок.
В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.
Программа «Сказочный мир книг» реализуется в общеобразовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю во внеурочное время в объеме 33 часа в год - 2-4 класс.
- Тематическое планирование
Календарно-тематический план (ФРАГМЕНТ)
1 час в неделю, всего 34 часа2 класс
|
№ |
Наименование раздела и тем |
Часы |
Метапредметные результаты и деятельность учащихся |
Плановые сроки прохождения |
||||||
|
Познавательные |
Регулятивные |
Коммуникативные |
По плану |
Фактически |
||||||
|
Здравствуй, книга (3 ч) |
||||||||||
|
Роль книги в жизни человека. История создания книги. Первая печатная книга на Руси. |
1 |
Формировать умение слушать и слышать художественное слово
|
Оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений |
Анализировать произведения |
|
|
||||
|
Структура книги (элементы книги). |
1 |
Анализировать результаты опытов, элементарных исследований; фиксировать их результаты |
Удерживать цель деятельности до получения ее результата |
Выявлять (при решении различных задач) известное и неизвестное |
|
|
||||
|
Учебная книга и её справочный аппарат. Конкурс «Пословицы о книге и учении». |
1 |
Участвовать в первичном (ознакомительном) чтении.
|
Оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей);
|
Использовать алгоритм самостоятельной работы |
|
|
||||
|
Книгочей — любитель чтения (2 ч) |
||||||||||
|
Правила поведения в библиотеке. Алфавитный каталог. Каталожная карточка. |
1 |
Исследовать собственные нестандартные способы решения |
Сравнивать иллюстрации с содержанием текста |
Характеризовать качества, признаки объекта, относящие его к определенному классу (виду); |
|
|
||||
|
Выставка книг о детях. Структура книги. |
1 |
Анализировать результаты опытов, элементарных исследований; фиксировать их результаты |
Удерживать цель деятельности до получения ее результата |
Выявлять (при решении различных задач) известное и неизвестное |
|
|
||||
- Содержание тем.
2 класс (33 ч)
Тема 1. Книга, здравствуй (3 ч)
Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат.
Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги.
Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации
в книге и их роль. Правила работы с книгой.
Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.
Тема 2. Книгочей — любитель чтения (2 ч)
Библиотека. Библиотечный формуляр.
Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой.
Викторина «Что вы знаете о книге?».
Игра «Я — библиотекарь».
Комментарии (0)