Личный кабинет

Методическая разработка теоретического занятия "Введение в медицинскую паразитологию"

Материал предназначен дня медицинских колледжей, а также можно использовать во внеурочной деятельности


Основная цель курса «основы паразитологии», читаемого для студентов – подробное изучение морфологии и физиологии паразитических организмов, их воздействие на организм человека,рассматриваются клинические симптомы и исследования.

 

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Мурманской области

«Кольский медицинский колледж»

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

теоретического занятия по теме «Введение в медицинскую паразитологию»

по дисциплине ПОО.1 «Основы паразитологии»

для специальности 34.02.01 Сестринское дело

 

 

 

 

Апатиты

2020г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик:        Константинова Анна Михайловна,                 

Преподаватель ГАПОУ МО «КМК»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

Название

Стр.

 

 

Пояснительная записка.

 

5

 

 

Технологическая карта занятия.

 

7

 

 

Конспект лекции.

 

9

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

 

14

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

 

15

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Карта рефлексии.

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

             Дисциплина «Основы паразитологии», которую студенты изучают на 1 курсе медицинского колледжа, не является основной, но в тоже время играет важную роль в формировании представлений о своей будущей профессии.  Основная цель курса «основы паразитологии», читаемого для студентов – подробное изучение морфологии и физиологии паразитических организмов из разных таксономических групп, особенностей их адаптации к паразитическому образу жизни, жизненных циклов и т.д. Особое внимание уделяется патогенности паразитических организмов, путям заражения человека и животных, а также большое внимание уделяется профилактике паразитарных заболеваний и диагностике, в условиях стационаров и лечебных учреждений. Студенты получают знания, которые пригодятся им в их будущей профессии и, несомненно, в жизни.

 

При изучении данной темы студент должен усвоить следующие понятия:

  • определение медицинской паразитологии;
  • разделы медицинской паразитологии;
  • группы представителей медицинской паразитологии;
  • задачи медицинской паразитологии;

Студент должен знать:

  • Классификацию паразитов в зависимости от степени необходимости вести паразитический образ жизни.
  • Классификацию паразитов по времени взаимодействия паразита с хозяином.
  • Классификацию паразитов в зависимости от пространственного взаимодействия паразита и хозяина
  • Взаимоотношения живых организмов в природе.
  • Виды взаимоотношений между организмами.
  • Приспособления организмов к паразитическому образу жизни.
  • Влияние паразита на хозяина.
  • Осложнения вызываемые паразитами.
  • Взаимные приспособления паразита и хозяина.

Оснащение занятия:

Средства обучения

  • Учебник «Медицинская паразитология», для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.Е.Корнакова 2010.
  • видеофильм «Паразиты внутри нас»;
  • презентация «Введение в медицинскую паразитологию. Паразиты человека»;
  • мультимедийный проектор;
  • экран и т.д.

Средства контроля:

  • задания в тестовой форме;
  • карточки-задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Группа

Дата

11

05.10.2020.

 

Технологическая  карта теоретического занятия № 1

Сестринское дело

 

ПОО 1. «Основы паразитологии»

 

Ф.И.О. преподавателя Константинова Анна Михайловна

Тема занятия: Предмет и задачи медицинской паразитологии

раздел 1, тема 1.1.

«Изучение медицинской гельминтологии»

Продолжительность: 2 часа.

Вид занятия: комбинированное

Место проведения: доклинический кабинет №22.

 

Цели занятия

 

 

 

  • учебная -Занятие способствует формированию компетенций:
  • ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
  • ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
  • ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
  • ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
  • ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
  • ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
  • ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Студент должен иметь представления: об истории развития науки. Классификацию природных очагов болезней.

Студент должен знать: предмет и объект изучения паразитологии; классификация паразитов и хозяев. Основные персоналии. Значение паразитологии; основные методы изучения

  • развивающая –занятие помогает формировать умение систематизировать, обобщать, выделять главное, развивать умение использовать полученные знания при изучении следующих тем, развивать творческое воображение, мышление,  наблюдательность; развивать умение работать с текстом, делать выводы, анализировать информацию, способствовать формированию социально-гуманитарной и естественнонаучной картины мира; повысить общую грамотность; обогатить словарный запас
  • воспитательная –Занятие способствует созданию атмосферы доброжелательности на занятии, воспитание чувства ответственности, уважения друг к другу, уверенности в себе, взаимопонимания, умения осуществлять самоконтроль, формировать умение отстаивать собственную позицию.

