Проект по туризму

Без рубрики

Одна из актуальных проблем современного общества - формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и умеющей активно влиять на существующую действительность, изменяя её к лучшему.. Эту цель нельзя достигнуть без соответствующего воспитания и образования нового поколения, без становления экологической культуры личности и общества.

Долгосрочный воспитательный проект по туризму

«СУДЬБА ПРИРОДЫ В НАШИХ РУКАХ»

2014г.

Название проекта	Судьба природы в наших руках
Организация -заявитель	ГБОУ ООШ с. Малый Толкай м.р. Похвистневский Самарской области
Адрес организации	446468 Самарская обл., Похвистневский р-он., с. М. Толкай ул. Советская 35а, телефон 54-1-47
Автор проекта	Мичкин О. В. - учитель физической культуры
Сроки реализации	2014-2017гг.
Вид проекта	Долгосрочный
Ресурсное обеспечение	Наличие спортивной площадки, палатки, коврики, рюкзаки, костровые принадлежности.
Количество учащихся	13
Контингент учащихся	6 класс

Паспорт проекта

«Развивая человеческий капитал, мы должны опираться на всё богатство российской культуры, на её уникальные достижения и традиции.»

В.В.Путин

Пояснительная записка

Опыт показывает, что экологические знания школьников остаются формальными, если дети не используют свои знания в практической деятельности. Особенно мощным рычагом экологического образования является самостоятельная поисково-исследовательская деятельность. Кроме того, что дети приобретут навыки научного анализа явлений природы, они получат возможность ощутить себя полноправными субъектами природоохранной деятельности, научатся культуре межнационального общения, культуре мира и культуре этнической толерантности. Работая по данному проекту, школьники столкнутся с фактическими материалами, позволяющими объективно судить об экологическом состоянии местности, найти пути решения местных экологических проблем и реализовать их на практике.

Экологическое образование помогает осознать ценность природы для материальных, познавательных, эстетических и духовных потребностей человека; понять, что человек –часть живой природы; его назначение –познать законы, по которым живет и развивается природа и в своих поступках руководствоваться этими законами; понять необходимость сохранения всего многообразия жизни; понять современные проблемы экологии; осознать актуальность её как для всего человечества, так и для каждого человека в отдельности; вызвать стремление принимать личное участие в преодолении экологического кризиса, в решении экологических проблем. Чем всестороннее и полнее будет развито экологическое образование, тем оно будет интереснее и поучительнее.

Одним из таких проблем села Малый Толкай, которую можно решить без привлечения больших финансовых средств с участием детей села являются проблемы экологического характера:

1. Загрязнение бытовыми отходами окраины леса и берегов реки села М.Толкай, которые находятся в 3 км от села и

2. Несанкционированная свалка, которая находится недалеко, в 500 метрах от домов.

Цель реализации проекта: формирование экологической культуры школьников, толерантного мировоззрения и культуры здорового образа жизни;

Планируемые результаты проекта:

предметные

· расширение и углубление знаний учащихся, дополняющих школьную программу;

· приобретение специальных знаний по вопросам туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи;

· развитие умений и навыков в работе с компасом и картой;

· знакомство с проблемами экологии и охраны природы;

· выявление наиболее талантливых и способных детей.

метапредметные

· физическое совершенствование школьников–развитие силы, выносливости, координации движений в соответствии с их возрастными физическими возможностями;

· умение взаимодействовия в команде во время соревнований и походов.

личностные

· развитие толерантного отношения к детям других национальностей;

· совершенствование духовных и физических потребностей учащихся;

· формирование жизненных и волевых качеств;

· гуманное отношение к окружающей среде;

· выработка организаторских навыков, умения жить в коллективе;

· воспитание чувства патриотизма, товарищества и любви к родному краю.

Основные идеи, нашедшие отражение в проекте, можно сформулировать следующим образом:

- в проекте представлены все стороны человеческой жизнедеятельности и развития личности;

- проект ориентирован на воспитание личности образованной, творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других;

- содержание проекта соответствует интересам, потребностям, возможностям возрастного и индивидуального развития ребенка;

- содержание проекта ориентировано на региональные особенности и социальную обстановку;

- семья - равноправный участник воспитательного процесса в школе;

- воспитание ребенка в социуме. Взаимодействие ведомств, государственных и общественных учреждений и организаций;

- проект построен с опорой на следующие виды деятельности: познавательную,

игровую,

спортивную,

творческую,

коммуникативную,

досуговую,

общественно-организаторскую,

Объекты проекта:

· дети школьного возраста;

· родители;

· педагогический коллектив образовательного учреждения.

Структура туристической деятельности в школе

Сотрудничество школы с социокультурными учреждениями

Содержание проекта

· Объем проекта рассчитан на 216 часов в год , 6 часов в неделю.

· Проект составлен с учётом возрастных особенностей и уровнем подготовки учеников 6- классов общеобразовательной школы

· Проект включает:

- изучение природы и экологических особенностей Похвистневского района

- изучение национальной культуры сел Похвистневского района.

· Проект предусматривает использование межпредметных связей со школьными учебными предметами: биологией, географией, физической культурой.

· Проект предусматривает теоретические и практические занятия, экскурсии и походы.

Практические занятия могут проводиться как в помещении, так и на местности, в природных условиях.

