Личный кабинет

проектная работа


зачётная система работы в вечерней школе

ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Федеральный университет»

Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

 

Проектная работа

Тема:

 «Зачётная система как одно из условий оптимизации

процесса обучения в вечерней школе»

 

 

                                                      Ф. И. О. участников рабочей группы:

                                                 1. Назипов Рифнур Гафиятович – учитель

                                                      математики МБОУ «Вечерняя (сменная)

                                    общеобразовательная школа» Кукморского                                                                                          

                                                      муниципального района Республики Татарстан

                                                  2. Талипова Зульфия Гилфановна – учитель

                                                       математики МБОУ «Рудницкая СОШ»

                                                       Камско-Устьинского муниципального

                                                      района Республики Татарстан 

                                                  3. Сабирзянова Резеда Султановна – учитель

                                                      математики МБОУ «Большесалтыковская                        

                                                     СОШ» Камско-Устьинского муниципального

                                                       Района Республики Татарстан     

Руководитель проектной работы:

                  АхметшинаГульсияХабриевна,

                  старший преподаватель отдела общего

                  образования ПМ ЦПК и ППРО ИТ КФУ

 

 

г. Казань – 2014 г.

Содержание

1.     Введение                                                                                         3 – 6 стр.

2.     Основная часть                                                                              6 – 31 стр

2.1.Роль зачётов при организации процесса обучения

в вечерней школе                                                                          6 – 8 стр.

  2.2.Особенности организации зачётной системы обучения

        в вечерней (сменной) школе                                                       8 – 12 стр.

  2.3.Методика проведения зачётов                                                   12 – 16 стр.

  2.4.Критерии оценивания зачёта                                                     16 – 17 стр.

  2.5.Формы зачётов                                                                            18 стр.

  2.6.Виды зачётов                                                                               19 – 21 стр.

  2.7.Другие виды зачётов                                                                   21 – 25 стр.

  2.8.Рекомендации по проведению тематических зачётов             26 стр.

  2.9.Зачёт по теме: «Функция. Способы её задания                        26 – 31 стр.

  3. Заключение                                                                                    31 – 33 стр.

  4. Оценка проекта                                                                             33 – 34 стр.

  5. Литература                                                                                    34 стр.

  6. Приложение 1. Порядок организации проведения зачётов

      в МБОУ «ВСОШ»                                                                        35 – 36 стр.                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постановка проблемы:

   Как и другие виды ОУ, вечерняя (сменная) общеобразовательная школа Кукморского муниципального района особое внимание уделяет внедрению и использованию разнообразных форм и эффективных методов учебной деятельности. Они повышают мотивацию и личностную самооценку учащихся, стимулируют их познавательную активность, развивают воображение, логическое мышление учеников. В вечерней школе контингент учащихся особый: там обучается молодёжь, работающая на производстве, дети из неблагополучных семей, отчисленные по тем или иным причинам из других ОУ, дети сироты и дети беженцев. Поэтому одной из проблем преподавания математики в вечерней (сменной) школе является ликвидация пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся. Причины этих пробелов – пропуски занятий отдельными учащимися без уважительных причин, пропуски в связи с работой, выполнением семейных обязанностей. Иногда учащиеся поступают в вечернюю (сменную) школу после длительного перерыва в учёбе. И большинство из них выбыли из других школ в связи с большими проблемами в знаниях, в основном – по математике и русскому языку. Все эти причины и послужили основанием для введения зачётной формы работы.

   Этот проект будет полезен учителям математики, работающим в вечерних (сменных) общеобразовательных школах для организации учебно-воспитательного процесса и как одна из форм проверки знаний и умений – в этом и заключается актуальность работы.

   Цель проекта: разработка зачётной работы по математике в 10 классе по теме: «Функция. Способы её задания».

 

   Задачи проекта:

1.    Изучить материал по организации зачётной системы обучения в вечерней (сменной) школе.

2.    Апробировать зачётную систему обучения в 10-12 классах.

3.    Разработать методические рекомендации для учителей математики по применению зачётной системы обучения.

4.    Подготовить зачётные задания по теме: «Функция. Способы её задания».

 

   Срок реализации проекта: октябрь -2014 г. – октябрь 2015 г.

   Место реализации проекта: МБОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

   Этапы реализации проекта:

1.    Подготовительный.