Межпредметные

связи занятия

Обеспечивающие:  ПД.3 Биология, БД. 11 Экология

 

 

Обеспечиваемые:  ОП.6 Основы микробиологии и иммунологии

 

 

Содержание занятия.

Название элементов занятия.

Содержание.

Время

Технологии, методы, приемы

Способствует формированию компетенций

1

Организационный момент

3

Проверка присутствующих, готовность обучающихся к занятию, наличие формы

ОК 7.

2

Актуализация и коррекция опорных знаний-умений

7

Устный (фронтальный) опрос

ОК 9.

3

Мотивация учебной деятельности

5

Примеры, объяснения

ОК 8.

4

Изложение нового материала

55

Лекция, рассказ, объяснение

ОК 5.

5

Обобщение и систематизация знаний

10

Обобщение

ОК 6.

6

Итоги занятия

5

Подведение  итогов работы группы, запись домашнего задания

ОК 8.

7

Рефлексия

5

Проблемный

 

 

 

Дидактическое оснащение занятия:

1

Учебник

2

Плакаты, схемы

3

Наглядный раздаточный материал

4

Презентация

 

Краткий конспект лекции.

  • Понятие явления паразитизма.
  • Основные задачи медицинской паразитологии.
  • Классификация паразитов и хозяев паразитов, характеристика системы “паразит-хозяин”.
  • Ответные реакции организма хозяина, трансмиссивные и природно-очаговые болезни.
  • Классификация природных очагов.

Литература.

Основная: Корнакова Е.Е. - Медицинская паразитология. / Е.Е. Корнакова. - М.: Академия, 2010.

Дополнительная: Заяц Р.Г. Основы общей и медицинской паразитологии / Р.Г. Заяц, И.В. Рачковская, И.А. Карпов. – Ростов – на – Дону: Феникс, 2002.

Интернет-ресурсы:URL:https://vimeo.com/127149602 (дата обращения 01.10.2020)

Методическая разработка теоретического занятия.

 

Тема: «Введение в медицинскую паразитологию».

 

План проведения теоретического занятия.

Название.

Описание

Цель

Время

1.

Организационный

момент

Знакомство с группой.

Контроль формы одежды. Отметка присутствующих. Объявить тему и определить цели занятия.

Подготовить студентов к работе, мобилизировать внимание

3 мин.

2.

Актуализация и коррекция опорных знаний-умений

Устный (фронтальный) опрос

Определение уровня знаний

7 мин

3.

Мотивация учебной деятельности

Раскрыть важность

и актуальность темы. «Предмет и задачи мед. паразитологии».

 

Активизировать  познавательную деятельность студентов

 

5 мин

4.

Изложение нового материала по теме: «Введение в медицинскую паразитологию».

 

Вопросы темы,

1.Определение  медицинской паразитологии.

  1. Разделы

медицинской паразитологии.

  1. Группы

представителей  медицинской паразитологии

  1. Задачи

 медицинской паразитологии.

 

Приобретение новых знаний, представлений.

55 мин

4.

Обобщение и систематизация знаний.

Фронтальный опрос.

  1. Дать определение паразитологии.

2.Дать определение медицинской паразитологии.

3.Что изучает медицинская паразитология.

4.Назвать разделы медицинской паразитологии.

5.Перечислить задачи  медицинской паразитологии.

(приложение №1)

Закрепить знания студентов посредством фронтального опроса.

10 мин.

5.

Итоги занятия

Домашнее задание: подготовиться к лексическому диктанту по теме: «Предмет и задачи медицинской паразитологии», используя глоссарий. Ответить на вопросы (приложение №2).

 

Рефлексия (приложение №3)

 

 

 

Запись домашнего задания. Выяснение степени достижения цели (рефлексия)

10 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лекционный материал по теме

«Введение в медицинскую паразитологию».

Паразитология – наука изучающая явление паразитизма биологию паразитов, вызываемые ими болезни и меры борьбы с ними.

