СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В данной статье освещаются основные формы организации учебной деятельности старших школьников на уроках истории и обществознания в рамках системно-деятельностного подхода, описываются варианты построения учебных занятий, направленных на формирование ключевых компетентностей, приводятся различные варианты рефлексии индивидуальной и групповой работы учащихся со стороны учителя, само- и взаимооценки, а также результаты мониторинга изменений, происходящих с учащимися в процессе обучения.