Личный кабинет

Роль учителя в формировании положительной мотивации школьников к учению


Учитель как исследователь начинает формироваться, тогда, когда усматривает противоречия и проблемы в своей педагогической деятельности и в связи с этим испытывает внутренние потребности исследовать и решить их. Проблема мотивации является актуальной для современной школы. Неоспорима роль учителя в формировании положительной мотивации учения школьников. В докладе обозначены цель, задачи исследования, проблемное поле, описаны приемы, способствующие развитию положительной мотивации к учению у школьников.

 

document
конкурс_докладов_Савинкина.doc

    16.08.2010 | 20:37
    Наталья Савинкина Пользователь

    Светлана Николаевна!
    Здравствуйте, публикуя доклад я придерживалась требований, предъявляемых к составлению докладов. Если у Вы поделиттесь опытом, буду Вам благодарна!


     

    16.08.2010 | 20:14
    Наталья Савинкина Пользователь

    Уважаемый Федор Борисович!
    Наверное, директор приверженец роли "учитель учителей", он в первую очередь будет выполнять функции и задачи, которые стоят перед учителем в той или иной степени. Откровенно говоря, имею небольшой опыт работы в этой роли, но меня волнуют вопросы: "Как сохранить познавательную мотивацию и удержать интерес ребят к изучению учебных предметов?", так как учебная мотивация - это показатель качества обучения школьников.


     

    avatar 15.08.2010 | 21:29
    Фёдор Окольников Пользователь

    И поспорить-то в общем не с чем...
    А какова тогда роль ДИРЕКТОРА в формировании положительной мотивации школьнкиов к учению?


     

    14.08.2010 | 22:17
    Светлана Шелестова Пользователь

    Добрый вечер! На сколько я понимаю должен представлен доклад, а у вас как творческий отчет....


     

Добавлено: 14.08.2010
Рейтинг: -
Комментарии:
4
Просмотров 4436
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+