Личный кабинет

"Разноцветный мир"


Интегрированное занятие по развитию речи для детей старшей логопедической группы дошкольного возраста

ЦЕЛИ:

 КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВATEЛЬНЫЕ:

-СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ. СОГЛАСОВАТЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В РОДЕ, ЧИСЛЕ, ПАДЕЖЕ; УЧИТЬ ПРАВИЛЬНО ПОНИМАТЬ И ТОЧНО ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ: КАКОЙ ПО ЦВЕТУ?; УЧИТЬ ПОДБИРАТЬ К НАЗВАНИЕМ ПРЕДМЕТА СЛОВА-ПРИЗНАКИ И ВКЛЮЧАТЬ ИХ В ПРЕДЛОЖЕНИЯ

 КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ:

УПРАЖНЯТЬСЯ В СОСТАВЛЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, РАЗВИВАТЬ СВЯЗНУЮ РЕЧЬ; РАЗВИВАТЬ КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ, ОБЩУЮ МОТОРИКУ, МЫШЛЕНИЕ, ПАМЯТЬ, ВОСПРИЯТИЕ

 КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

ПРОДОЛЖАТЬ РАБОТУ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ДЕТЬМИ, ВОСПИТЫВАТЬ ДРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПОМОГАТЬ ДРУГ ДРУГУ И ВМЕСТЕ РАДОВАТЬСЯ УСПЕХАМ.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

РАЗУЧИВАНИЕ ТАНЦА «ДРУЖБА», ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ.

ОБОРУДОВАНИЕ: кочки, веревка, сенсорные коврики, сюжетная картина « Разноцветный мир»(черно -белая), цветные части к картине «Разноцветный мир», предметные картинки, цветные полоски для составления радуги, музыкальный центр, магнитная доска, диск с фонограммой.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент:

Дети входят в зал под музыку.

Логопед. Давайте начнем наше занятие с того, что обменяемся друг с другом улыбками. (дети передают «улыбку» друг другу) ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Логопед. Ребята случилась беда, с моей картинки исчезли все краски. Если все на свете было одинакового цвета, вас бы это огорчило или радовало это? (ответы детей). Вот и герои на этой картинке, тоже огорчились.

Психолог. Ребята, а я знаю, как помочь героям этой картинке. Если мы сегодня с вами выполним все задания, то картинка вновь обретет цвета, (после каждого задания дети получают часть цветного изображения картинки)

Психолог. А начнем мы с того, что пройдем через реку по волшебной дорожке, а волшебная она потому, что вам необходимо преодолеть препятствия это - и кочки, и веревочка, коврики и не упасть в реку. Ну что, готовы? (Пройдя испытания, дети вместе с логопедом отмечают какие они препятствия: колючие, мягкие, гладкие и т.д.)

Психолог. Хорошо ребята у вас получилось, (дети получают часть цветной картинки) (Дети садятся на стульчики)

Рассказывание логопедом «Разноцветной сказки»

(На доске иллюстрация к сказке) Разноцветная сказка

Стояла теплая и солнечная погода. Утром Ариша проснулась, надела разноцветное платье и вышла во двор. Ей показалось, что она попала в разноцветную сказку. По голубому небу плыли белые облака, светило желтое солнце, трава была зеленой и в ней цвели красные тюльпаны. А в небе появилась разноцветная радуга.

Психолог. Когда идет дождь и в то же время светит солнце, в небе можно увидеть святящуюся разноцветную радугу. Это явление возникает от того, что солнечные лучи отражаются и переливаются в капельках дождя. В радуге семь цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Иногда ее можно увидеть сразу после дождя.

Психолог предлагает детям обратить внимание на последовательность цветов на картинке «Радуга»

Психолог. Аришка хотела запомнить как выглядит радуга, но радуга растаяла так же быстро, как и появилась. Ребята, а мы с вами подойдем к столу и соберем радугу.

(дети собираю радугу)

Психолог. Давайте посмотрим, все ли у нас получилось правильно. Психолог. Молодцы ребята!!! (дети получают часть цветной картинки) (Дети садятся на стульчики) Игра «Назови каким цветом»

Логопед: Ребята посмотрите на картинку и расскажите какого цвета то, что на ней изображено. Ответы детей (голубое небо, разноцветное платье, белые облака, желтое солнце и т.д.) (дети получают часть цветной картинки)

Игра «какой, какая, какое»

Логопед: Платье желтого цвета, значит оно какое? Трава зеленого цвета, значит она какая? Тюльпан красного цвета, значит он какой?

Логопед: Все эти картинки увидела Ариша, когда вышла во двор, а в каком порядке мы сейчас и узнаем. Помогите мне, я начну предложение, а вы его закончите.

Утром девочка проснулась и надела ...ответы детей (разноцветное платье)

По голубому небу плыли...(белые облака)

Светило...(желтое солнце), трава была ...(зеленой)

В ней цвели ...(красные тюльпаны), а в небе появилась ....(цветная радуга)

Логопед: Молодцы ребята, вы отлично справились с этим заданием (дети получают часть цветной картинки), а теперь отдохнем.

Физкультминутка с психологом

(Дети встают в круг)

Мы попрыгаем немножко (дети прыгают).

И похлопаем в ладоши (хлопают в ладоши).

А теперь мы покружились (кружатся).

И на землю опустились (садятся).

Потянулись, потянулись (потягиваются).

И друг другу улыбнулись (поворачивают голову друг другу).

Здесь мы вместе: ты и я (показывают сначала на соседа, потом на себя).

Потому что - мы друзья! (встают, берутся за руки)

(Дети садятся на стульчики)

Пересказ текста детьми

Логопед! Ребята сейчас вы перескажите этот текст с помощью опорных картинок. (2-3 ребенка пересказывают у доски).

(остальные дети рассказывают текст в группе)

Логопед: Молодцы ребята, мы гордимся вами! (дети получают часть цветной картинки)

(Дети читают стихи)

1-ребенок. Нам по плечу любое дело!

И если только захотим,

Мы на листе бумаги белой

Вам в красках мир изобразим!

2-ребенок. Синее небо, желтое солнце,

Склоны высоких коричневых гор,

Зелень деревьев, красные маки

И голубые просторы озер.

3-ребенок. Струится радость в каждом цвете,

Рисует чудо-карандаш.

Как много красок на планете!

Взгляните на рисунок наш!

Логопед. Ребята, мир делает ярче не только краски, но и настоящая дружба.

Психолог. А как наши ребята умеют дружить, они сейчас и покажут.

Дети исполняют танец «Дружба»

Заключение

Логопед:

Видеть мир привыкли люди Белым, желтым, синим, красным. Пусть же все вокруг нас будет

Разноцветным и прекрасным............

(дети выходят из зала под музыку)

Добавлено: 14.04.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 536
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+