Личный кабинет

Программы воспитания и развития нравственности обучающихся в учреждении дополнительного образования детей «Центр детского творчества имени Г.С. Чесноковой»


Основным направлением деятельности нашего учреждения дополнительного образования детей является художественно – эстетическое. Первоочередные образовательные задачи – это развитие творческого мышления и воображения детей, формирование у них умений и навыков творческой деятельности , воспитание художественного вкуса, развитие нравственности детей. Решению данных задач подчинена вся деятельность нашего Центра.

В  центре давно сложилась особая аура, атмосфера доброжелательности, взаимного интереса единомышленников, уважительных  отношений педагога и воспитанника. Т.е. именно та среда, которая необходима для взращивания в детях  главных нравственных  ценностей , таких  как истина, добро, красота, чувство долга, совесть.

  На протяжении пяти лет  мы работали по воспитательной программе игра – путешествие «Страна добрых волшебников». Главная цель программы - воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к деятельности, бережного, внимательного отношения к окружающему миру.

В программе каждый год  посвящен определеной тематике.

1 год «Открытие страны  добрых волшебников»

2 год «Семь чудес страны добрых волшебников»

3 год «Эстафета добрых дел королевства страны добрых волшебников»

4 год «СемьЯ»

5 год «Я и моя семья»

 Все года  распределены по маршрутам, которые отражают тематику года. Каждый маршрут включает в себя 2 этапа: 1 этап -  обсуждение, подготовка, оформление маршрута; 2 этап - непосредственно проведение игр, праздников, конкурсов, акций  и т.д.

 На первом году «Открытие страны  добрых волшебников» при старте оформлены стенды, где представлены девиз, законы нашей страны, маршруты и сроки их реализации, все воспитательные мероприятия  направлены на внедрение программы игры-путешествия.

В результате дети и педагоги объединены общими целями и задачами, через добровольное и посильное участие в общих дела Центра,это  позволяет сформировать навыки общения со сверстниками и взрослыми на основе доброго уважительного отношения.

 На втором году «Семь чудес страны добрых волшебников» дети узнают, что семь чудес света оказывается есть не только на земле, но и у нас в ЦДТ , нашей республике. Они   на протяжении  учебного года  знакомяться с нашим краем, природой и праздниками через участие  в  различных праздниках и мероприятиях для жителей страны.

 По итогам этого года можно сказать, что дети с интересом узнавали новое о Центре, поселке, республике, учились искать новую информацию отбирать и систематизировать полученную информацию совместно с педагогом и с интересом ее раскрывать для своих  свертников, готовили совместные мероприятия и праздники.

Это позволило  создать условия для раскрытия индивидуальных творческих способностей и познавательных интересов детей, сформировать в детях чувства патриотизма и гордости за наш Центр, поселок, Республику.

3 год «Эстафета добрых дел королевства страны добрых волшебников» полностью посвящен юбилею ЦДТ . В течении  года дети ходят в гости друг к другу.  Объединение,  которое встречает - хозяева, а объединение посещающее  хозяев  - гости. К этим  встречам готовится каждое объединение, кто то готовит праздник, кто то поздравлялки, игры, викторины и конкурсы и т. дВ течение года дети  оформляют летопись ЦДТ, которую представляют  на юбилейном концерте Центра в конце года.

Результатом этого года становится  сплочение объединений Центра, дружба в детских коллективах, взаимопонимание и взаимопомощь детей и взрослых из разных объединений,расширение кругозора детей. 

4 год «СемьЯ» программы направлен на раскрытие в каждом ребенке семи Я: «Я и культура», «Я и Родина», «Я и этикет», «Я мое созвездие», «Я и творчество», «Я и природа», «Я и мои интересы».

Таким образом,  вся воспитательная деятельность в этот год направлена на духовно - нравственное воспитание личности ребенка ,становление и развитие в нем общечеловеческих   ценностей.  

Пятый год   «Я и моя семья» направлен   на установление  взаимопонимания  и сотрудничества родителей,детей и педагогов  через  совместную деятельность.Главная  цель этого года – возрождение нравственной ценности семьи, педагогическое просвещение родителей.

В результате развиваются и поддерживаются такие нравственные понятия  как любовь, взаимопонимание , уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека.

 На сегодняшний день разрабатывается и внедряется новая  программа «Спешите делать добрые дела!»,которая основана на нравственных идеях предыдущей программы,а также является результатом творческого поиска педагогов и документов, определяющих  основные направления воспитательной деятельности учреждения дополнительного образования: нравственность и духовность, творчество и самостоятельность, патриотизм и гражданственность.

В рамках данной программы каждый ребенок в зависимости от своих интересов, потребностей, склонностей, организаторских и творческих способностей может реализовать себя как личность. Поэтому при построении программы мы отталкивались от идеальной модели выпускника нашего Центра, предполагая,что активно участвуя в жизни ЦДТ, у детей будут развиваться нравственные качества.