Медицинская паразитология изучает паразитов человека животного происхождения, вызываемые ими болезни и методы борьбы с ними.

Основными задачами медицинской паразитологии являются: изучение систематического положения паразитов в животном мире, их строения, особенностей жизнедеятельности и циклов развития; изучение взаимоотношений в системе паразит-хозяин; разработка методов диагностики; лечения и профилактики паразитарных болезней.

 Болезни животных и человека можно классифицировать по этиологическому принципу как эндогенные и экзогенные. В основе эндогенных заболеваний лежат аномалии структуры или функционирования наследственного аппарата.

Экзогенные заболевания имеют разную природу: это травмы, нарушения питания, авитаминозы и т.д. Кроме того, это болезни, вызываемые живыми организмами: вирусами, прокариотами и животными.

 Болезни, вызываемые вирусами и прокариотическими организмами, называют инфекционными.

               Болезни, вызываемые животными, называют инвазионными или паразитарными.

               Медицинская паразитология изучает особенности строения и жизненных циклов паразитов, взаимоотношения в системе паразит — хозяин, а также методы диагностики, лечения и профилактики инвазионных болезней. В связи с тем что большинство паразитов человека относится к типу Простейшие Protozoa, а также к группе Черви (гельминты) — плоские Plathelminthes и круглые Nemathelminthes, — в рамках паразитологии выделяют разделы: медицинскую протозоологию и медицинскую гельминтологию.

               Немало животных, имеющих медицинское значение и в типе Членистоногие

Arthropoda. Некоторые из них сами являются возбудителями заболеваний, другие — переносчиками возбудителей паразитарных и инфекционных болезней. Биологию  членистоногих — возбудителей и переносчиков (клещей и

насекомых) — изучает медицинская арахноэнтомология.

               Паразиты могут обитать в любых органах человека, поэтому врач любой специальности может встречаться с паразитарными заболеваниями и обязан

уметь распознавать их, лечить больных и проводить профилактику заражения

паразитами.

 

Локализация паразитов в организме человека:

1 — головной мозг  (эхинококк, цистицерки свиного цепня, трипаносома,

токсоплазма и др.),

2 — кровь (малярийный плазмодий, трипаносома и др.),

3 — легкие (эхинококк, легочный сосальщик и др.),

4 —.печень (многие сосальщики, эхинококк, токсоплазма и др.),

5 — скелетные мышцы    (трихинелла, цистицерки свиного цепня и др.),

6 — подкожная клетчатка (ришта и др.),

7 — мочеполовая система (шистосомы, трихомонада и др.),

8 —  кожа открытых участков тела (лейщмания и др.),

9 — толстая кишка (дизентерийная амеба, балантидий, власоглав и др.),

10 — тонкая кишка (лямблия, все цепни, лентецы, аскарида, острица и др.)

 

 

Паразитизм как экологический феномен.

Паразитизм – это универсальное, широко распространенное в живой природе явление, состоящее в использовании одного организма другим в качестве источника питания. При этом паразит причиняет хозяину вред вплоть до гибели.

Пути возникновения паразитизма.

  1. Переход свободноживущих форм (хищников) к эктопаразитизму при увеличении времени возможного существования без пищи и времени контакта с жертвой.
  2. Переход от комменсализма (сотрапезничества, нахлебничества, ситуации, когда хозяин служит лишь средой обитания) к эндо-паразитизму в случае использования комменсалами не только отходов, но части пищевого рациона хозяина и даже его тканей.
  3. Первичный эндопаразитизм в результате случайного, часто неоднократного заноса в пищеварительную систему хозяина яиц и цист паразитов.

Особенности среды обитания паразитов.

  1. Постоянный и благоприятный уровень температуры и влажности.
  2. Обилие пищи.
  3. Защита от неблагоприятных факторов.
  4. Агрессивный химический состав среды обитания (пищеварительные соки).

Особенности паразитов.

  1. Наличие двух сред обитания: среда первого порядка – организм хозяина, среда второго порядка – внешняя среда.
  2. Паразит имеет меньшие размеры тела и меньшую продолжительность жизни по сравнению с хозяином.
  3. Паразиты отличаются высокой способностью к размножению, обусловленной обилием пищи.
  4. Количество паразитов в организме хозяина может быть очень велико.
  5. Паразитический образ жизни является их видовой особенностью.

