Личный кабинет

Посвящение в детское школьное объединение "Дума"


В каждой школе есть органы самоуправления. В нашей школе - это детские школьные объединения, у старшеклассников "Дума". Предлагается сценарий инаугурации президента ДШО "Дума" и посвящение в министры, а также посвящение 8-классников в старшеклассники.

Торжественное мероприятие, посвященное инаугурации президента

ДШО «Дума»-2014, министров и учащихся 8 класса

 

 

Звучат фанфары

 

В1: Здравствуйте, ребята, учителя, гости нашего мероприятия! Мы начинаем торжественную собрание, посвященное инаугурации президента ДШО «Дума», а также вступлению в должность министров и посвящению 8 класса в ДШО «Дума», а значит и в старшеклассники!

 

В2: На флаг РФ и Дальневосточного федерального округа смирно! Равнение на флаги! Флаги несут ученики ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Барабанная дробь

 

В1: Церемония инаугурации объявляется открытой!

 

Звучит гимн

 

В2: Слово по итогам выборов президента ДШО «Дума» предоставляется председателю избирательной комиссии школы – заместителю директора по воспитательной работе _____

 

Выступление завуча

 

В1: Давайте поприветствуем вновь избранного президента ДШО «Дума» и попросим подняться его на сцену.

 

Поднимается на сцену.

 

В2: Уважаемый президент нашего объединения! Вам предоставляется первое слово! (Клятва)

 

- Я, ________, вступая на пост президента ДШО «Дума», благодарю всех ребят за оказанные мне честь и доверие, и клянусь: направлять свои силы, умения и способности на достойное выполнение своих обязанностей.

Клянусь сделать все возможное для того, чтобы нормы жизни в нашей школе соответствовали высоким идеалам добра и справедливости, и чтобы любой из вас мог с гордостью произнести слова: «Я – гражданин ДШО «Дума» и своей школы»!

 

В1: Мандат президенту ДШО «Дума» вручает директор школы ________

Вручение мандата

 

В2: Помни! Президент – титул для народа,

Помни: у народа – свой суровый глас!

Мы голосовали за твою свободу,

Помни! Голосуешь ты теперь за нас!

 

Если не разделишь нас на «тех» и «этих»,

Если перед сильным спину не прогнешь,

Будешь видеть взрослых в нас, в таких же детях,

И с прямой дороги дальне не свернешь.

 

В1: Будь же благородным, слабых защищая,

И законы наши будешь ты хранить,

Если зла не вспомнишь, промахи прощая,

Будут по заслугам все тебя ценить!

 

Помни: президент – титул не для славы.

Мы тебя избрали – нам с тобой дружить.

Мы тебя избрали, значит, были правы,

Значит, этой честью надо дорожить!

 

В2: Теперь просим подняться вновь избранных министров на сцену. Это ____________

 

В1: Мандаты министрам ДШО «Дума» вручает зам.директора школы по воспитательной работе _______________

 

Вручение мандатов

 

В2: Сегодня мы принимаем в ДШО «Дума» также ребят 8 класса.

В2: Как ты думаешь, 8 класс готов к тому, чтобы быть старшеклассниками?

В1: Это мы и проверим! Сейчас вы должны будете пройти ряд испытаний и собрать шесть пропусков. Надеемся, что у вас это получится. И сейчас первое задание, которое мы проведем в виде разминки-игры «Вопрос-ответ». Попросим 8 класс выйти вперед.

 

8 класс выходит к сцене.

 

В2: Хотелось бы посмотреть, как вы изучили необходимую для вступления в старшеклассники информацию! Эта информация, конечно же, касается школьного самоуправления, так как вступая в наши ряды, вы становитесь полноправными членами управления школой.

В1: Готовы? Тогда скажите, как называется организация, в которую вы вступаете? (ДШО «Дума)

В2: Из каких подразделений (направлений) состоит Дума? (из Министерств).

В1: Перечислите эти министерства (культуры учебного труда, досуга, здоровья, гражданско-правовой культуры, оргдел, информации и печати).

В2: Кто стоит во главе Думы? (Президент).

В1: Кто стоит во главе министерств? (Министры).

В2: Расшифруйте слово «Дума» (Добровольное учреждение молодых активистов)

В1: Что является эмблемой Думы? (Зажженный факел в руке).

В2: Что он означает? (огонь – яркость, неповторимость всех членов ДШО «Дума»;теплые, дружеские отношения между членами детского объединения; свет огня – это маяк, указывающий правильный путь всем школьникам; рука – помощь каждому человеку в любой ситуации).

В1: Назовите девиз ДШО «Дума» (Светить всегда, светить везде, быть в «Думе» - значит на волне!)

В2: Сейчас мы хотим Вас познакомить с министерствами. И первым будет министерство, которое занимается подготовкой и проведением различных внеклассных мероприятий.

В1: Ответьте, пожалуйста, что это за министерство? (Культуры досуга)

В2: Кто из ребят вашего класса входит в него?

В1: Встречайте: министр культуры досуга ________ и ее команда: заместитель министра - _________, министры _____________.