·    Обучение на курсах повышения квалификации для учителей математики по теме «Деятельностный подход в обучение математике: содержание и педагогические технологии».

·    Изучение материалов сети Интернет по данному вопросу.

·    Изучение учебно- методической и научной литературы по данной теме.

·Изучение нормативно-правовой базы по педагогическим технологиям.

2.    Основной.

· Разработка  проекта по теме: «Зачётная система как одно из условий оптимизации процесса обучения в вечерней школе».

3.     Апробация зачётной системы в 10в - 12 классах.

4.    Подведение итогов апробации на заседании педагогического совета или совещании при директоре.

 5. Оформление результатов выполненной работы.

 

План мероприятий по реализации проекта

Наименование мероприятия

Место проведения

Срок проведения

Ответственный

1.

Обучение на курсах повышения квалификации для учителей математики по теме: «Деятельностный подход в обучение математике: содержание и педагогические технологии».

ПМ ЦПК и ППРО

ИТ КФУ

сентябрь - октябрь

2014г.

Назипов Р.Г.

2.

Изучение нормативно-правовой базы по педагогическим технологиям.

ОУ

октябрь

2014г.

Назипов Р.Г.

3.

Изучение материалов сети Интернет по данному вопросу.

ОУ

октябрь

2014г.

Назипов Р.Г.

4.

Изучение учебно-методической и научной литературы по данной теме.

ОУ

октябрь

2014г.

Назипов Р.Г.

5.

Разработка проекта по теме: «Зачётная система как одно из условий оптимизации процесса обучения».

ПМ ЦПК и ППРО

ИТ КФУ

сентябрь - октябрь

2014г.

Назипов Р.Г.

6.

Оформление результатов работы и защита проекта.

 

ПМ ЦПК и ППРО

ИТ КФУ

сентябрь - октябрь

2014г.

Назипов Р.Г.

7.

Апробация зачётной системы в 10-12 классах.

МБОУ «ВСОШ»

ноябрь – декабрь 2014 г.

Назипов Р.Г.

8.

Подведение итогов апробации на заседании педагогического совета или совещании при директоре.

МБОУ «ВСОШ»

декабрь 2014 г. – январь 2015 г.

Назипов Р.Г.

 

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1.           Повышение профессиональной компетентности участников проекта по вопросам реализации деятельностного подхода в обучение математике.

2.           Осуществление контроля на уровне обязательных результатов обучения и на уровне возможностей учащихся.

3.           Постепенный переход к реализации ФГОС, к новым образовательным стандартам по математике.

4.           Формирование навыков составления дифференцированных заданий для проведения зачётов.

5.           Разработка заданий к зачёту по теме: «Функции. Способы её задания».

6.           Разработка методических рекомендаций по составлению заданий для зачётов.

 

Методы диагностики

1.             Проведение пробных зачётных работ в 10-12 классах.

2.             Подробный анализ проведённых зачётов.

3.             Анкетирование после апробации учащихся, родителей, и учителей-коллег.

4.             Беседы.

5.             Тестирование учащихся.

6.             Наблюдение.

 

2. Основная часть

2.1. Роль зачётов при организации процесса обучения в вечерней школе.

      Современная школа должна раскрыть способности каждого ученика, дать учащимся прочные и качественные знания. Выпускники школы должны самостоятельно ставить перед собой цель и достигать её, применять теоретические знания на практике, стремиться к самообразованию и к продолжению своего образования. Задачи обучения должны решаться с учётом возрастных и психологических особенностей учащихся, в комплексе с воспитанием порядочного, патриотичного человека и с учётом специфики математики как науки и учебного предмета.

        В соответствии с новыми образовательными стандартами на сегодняшний день проблема развития познавательной активности учащихся и их творческих способностей являются наиболее актуальными. В современной школе во главу угла ставится личность ребёнка. Необходимо преодолеть противоречия между разным уровнем усвоения знаний, обучаемости, учебно-познавательного интереса и мотивации. Перед учителями возникает проблема создания системы обучения, которое бы позволило решить это противоречие.

      Наиболее актуальные проблемы в преподавании математики:

1.  Отсутствие мотивации и интереса к изучению предмета и, вследствие этого – пассивность на туроках.

2.  Учащиеся осваивают знания неосознанно, непрочно.

3.  Отсутствие точной, совершенной системы контроля и оценки знаний учащихся.

4.&nb

Добавлено: 07.10.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 954
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+