Классификация паразитов.

1.По характеру связи с хозяином:

  • истинные паразиты - паразитический образ жизни характерен для всех представителей данного вида (аскарида, свиной цепень, вши);
  • ложные, или псевдопаразиты - как правило, свободноживущие, но, попав в организм человека или животного, какое-то время могут там существовать и оказывать вред (личинки комнатной мухи);
  • обязательные (облигатные) паразиты – форма существования паразитов, при которой в их жизненном цикле обязательно есть паразитическая фаза (свиной, бычий цепни); • факультативные паразиты могут жить и размножаться как в неживом внешнем мире, так и в живом организме (угрица кишечная);
  • гиперпаразиты, или сверхпаразиты - это паразиты паразитов (бактерии у паразитических протистов).
  1. По локализации у хозяина:
  • эктопаразиты - обитают на покровах тела хозяина (вши, блохи);
  • эндопаразиты - обитают внутри организма хозяина: а) внутриклеточные (малярийные плазмодии); б) внутриполостные (гельминты кишечника); в) тканевые (трихинелла); г) внутрикожные (чесоточный клещ).
  1. По длительности связи с хозяином:
  • временные паразиты – совершают свое развитие от яйца до стадии взрослого животного вне организма хозяина, на которого они нападают лишь для целей питания (кровососущие насекомые);
  • стационарные паразиты используют хозяина не только для целей питания, но и для обитания на нем или в нем продолжительное время, нередко всю жизнь; а) постоянные паразиты локализуются в организме хозяина всю жизнь, совершая весь цикл развития (вши, чесоточный клещ); б) периодические паразиты инвазируют хозяев в определенные периоды своей жизни: либо в стадии личинки (личиночный или ларвальный паразитизм, например, личинки оводов), либо в состоянии половозрелого животного (имагинальный паразитизм, например комары, блохи).
  1. По распространению:

 а) убиквитарные - встречаются повсеместно;

 б) искусственно выделенная группа гельминтозов тропиков. Это те виды гельминтов, чья жизнедеятельность тесно связана с климатогеографическими особенностями жарких, тропических стран, их животным и растительным миром. Например, шистосомоз, вухерериоз, бругиоз.

  1. По биолого-эпидемиологическим особенностям:

а) геогельминты – гельминты, развивающиеся в организме человека и на неживом субстрате, чаще в земле.

б) биогельминты - биологический цикл развития гельминта обязательно проходит в организме других живых существ, кроме человека.

 в) контактные гельминты - паразиты выделяются из организма человека зрелыми или почти зрелыми, в результате чего возможно заражение другого человека или повторное заражение его же самого (автоинвазия, реинвазия). Хозяином паразита является организм, который обеспечивает его жильем и пищей и терпит от него определенный вред.

 Классификация хозяев:

  1. В зависимости от стадии развития паразита:

 а) дефинитивный, или окончательный хозяин – хозяин, в организме которого паразит достигает половой зрелости и проходит его половое размножение (человек для свиного и бычьего цепней, для печеночного сосальщика);

б) промежуточный хозяин – хозяин, в его организме которого обитают личинки паразита, и проходит его бесполое размножение (моллюски для сосальщиков, человек для малярийных плазмодиев);

 в) дополнительный хозяин, или второй промежуточный (хищные рыбы для личинок лентеца широкого);

г) резервуарный хозяин - в его организме происходит накопление инвазионных стадий паразита (дикие грызуны для лейшманий).

  1. В зависимости от условий для развития паразита:

а) облигатные, или естественные хозяева – обеспечивают оптимальные условия для развития паразита при наличии биоценотических связей (естественных способов заражения человека для аскариды и острицы детской);

б) факультативные хозяева - имеют биоценотические связи, но оптимальных биохимических условий для развития паразита нет (человек для свиной аскариды);

 в) потенциальные хозяева - обеспечивают биохимические условия для развития паразита, но биоценотических связи между организмами не установлены (морская свинка для трихинеллы).

