Организация исследовательской деятельности с учащимися

В преподавании естественных наук и, в частности, химии основная задача учителя состоит в том, чтобы, прежде всего, заинтересовать учащихся процессом познания, научить их ставить вопросы и пытаться найти на них ответы, объяснять результаты и делать выводы. Всё вышеперечисленное можно реализовать при активном использовании в обучении технологий исследовательской направленности. В работе рассматриваются виды исследовательской деятельности, технология организации исследовательской деятельности с учащимися и модели исследования