Методы обучения:

общедидактические (рассказ, лекция, беседа, работа с книгой),

методы обучения предметам естетственнонаучного цикла (наблюдение, эксперимент),

методы обучения основам туризма (практические работы, экскурсии, походы).

Реализация проекта осуществляется через различные

формы организации учебно-познавательной деятельности:

Принципы реализации проекта:

· доступность;

· наглядность;

· принципы индивидуализации и гражданственности;

· системности и последовательности;

· сознательности и творческой активности;

По окончанию реализации проекта

«Судьба природы в наших руках»:

обучающиеся научатся:

описывать по определённому алгоритму объект или процесс наблюдения, записывать аудиовизуальную информацию о нём, используя инструменты ИКТ;

описывать и объяснять существенные признаки

географических объектов и явлений;

находить в разных источниках информацию;

приводить примеры использования и охраны природы, адаптации

человека к условиям окружающей среды;

описывать культуру межнационального быта;

показывать высокий уровень сформированной толерантности в межнациональных отношениях.

соблюдать технику безопасности на тренировках , походах и экскурсиях;

разводить разные типы костров, соблюдать технику пожарной безопасности;

устанавливать палатку;

описать принцип работы компаса;

ориентироваться на местности (с топографической картой , без карты, по компасу);

применить виды туристических узлов на практике;

оказывать доврачебную помощь, знать состав туристической аптечки.

Сроки реализации

2 этап 2015г. 7 класс

4 этап 2017г. 9 класс

3 этап 2016г. 8 класс

1 этап 2014г. 6 класс

Совместное мероприятие «Зарница» ( принимают участие учащиеся ГБОУ ООШ с. Малый Толкай и СОШ №154 г.о. Самара февраль 2014 г.)

1 этап аналитический.

Задачи этапа: формирование экологического сознания, экологической культуры, милосердия как базисных ценностей личности.

2 этап организационный.

Задачи этапа: создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей творческой работе, формирование экологического образования через проводящие экологические акции.

3 этап практическая деятельность.

Задачи этапа: Содействие развитию физических качеств школьников, формирование экологического образования через проводящие экологические акции.

4 этап заключительный контрольно-диагностический.

Задача этапа: Оценка качества и устойчивых результатов в работе.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Количество часов
		Всего		Теорети- ческие занятия	Практические занятия
		Всего		Теорети- ческие занятия	В поме- щении	На местности
1	Введение Техника безопасности при проведении занятий, походов.	1		1		-
2	Понятие о биосфере	2		2	-	-
3	Понятие экосистемы	12		2		10
4	Туризм и охрана природы	2		2
5	Экологические проблемы села	12		3		9
6	Оказание доврачебной помощи, транспортировка пострадавшего	10		2		8
7	Общая спортивно-оздоровительная физическая подготовка. Выполнение нормативов ОФП, СФП.	38			17	21
8	Туристско-бытовые навыки. Основы безопасности в природной среде	14		6	8
9	Туристическая подготовка	40		6	2	32
10	Установка и снятие палатки Туристические узлы	4 22			2 10	2 12
11	Индивидуально-групповая проектная деятельность	20		2	10	8
12	Туристические слеты и соревнования	12				12
13	Должностные обязанности в походе	3		3
14	Совместный летний поход с учащимися ГБОУ СОШ г. Самары №154 по селам Похвистневского района: знакомство с бытом сельчан разных национальностей (мордва, чуваши, татары)	24				24
ИТОГО:			216	29	49	138

Учебно-тематический план.

№ п/п	Тема занятия	Количество часов				УУД	Примечание
		Всего	Теорети- ческие занятия	Практические занятия
		Всего	Теорети- ческие занятия	В поме- щении	На местности
1	Введение, техника безопасности	1	1	-	-	Познавательные
2	Понятие о биосфере совокупность всех живых организмов планеты	2	2	-	-	Познавательные
3	Понятие экосистемы	14
	Живые и неживые компоненты среды обитания	1	1			Познавательные
	Микроэкосистема лес, озеро и.т.д.	1	1			Познавательные
4	Туризм и охрана природы	2	2			Познавательные
5	Экологические проблемы села Экскурсии (в лес, на реку)	12
	Провести исследование сбор информации	1	1			Познавательные регулятивные
	Составить план работы	1	1			Коммуникативные регулятивные
	Составить карту экологической ситуации села	1	1			Коммуникативные
	Трудовой десант	9			9	Коммуникативные личност
6	Оказание доврачебной помощи, транспортировка пострадавшего	10
	Потертости. ожоги, переломы, вывихи, тепловой удар- профилактика	1	1			Познавательн
	Транспортировка пострадавших Оказание помощи при вывихе. Переломах ожогах	9	1		8	Познавательны коммуникат
7	Общая спортивно-оздоровительная физическая подготовка.	38
	Преодоление полосы препятствий	4			4	Коммуникативные личност
	Бег по пересеченной местности	2			2	личностные
	Подвижные и спортивные игры	30		15	15	Коммуникативные личност познаввате
	ОРУ без предметов, с предметами	2		2		Коммуникативные личност
8	Туристско-бытовые навыки.	14
	Личная гигиена туриста	2	2			Познавательн личностные
	Личное снаряжение и уход за ним	2		2		Познавательн
	Ремонтный набор	2		2		Познавательн
	Организация биваков	2		2		Познавательн