 

 

Понятие о трансмиссивных болезнях

Заболевания, вызываемые паразитическими организмами, передача которых осуществляется с участием переносчиков или промежуточных хозяев называются трансмиссивными.

Трансмиссивная болезнь характеризуется наличием:

 1) паразита - возбудителя;

 2) позвоночного - хозяина;

 3) членистоногого - переносчика.

Классификация трансмиссивных заболеваний:

  1. Облигатно-трансмиссивные заболевания – возбудитель передается от одного хозяина к другому только переносчиком (сыпным тифом человек может заразиться только через головную вошь; заражение лейшманиозом происходит 19 через укус москита).
  2. Факультативно-трансмиссивные заболевания (чума, туляремия, сибирская язва) передаются как через переносчика, так и другими способами (через органы дыхания, через продукты животного происхождения). Возбудитель чумы может передаваться человеку при укусах блох и воздушно- капельным путем от больного легочной формой чумы.

Способы трансимиссивной передачи возбудителя:

а) Инокуляция - передача возбудителя болезни переносчиком происходит при кровососании. Такая передача происходит многократно, т.к. переносчик не гибнет (малярия).

 б) Контаминация – через загрязнения покровов хозяина экскрементами переносчика, в которых находится возбудитель. Такая передача происходит многократно, т.к. переносчик не гибнет (сыпной тиф, передающийся вшами).

 в) Специфическая контаминация – передача возбудителя происходит при раздавливании переносчика и загрязнения покровов хозяина внутренней средой переносчика.

г) Трансовариально через яйца при половом размножении.

Классификация переносчиков:

  1. Механические переносчики накапливают и переносят возбудителей на покровах тела, конечностях, частях ротового аппарата, развития паразит не проходит (мухи, тараканы, слепни, комары).
  2. В организме специфических переносчиков возбудители проходят определенные стадии развития (малярийные плазмодии у самки малярийного комара, чумная палочка в организме блохи).

Учение о природной очаговости заболеваний Е.Н. Павловского

            В 1940 году Е.Н. Павловский, объединив данные паразитологии, экологии и эпидемиологии, сформулировал учение о природной очаговости болезней. Согласно этому учению возбудители заболеваний являются естественными компонентами биогеоценозов, существуют в природе независимо от человека, формируя очаги, в которых беспрепятственно циркулируют среди диких животных. Попадая в такой первичный очаг, человек или домашние животные инвазируются.

Первоначально природная очаговость была установлена по отношению к трансмиссивным 20 заболеваниям, но позднее выяснилось, что природно-очаговый характер имеют заболевания, распространяемые без переносчиков (не трансмиссивные): описторхоз, трихинеллез и др. В таких очагах передача возбудителя осуществляется, в основном, пищевым и контактным путем.

Природный очаг - это определенный географический ландшафт, в котором происходит циркуляция возбудителя от донора к реципиенту через переносчика. Особенности природно-очаговых заболеваний:

  1. Возбудители циркулируют в природе независимо от человека.
  2. Резервуаром служат дикие животные, входящие вместе с возбудителями и переносчиками в один биоценоз (паразитарная система).
  3. Распространены на ограниченной территории с определенным географическим ландшафтом.

Компоненты природного очага:

1)возбудитель болезни;

 2)переносчик возбудителя;

 3)донор возбудителя - это больные животные;

 4)реципиент возбудителя - здоровые животные;

 5) определенный биотоп.

 Исход заражения реципиента в природном очаге зависит от степени патогенности возбудителя, от частоты «нападения» переносчика на реципиента, от дозы возбудителя, от степени предварительной вакцинации. Учение Е.Н. Павловского определило новый подход к профилактике природно-очаговых заболеваний: разрабатываемые меры должны быть направлены на все компоненты природного очага, в том числе и на резервуары возбудителей.

Биологические основы профилактики трансмиссивных и природно- очаговых болезней

  1. Направленные на источник возбудителя заболевания:

а) контроль численности животных резервуаров;

 б) выявление, лечение и изоляция больных.

  1. Направленные на механизм передачи возбудителя:

а) защита от укусов кровососущих членистоногих;

б) уничтожение переносчиков;

в) карантинные мероприятия.

