Личный кабинет

Стратегия развития начальной школы: консультации


«Стратегия развития начальной школы: консультации» входит в серию статей, консультаций, аналитических и методических материалов «Как выполнить поручение Президента РФ Д.А. Медведева о разработке стратегии развития школ». Серия посвящена описанию новых подходов, оригинальных концепций, конструктивных технологий, которые необходимо использовать для разработки эффективных путей, средств и возможностей стратегии развития школ (образовательных учреждений). Серия подготовлена сотворческим коллективом в составе: Дюкова В.М, Семенова И.Н., Шайхутдиновой Р.В. Наши партнеры: директора школ (руководители образовательных учреждений), их заместители, учителя (Учитель для «Новой школы»), специалисты системы образования, коллеги портала Педсовет.org. Ведущий консультант: Дюков Валерий Михайлович, кандидат психологических наук, доцент, профессор Российской Академии Естествознания (РАЕ), заслуженный работник науки и образования.

 

document
Стратегия_развития_начальной_школы.doc

    03.04.2011 | 09:31
    Людмила Эргашева Пользователь

    Уважаемый Валерий Михайлович! С Вашими материалами знакома не понаслышке, мы очень внимательно их перерабатывали при написании ООПНОО нашей школы. Присутствовала на конференции в Норильске, где вы озвучивали данные идеи. Знакомясь с данным документом, обнаружила новое для себя, о чем хотелось бы поговорить, обсудить. Полностью согласна с Вашими идеями о гуманизации образовательного процесса в начальной школе. Но не кажется ли Вам, что переориентация с формально-дисциплинарного отношения к детям на все формы общения, включая и отношение к ребенку как к равному субъекту, использование всех форм развития детей (совместная деятельность со взрослым, со сверстниками, использование разных видов детской деятельности), обеспечение условий свободного выбора детьми видов деятельности, это не совсем реально в условиях, когда в классе 25 человек? Особенно в 1 классе? Безусловно, огромное количество педагогов, в том числе и в нашей школе, и сейчас пытаются разнообразить формы урока, применяют различные методы, приемы, пытаются к каждому обучающемуся найти индивидуальный подход, но, все - равно, что-то (или кто-то) западает. В теории все четко раскладывается по полочкам, а на практике не совсем. На практике получаются «ножницы» - с одной стороны нужны дети и качество знаний (подушевое ведь финансирование, надбавки дают за высокие проценты качества обученности по предмету), но дать высокое качество (реальное, а не просто на бумаге), а тем более изменить полностью подходы к процессу обучения (как того требуют Стандарты, новые веяния, да и сами учителя к этому давно пришли) при количестве 25 обучающихся практически невозможно. Мало времени можно уделить каждому на уроке, где уж тут говорить о разнообразных формах и обеспечении условий для свободного выбора детьми видов деятельности. Научить бы! Вот такой, пожалуй, крик души.
    И еще хочется сказать Вам, Валерий Михайлович, и Вашим коллегам большое спасибо за идеи, мысли, которые заставляют думать, рассуждать, двигаться. Конечно, все, о чем вы пишите, надо делать, применять, нашим детям в школе должно быть комфортно и интересно. Ведь когда интересно, тогда и легко учиться (даже если трудно на самом деле).


     

    15.02.2011 | 07:22
    Елена Ковалева Пользователь

    Спасибо, Валерий Михайлович! Сейчас можно найти большое количество материалов по ФГОС, но материал Ваших консультаций доступен, четок и логичен. Самой важной для себя считаю первую консультацию, т.к. сейчас занимаюсь написанием Программы ООП НОО, а данная консультация является четким алгоритмом к действию. По поводу второй и третьей консультаций хотелось бы отметить, что текст читался легко и с интересом, для себя отметила, что во многом стараюсь работать с перспективой на завтрашний день, основываясь на принципы гуманистической педагогики. Руководством к написанию Программы формирования УУД в нашей гимназии стала консультация четвертая. Еще раз спасибо, Валерий Михайлович.


     

    13.02.2011 | 12:53
    Людмила Воинова Пользователь

    Выражаю огромную благодарность автору консультации. Спасибо за емкость, краткость и доступность изложения материала. Вам удалось систематизировать огромное количество информации и сформулировать конкретные рекомендации для начальной школы.
    Наибольший интерес у меня вызвала четвертая консультация "Формирование умения учиться".
    Большое спасибо, Валерий Михайлович. С нетерпением ждем Ваших новых консультаций.


