Личный кабинет

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ ПО ТЕМЕ «МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ»

Электронные ресурсы, раскрывающие сущность и технологические характеристики модульного обучения


Представлена подборка электронных ресурсов с краткой характеристикой для освоения модульной технологией обучения

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ ПО ТЕМЕ

«МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ»

 

МАОУ СОШ №25 г.Владимир

учитель биологии

Иванова Елена Владимировна

 

В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. XXI век – век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире новой – электронной – культуры. Меняется  роль учителя, повышается его значимость в формировании  информационной культуры учащихся – он должен стать координатором информационного потока.

Важным критерием успешности работы учителя становится его самообразование, целью которого является овладение учителями новыми различными методами и формами преподавания. Учитель повышает свое профессиональное мастерство и тоже овладевает информационной культурой.

Актуально формирование готовности педагогов к использованию и способности к ориентированию в мире образовательных электронных ресурсов. Преподавателям было бы целесообразно овладеть специализированными методами навигации электронных средств обучения (ЭСО).

Знание преподавателем дидактических свойств и умение пользоваться средствами информационных и телекоммуникационных технологий, владение подходами к определению качества подобных ресурсов – одно из условий перехода к ФГОСам 2 поколения.

ЭСО являются лишь инструментом решения проблем и интенсификации педагогической деятельности, их использование не должно превращаться в самоцель;  корректное использование ЭСО расширяет возможности человеческого мышления.

 

Электронные ресурсы, раскрывающие сущность и технологические характеристики модульного обучения

http://www.analizplan.narod.ru/modul.html

На сайте представлен материал по основам модульной технологии.

Предложены варианты использования блочно-модульной технологии в начальной школе, на уроках истории, обществознания.

 

http://www.orenipk.ru/kp/distant/ped/ped/tech.htm

Современные технологии обучения: общая характеристика, особенности реализации.

Представлен анализ обобщенных педагогических технологий: цель, сущность, механизм; в том числе и технологии модульного обучения.

Рассматриваются вопросы:

  1. В чем сущность модульного обучения?
  2. Какова суть модульного построения учебной программы?
  3. Какова роль учителя при работе учащегося с модулем (модульной программой)?
  4. Каковы сильные и слабые стороны технологии модульного обучения?
  5. В чем состоят ее ограничения? Как можно уменьшить существующие ограничения технологии модульного обучения?
  6. Почему технологию модульного обучения называют интегрированной?

 

http://www.effecton.ru/763.html

Психологическая экспертиза новых педагогических технологий.

Уровень развития, психологическое и физическое состояние учащихся.

 

При разработке новых педагогических технологий в образовательных учреждениях обязательным условием является проведение психологической экспертизы влияния новых педагогических технологий на уровень развития, психологическое и физическое состояние учащихся.

На сайте представлены  ссылки и краткие пояснения к различным видам психологических методик, модулей, пакетов и тестов для проведения психологических экспертиз педагогических технологий.

 

http://kmetmuk.narod.ru/katalog/15.html

Где можно прочитать о педагогических технологиях.

Каталог журналов, где можно узнать о модульной системе организации учебно-воспитательного процесса; о преподавании в условиях модульной организации учебно-воспитательного процесса; об обучении по модульным программам.

http://biouroki.ru/metodika/blochno-modulnoe-obuchenie/

Уроки биологии.

Представлены материалы: алгоритм составления модульного урока; технологическая карта, в которой указывается тема, количество часов на её обучение, цель обучения, тип урока, форма контроля за качеством усвоения учебного материала и освоение способов учебной деятельности; выделяются основные знания, общеучебные и специальные умения и навыки, формируемые при изучении темы «Одноклеточные животные».

http://rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=7780946

Фундаментальные исследования. Научный журнал.

Блочно-модульная технология В.А.Ермоленко. Особого внимания заслуживает предлагаемая В.А.Ермоленко структура учебных элементов, осваиваемых в ходе образовательного процесса.

http://festival.1september.ru/articles/584774/

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Модульное обучение на уроках биологии. Представлены:  пример модульной карты, урок по одной из самых сложных тем общей биологии «Биосинтез белка» в модуле.

http://www.ucheba.com/met_rus/k_pedagogika/modul.htm

Образовательный портал.

Статья о модульном обучении с приложением разработок уроков:

МОДУЛЬНЫЙ УРОК № 1 «Деление клетки. Митоз»

МОДУЛЬНЫЙ УРОК № 2 «Экологические группы птиц»

МОДУЛЬНЫЙ УРОК № 3 «Популяция и ее состав»

МОДУЛЬНЫЙ УРОК № 4 «Тип хордовые. Класс млекопитающие. Система органов полости тела млекопитающих»

 

http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=3359

 

Теоретико-методологические основания модульного обучения как современной педагогической технологии.

Материал о методологической основе модульного обучения: специфические принципы, тесно связанные с общедидактическими (научность, доступность, систематичность, связь с жизнью, принцип историзма) и принципы модульности; выделения из содержания обучения обособленных элементов; динамичности; действенности и оперативности знаний и их системы; гибкости; осознанной перспективы; разносторонности методического консультирования; паритетности (П.А. Юцявичене).

 

http://ext.spb.ru/index.php/2011-03-29-09-03-14/131-edu-tech/2927-2013-05-14-16-59-19.html

 

Образовательный портал. Электронный журнал «Экстернат»

 

Раскрывается методическая сущность модульно-рейтингового обучения.

 

 

http://didaktor.ru/texnologiya-modulno-reduktivnogo-obucheniya/

 

ДИДАКТОР. Дидактика, мультимедийные уроки и педагогическая техника.

 

Технология модульно-редуктивного обучения.

Предложена концепция модульно-редуктивной модели обучения.

 

 

Добавлено: 29.01.2021
Рейтинг: 8.1333333333333
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+