 

Министерство культуры досуга

 

Под музыку на сцену выходит министерство культуры и дает задание: показать свою визитку – представление класса.

 

Вручение пропуска.

 

В1: 8 класс, прошу Вас спуститься в зал.

 

8 класс садится на свои места (музыка).

 

В2: Мы продолжаем Вас знакомить с представителями министерства по оргделам. Это самые серьезные и самые ответственные люди нашей школы, ведь на их плечах лежит большая ответственность – организация дежурства в школе.

В1: А это не просто, уж поверьте нам!

В2: Итак, представляем министра оргдел ______________ и его команду: заместитель министра - ______________, а также министр _______________.

 

Министерство оргдел

 

Задают вопросы: чем занимается министерство оргдел? (организацией дежурства по школе, столовой и т.д.). Кто из ребят вашего класса входит в министерство по оргделам?

 

Проводят игру «Кто больше»: назвать как можно больше реклам про уборку (порошок Тайд, мистер Мускул и пр.)

 

Вручают пропуск.

 

В1: Ну вот, на две шестых вы стали ближе к старшеклассникам. Вы прошли боевое крещение министерства оргдел!

В2: Прекрасно! Вы стали еще ближе на пути в старшеклассники. Но чтобы быть старшеклассником еще нужны и знания. Поэтому знакомьтесь: министерство культуры учебного труда, министр ____________ и ее команда: заместитель министра - __________, ____ класс, а также министр ______________.

 

Министерство культуры учебного труда

 

Шуточная викторина.

1. Воспитывая своего сына-двоечника, папа изнашивает в год два брючных ремня. Сколько ремней износил папа за все 11 лет учебы, если известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на второй год?

2. Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Ряба снесла еще 3 яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще 5, но бессовестная мышка расколотила и эти. Из скольких яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою мышку?

3. Мама завела себе несколько кактусов. Когда трехлетняя Маша папиной бритвой старательно побрила половину маминых кактусов, у мамы осталось еще 12 кактусов. Сколько небритых кактусов завела себе мама?

 

Вручение пропуска.

В1: Три пропуска есть, осталось собрать еще три.

В2: И на очереди два министерства. Первое - которое печатает эти пропуски. Скажите, какое? (Информации и печати).

Министерство информации и печати

В1: Встречайте, министр информации и печати — ученица 11 класса ________ и ее команда: заместитель - ______________, а также министр ____________.

В2: Итак, слово министру.

Министр дает задание: написать краткую заметку о том, почему вы хотите стать старшеклассниками (несколько предложений).

Выполнение задания, вручение пропуска.

В1: Итак, мы продолжаем. Далее министерство, которое отвечает за то, чтобы Вы не надорвались, учась в школе. Что это за министерство?

В2: Итак, встречайте, министр культуры здоровья ________ и его министры: заместитель министра - ____________ и министр ________________.

Министерство культуры здоровья

Чтобы учиться в школе, надо быть не только умным, но и здоровым, и сильным. А для этого существует физкультура. Сейчас Вы будете выполнять физзарядку!

Под музыку (например гр.А-студио «Зарядка») проводят зарядку (называют движения, а 8 класс выполняет).

Вручение пропуска.

 

Министерство гражданско-правовой культуры

В1: Итак, осталось всего одно министерство, какое? Верно, гражданско-правовой культуры.

В1: Встречайте министра гражданско-правовой культуры — ___________и министерство в составе: заместитель министра - _____________ и министр ________________.

Министры дают задание: нарисовать на листе флаг РФ, цвета надо разместить в правильном порядке.

Проверяют правильность выполнения задания (красный, синий, белый).

Министры: второе задание — исполнить гимн РФ под минусовку.

Все встают во время звучания.

Вручение пропуска.

В1: Итак, поздравляем, Вы прошли все 6 этапов и в руках у вас 6 пропусков.

В2: Вам осталось только произнести клятву вступающих в члены школьной Думы. Я буду читать слова клятвы, а вы будете заканчивать ее словами: «Клянусь»!

Вступая в ряды детской школьной организации Дума торжественно клянусь:

- быть ответственным участником организации, не нарушать ее устав. Клянусь!

- Уважать и ценить семью, Родину, школу, класс. Клянусь!

- Пламенно отстаивать истину, потому что она существует, а не потому что она моя. Клянусь!

- Не ждать от других ничего, но самому давать другим всё. Клянусь!

  • Верить в Россию, любить Россию, помогать России! Клянусь!

В2: Поздравляем Вас! Вы приняты в ДШО «Дума» и по праву с сегодняшнего дня можете считаться старшеклассниками!

 

Звучит ТУШ.

 

В1: Пройдите в зал!

 

Спускаются в зал

 

В2: Уважаемые участники нашего мероприятия. Торжественная церемония инаугурации объявляется закрытой!

 

Гимн

 

В1: Внимание! Равнение на флаги! Флаг РФ и Дальневосточного федерального округа вынести!

 

Барабанная дробь

 

В2: А теперь приглашаем всех на дискотеку!

В1: До свидания! До новых встреч!

 



Добавлено: 26.02.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 965
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+