Мы  видим нашего выпускника таким: общительным, доброжелательным, активным, бережным, отзывчивым, заботливым, обязательным, душевным, справедливым, эмоциональным, креативным, оригинальным, вежливым, порядочным, дружелюбным, ответственным, организованным, человечным, добрым, честным, самокритичным, дисциплинированным, принципиальным.

  Все качества нашего  выпускника распределены  на 8 групп , в соответствии с которыми разработаны подпрограммы,направленные на взращивание и развитие нравственных качеств личности.    

1.     «Я и Экология»

2.     «Я и Семья»

3.     «Я и Творчество»

4.     «Я и Культура»

5.     «Я и  Отечество»

6.     «Я и Милосердие»

7.     «Я и  Здоровье»

8.     «Я и Центр»

Каждая подпрограмма реализуется   на протяжении трех лет.  Каждый из годов обучения посвящен какой-либо теме. Первый  год - «У России есть МЫ!»,второй  -  «Время жить в Марий Эл!»,третий -  «Дом в котором мы живем!»

 Традиционными источниками нравственности являются : Росссия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Тематика годов и  подпрограммы  позволяют обеспечить  полноценное  и последовательное соотнесение  ребенка со своей   Родиной, малой Родиной и семьей.

В программу включены традиционные мероприятия, которые составляют систему традиций  Центра и  отражают  главные события года. Наши  традиционные  мероприятия :

·     День открытых  дверей;

·     День безопасности;

·     Посвящение первоклашек ;

·     Неделя Центра;

·     Торжественная линейка посвященная дню памяти Г.С. Чесноковой; 

·     Творческий отчет ЦДТ;

·     Конкурс социально-значимых проектов;

·     Праздник чести и славы ЦДТ.

 Традиционные календарно- досуговые  мероприятия, проводимые по календарным датам года:

·         День ребенка;

·        Новый год;

·        Татьянин день;

·        8 марта;

·        23 февраля;

·        1 апреля.

 И традиционные мероприятия, проводимые в каникулярные дни :

·            Выезды в кинотеатры г. Йошкар-Ола;

·            Операции «Уют»;

·            Экскурсии в храм Рождества Иоанна Предтече;

·            Экскурсии в музеи г. Йошкар-Ола;

·            Рождественские посиделки;

·            Игровая программа «С днем рождения Республика».

 В организации воспитательной деятельности с детьми используются следующие формы работы:

·   игровые программы;

·   коллективно-творческие дела;

·   благотворительные акции;

·   акции;

·   беседы;

·   встречи;

·   экскурсии;

·   конкурсы;

·   фоторепортажи;

·   тематические недели;

·   учебы лидеров;

·   летний палаточный лагерь;

·   концертно-творческая программа;

·   чаепитие.

Программа предусматривает  отслеживание результатов воспитательной  деятельности: удовлетворенность жизнедеятельностью и комфортность  учреждении, воспитанность детей.

Программа построена на принципах, позволяющих воспитать социально-активную, образованную, нравственно и физически здоровую личность.

Главным  принципом  является   нравственный пример педагога. Нравственность педагога, моральные нормы, его отношение  к своему педагогическому труду, к детям, коллегам – главное условие  для духовно-нравственного развития обучающихся

Важным  является принцип гуманистического воспитания. Объединение детей и взрослых в единый коллектив. Работа строится на отношениях партнерства, уважения и доверия.

И взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим его людям, окружающему миру, поэтому вся воспитательная деятельность  основана на Принципе успешности.

Принцип личностно-ориентированного воспитания.       В основе  которого лежит признание личности ребенка высшей социальной ценностью; принятие его таким, какой он есть; отсутствие попытки переделать его, но умение влиять на его развитие, опираясь на совокупность знаний о человеке вообще и о данном человеке в частности.

Принцип природосообразности предполагает, что воспитание основывается на понимании взаимосвязи природных и социокультурных процессов, на основании возраста детей, пола, особенности психики и физиологии. Не бороться с природой ребёнка, не переделывать, а развивать то, что уже есть, выращивать то, чего пока нет.

Деятельностный подход. Ребенок развивается в деятельности: игровой, трудовой, досуговой, творческой.

Целостный подход.      Воспитание и обучение являются равноправными и взаимодействующими компонентами.

Принцип комплексного подхода.    Позволяет воспитывать и развивать какие – либо качества ребёнка в комплексе, а не по очереди, самораскрытие человека с разных сторон.

  Каждому  учителю  необходимо  иметь  свой  собственный,  внутренний, духовный мир, который породит его  личную гуманную педагогику. Есть прекрасные слова  доктора психологических наук, Почетного члена Российской академии образования, руководителя Лаборатории Гуманной педагогики Шалвы Александровича Амонашвили,

 Доброта воспитывается добротою.

Любовь воспитывается любовью.

Радость воспитывается радостью.

Благородство воспитывается благородством.

Личность воспитывается личностью.

 Необходимость приобщения  подрастающего поколения   к  духовно-нравственным  ценностям, определяющим  суть человеческой  жизни сегодня  очевидна. Эта  суть - стремление  человека  познать свое предназначение  на  земле, установить   гармонию с  окружающим  миром, с самим  собой.

Добавлено: 19.02.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 387
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+