     

    09.02.2011 | 06:19
    Любовь Бунавцова Пользователь

    С интересом прочитала ваши консультации. Ясно, что действия, установки и позиция педагога при общении с детьми имеют важное значение для определения пути, по которому будет двигаться и развиваться ребенок.Особенно это важно для первой ступени, где велика роль учителя.
    Начальная школа находится на этапе обновления содержания образования, но возникает вопрос "как обучать?" Хотелось бы познакомиться с конкретным и понятным алгоритмом деятельности учителя при проведении учебных занятий.


     

    08.02.2011 | 16:52
    Людмила Журавлева Пользователь

    Валерий Михайлович, прочитала Ваши консультации.
    Теперь в начальной школе ребенка должны научить не только читать, считать и писать. Ему должны привить две группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий, составляющих основу умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпритации информации. Ко второй, формирование у детей мотивации к обучению, помощи им в самоорганизации и саморазвитии. Реально ли достигнуть поставленных целей за четыре года? Или срок обучения первой ступени будет удлинен?
    Также с каждым годом растет число так называемых "депазитивных детей", детей, испытывающих проблемы не только с усвоением материала, но и в общении со сверстниками. Изменится ли наполняемость класса?
    "Измениться" должен только учитель или изменятся условия, необходимые для реализации его планов? Имею в виду не только материально - техническое оснащение школьных кабинетов, но и повышение материального уровня самого учителя.
    Надеюсь Вы сможете ответить на поставленные вопросы.


     

    08.02.2011 | 05:30
    Липатова Оксана Пользователь

    С большим интересом прочитала Ваши консультации! Большое спасибо! Вы сумели совместить научные идеи и практические рекомендации, позволяющие воплотить их в жизнь реальной школы.
    Очень хотелось бы прочитать более подробный материал по поводу оценки результатов учебной деятельности школьников при безотметочной системе обучения.


     

    07.02.2011 | 17:24
    Ольга Бойко Пользователь

    Начальная школа как хорошая школа! Сегодня очень важный вопрос - каких результатов ожидают родители от обучения ребенка в школе? Оказывается, многие «запросы» родителей к результатам обучения, по сути, являются не более чем благими пожеланиями. Из ответов родителей, например, следует, что для большинства очень важно, чтобы в результате обучения ребенок сохранил здоровье, продемонстрировал высокий уровень знаний, развил желание и умение учиться. Родители хотят, чтобы в школе работали «хорошие учителя» и давалась «хорошая подготовка для продолжения учебы».
    Совместная деятельность всех представителей учебного процесса и родителей даст положительный результат в обучении детей при введении новых образовательных стандартов в школе. Только педагогам действительно придётся поменять акценты своей работы и сменить традиционно принятую позицию учителя.


     

    02.02.2011 | 16:53
    Ольга Тужакова Пользователь

    Наша школа старается определиться в новых образовательных стандартах. Я познакомилась с серией ваших статей и методических материалов. Многие направления развития новой школы являются актуальными и востребованными на сегодняшний день. Спасибо за консультацию.


     

    26.01.2011 | 07:05
    Гульнара Ахметзянова Пользователь

    Данный материал, стал основой для разработки проекта модернизированной системы начальной ступени для рабочей группы педагогического коллектива нашей школы. Поскольку не "за горами" 1 сентября 2011 года, когда все школы должный будут вести образовательный процесс по новым ФГОС и в соотвестветствии с "Основной образовательной программой начального общего образования", которую каждой школе необходимо разработать.
    Уважаемый Валерий Михайлович, очень признательны за столь актуальный и содержательный материал. С надеждой на дальнейшее плодотворное сотрудничество в не легком но интересном деле построения "Новой школы".


     

    14.01.2011 | 12:42
    Оксана Марцинковская Пользователь

    Валерий Михайлович, большое спасибо за Ваши консультации. Всё понравилось, но не всё получается внедрить.Внести существенные изменения в контрольно-оценочную деятельность , использовать педагогические технологии безотметочного оценивания пока не получается. Хотелось бы в общей организации образовательного процесса внести изменения в ритм и формы занятий.
    Работаем в этих направлениях. Спасибо Вам !!!


     

Перейти к странице:
Добавлено: 05.01.2011
Рейтинг: -
Комментарии:
12
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+