Личный кабинет

Практикум к уроку обществознания


Практикум к уроку обществознания к разделу "Познание" "Познавательная деятельность"

Тема:Познавательная деятельность:

  1. Роль знаний:

-О мире физических явлений я знаю……

-О мире живых существ я знаю……

-О мире людей я знаю……

-О себе я знаю…..

2.Я знаю, как пользоваться…

  Я знаю, как применить…..

3. Показатели способностей человека- IQ-коэффициент интеллектуальности- оценка мыслительных возможностей личности.

-Проведённые в США исследования показали, что между людьми с высоким и низким показателем IQ возникают в последующем огромные социальные противоречия. Первые имеют престижную работу, высокие доходы, то вторые как правило не получают среднего образования, живут на пособия, вступают в криминальные сообщества. Инструментом для сглаживания этих различий является школа, для них выделяется 92% средств, выделяемых для образования. Учителя ориентированы на слабоуспевающих детей.

1. Правильна ли такая тактика в школьном образовании?

2.Какая из приведённых ниже зависимостей соответствует действительности:

А) исходно плохие социальные условия жизни- низкий IQ

Б) низкий IQ- убогая жизнь в дальнейшем

3. Что необходимо делать людям с низким уровнем интеллекта? IQ

4. тезисы- суждения, истинность которых необходимо доказать

Аргументы-суждения, которые используются при доказательстве тезиса.

Определите тезисы и аргументы:

1)      Между чувственным и рациональным познанием существует неразрывная связь. Известно, что осязание развивает умственные способности. Так недоношенные младенцы, пройдя курс массажа к 8 месяцам демонстрировали большие умственные способности, чем их сверстники.

2)      Все сыновья наследователя являются его потомками, все потомки наследователя являются его наследниками, которые не могут быть лишены наследства.

5. Интуиция- от лат. взгляд, вид. Рассматривание, видение, созерцание, духовное видение, приобретённое непосредственно.

К. Юнг-швейцарский философ и психоаналитик.

«Психике людей присущи догадки о некоторых закономерностях окружающего мира, эти догадки называются архетипами, например, архетип бессмертия- смена поколений».

Тест:

1.Выберите из перечисленного:

К формам рационального познания относятся:

-ощущение

-суждение

-понятие

-фантазия

-умозаключение

2. Сравните два подхода к проблеме познания. В чём их сходство и различие?

«Чем дальше идёшь, тем меньше узнаёшь. Поэтому мудрый не ходит, а знает, не видя называет, не действуя совершает.

Совершенный человек, управляя, прячет свой слух и зрение, полагается на доа, отказывается от умствований» (философы Древнего Китая)

«У нас есть неоспоримые доказательства, что достигнуть ясного знания о чём бы тони было мы не можем иначе как отрешившись от тела и созерцая вещи душой».  (философы Древней Греции)

  1. К эмпирикам или рационалистам принадлежат авторы высказываний:

«Высшее благо заключено в разуме, а не в чувствах» (Сенека)

«Истина не познаётся расчётами, лишь язык сердца знает, где живёт великая правда» (Рерих)

  1. Закончите формы познания:

Рациональное познание___________понятие (3)_________суждение (2) ------------- ? (1)

Чувственное познание _________? (1) ----------------------восприятие -----------? (3) 

Добавлено: 28.08.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 659
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+