  1. Направленные на восприимчивое население:

а) профилактические прививки;

б) химиопрофилактика: использование инсектицидов (против мух, тараканов, блох); обработка мест, где зимуют комары и мелкие кровососы (подвалы, сараи, чердаки); закрытые мусоросборники, туалеты, навозохранилища, удаление отбросов (против мух); распыление в водоемах ядохимикатов, если они не представляют хозяйственной ценности (против 21 комаров); дератизация (против клещей и блох);

 в) соблюдение правил личной гигиены;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1.

 

Фронтальный опрос

 

1.Дать определение паразитологии?

Эталон ответа:

Паразитология – наука изучающая явление паразитизма биологию паразитов, вызываемые ими болезни и меры борьбы с ними.

 

2.Дать определение медицинской паразитологии?

Эталон ответа: Медицинская паразитология изучает паразитов человека животного происхождения, вызываемые ими болезни и методы борьбы с ними.

3.Что изучает медицинская паразитология?

Эталон ответа:

Медицинская паразитология изучает особенности строения и жизненных циклов паразитов, взаимоотношения в системе паразит — хозяин, а также методы диагностики, лечения и профилактики инвазионных болезней.

 

4.Назвать разделы медицинской паразитологии?

Эталон ответа:

В паразитологии выделяют разделы: медицинскую протозоологию и медицинскую гельминтологию. Немало животных, имеющих медицинское значение и в типе Членистоногие Arthropoda. Некоторые из них сами являются возбудителями заболеваний, другие — переносчиками возбудителей паразитарных и инфекционных болезней. Биологию членистоногих — возбудителей и переносчиков (клещей и насекомых) — изучает медицинская арахноэнтомология.

 

5.Перечислить задачи  медицинской паразитологии?

Эталон ответа:

Основными задачами медицинской паразитологии являются: изучение систематического положения паразитов в животном мире, их строения, особенностей жизнедеятельности и циклов развития; изучение взаимоотношений в системе паразит-хозяин; разработка методов диагностики; лечения и профилактики паразитарных болезней.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №2.

Повторение темы «Введение в медицинскую паразитологию», для подготовки к лексическому диктанту.

Медицинская паразитология изучает паразитов человека животного происхождения, вызываемые ими болезни и методы борьбы с ними.

Основными задачами медицинской паразитологии являются: изучение систематического положения паразитов в животном мире, их строения, особенностей жизнедеятельности и циклов развития; изучение взаимоотношений в системе паразит-хозяин; разработка методов диагностики; лечения и профилактики паразитарных болезней.

Болезни животных и человека можно классифицировать по этиологическому принципу как эндогенные и экзогенные. В основе эндогенных заболеваний лежат аномалии структуры или функционирования наследственного аппарата.

Экзогенные заболевания имеют разную природу: это травмы, нарушения питания, авитаминозы и т.д. Кроме того, это болезни, вызываемые живыми организмами: вирусами, прокариотами и животными. Болезни, вызываемые вирусами и прокариотическими организмами, называют инфекционными.

Болезни, вызываемые животными, называют инвазионными или паразитарными.

Медицинская паразитология изучает особенности строения и жизненных циклов паразитов, взаимоотношения в системе паразит — хозяин, а также методы диагностики, лечения и профилактики инвазионных болезней.

Биологию членистоногих — возбудителей и переносчиков (клещей и насекомых) — изучает медицинская арахноэнтомология.

               Паразиты могут обитать в любых органах человека, поэтому врач любой специальности может встречаться с паразитарными заболеваниями и обязан уметь распознавать их, лечить больных и проводить профилактику заражения паразитами.

 

Локализация паразитов в организме человека:

 

1 — головной мозг  (эхинококк, цистицерки свиного цепня, трипаносома,

токсоплазма и др.),

2 — кровь (малярийный плазмодий, трипаносома и др.),

3 — легкие (эхинококк, легочный сосальщик и др.),

4 —.печень (многие сосальщики, эхинококк, токсоплазма и др.),

5 — скелетные мышцы    (трихинелла, цистицерки свиного цепня и др.),

6 — подкожная клетчатка (ришта и др.),

7 — мочеполовая система (шистосомы, трихомонада и др.),

8 —  кожа открытых участков тела (лейщмания и др.),

9 — толстая кишка (дизентерийная амеба, балантидий, власоглав и др.),

10 — тонкая кишка (лямблия, все цепни, лентецы, аскарида, острица и др.)

 

  1. Паразитизм как экологический феномен?

Эталон ответа:

Паразитизм – это универсальное, широко распространенное в живой природе явление, состоящее в использовании одного организма другим в качестве источника питания. При этом паразит причиняет хозяину вред вплоть до гибели.

  1. Пути возникновения паразитизм?

Эталон ответа:

 

  1. Переход свободноживущих форм (хищников) к эктопаразитизму при увеличении времени возможного существования без пищи и времени контакта с жертвой.
  2. Переход от комменсализма (сотрапезничества, нахлебничества, ситуации, когда хозяин служит лишь средой обитания) к эндо-паразитизму в случае использования комменсалами не только отходов, но части пищевого рациона хозяина и даже его тканей.
  3. Первичный эндо паразитизм в результате случайного, часто неоднократного заноса в пищеварительную систему хозяина яиц и цист паразитов.

3.Особенности среды обитания паразитов?

Эталон ответа:

  1. Постоянный и благоприятный уровень температуры и влажности.
  2. Обилие пищи.
  3. Защита от неблагоприятных факторов.
  4. Агрессивный химический состав среды обитания (пищеварительные соки).
  5. Особенности паразитов?

Эталон ответа:

  1. Наличие двух сред обитания: среда первого порядка – организм хозяина, среда второго порядка – внешняя среда.
  2. Паразит имеет меньшие размеры тела и меньшую продолжительность жизни по сравнению с хозяином.
  3. Паразиты отличаются высокой способностью к размножению, обусловленной обилием пищи.
  4. Количество паразитов в организме хозяина может быть очень велико.
  5. Паразитический образ жизни является их видовой особенностью.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глоссарий (для лексического диктанта).

Медицинская паразитология изучает паразитов человека животного происхождения, вызываемые ими болезни и методы борьбы с ними.
Протозоология наука о простейших.
Гельминтология – наука о гельминтах (паразитических червях).
Арахноэнтомология - наука о членистоногих.

Паразитизм – форма сожительства двух организмов, выгодная для одного и вредная для другого вида.
Временные паразиты– связаны с хозяином и питаются за его счет на определенной стадии развития.
Постоянные паразиты– тесно связаны с хозяином и не могут развиваться без него.
Хозяин – это организм, который обеспечивает паразита жильем и пищей.
Дефинитивные (основные, окончательные) – в их организме обитает половозрелая форма паразита и проходит его половое размножение.
Промежуточные – в их организме обитает личиночная стадия паразита или проходит его бесполое размножение.
Дополнительные, или вторые промежуточные хозяева.

Болезни, вызываемые паразитами животного происхождения, называются паразитарными или  инвазионными. .
Болезни, вызываемые простейшими, называются протозойные болезни, или протозоозы; гельминтами – гельминтозы, насекомыми – энтомозы, клещами – акарозы.
Антропонозы (антропонозные инвазии) - болезни, источником возбудителей которых является человек.
Зоонозы - болезни, источником возбудителей которых являются дикие или домашние животные.
Трансмиссивные болезни - болезни, возбудители которых передаются через укусы кровососущих насекомых и клещей..
Природно-очаговые болезни - болезни, возбудители которых могут длительно поддерживаться в естественных условиях за счет передачи непосредственной или через кровососущих членистоногих-переносчиков от животного-донора животному-реципиенту - без всякого участия человека, т.е. в природных очагах инфекции (инвазии).
У человека благоприятные условия обитания разные паразиты находят практически в любом органе.

 

 

 

Приложение № 3

 

Рефлексия

Студентам предлагается небольшая анкета. Можно попросить обучающихся аргументировать свой ответ. На вопрос № 6,7 требуется выбрать по одному ответу из каждой категории.

 

  1. На уроке я работал
  2. Своей работой на уроке я
  3. Урок для меня показался
  4. За урок я
  5. Мое настроение
  6. Материал урока мне был

 

 

 

 

  1. Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

 

 

интересным / неинтересным

легким / трудным

 

Добавлено: 07.10.2020
Рейтинг: 6.175
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+