Личный кабинет

Образованность и интеллект – национальные богатства России


Россия – это кузнеца талантливых, высокоинтеллектуальных людей. Всегда в нашей стране были самые лучшие биологи, инженеры, агрономы, программисты, научные работники и учителя. И сейчас мы видим, что государство и общество как никогда нуждается в квалифицированных специалистах, профессионалах своих профессий. Проводятся реформы в системе образования, разработан национальный проект, призванный повысить престижность образования. Государством поощряется работа лучших педагогов.

По моему убеждению, педагогическая деятельность – одна из важнейших форм человеческой деятельности, сравнимая разве что с медицинской, правоохранительной и прочими видами деятельности, отвечающими за само существование человека. Однако, педагогическая деятельность имеет от прочих одно важное отличие: когда все важнейшие виды деятельности призваны отвечать за физическое существование человека, педагогическая деятельность подготавливает его к жизни в обществе, проводя важнейшую часть его социализации, в ходе которой человек становится личностью.

После окончания школы ученик стоит на распутье. Выбор своего дальнейшего пути каждый должен определить сам. Интегрируя и систематизируя свои увлечения, способности, он должен определиться с профессией.

Я после окончания школы поступила в Саратовский Педагогический институт имени К.А. Федина. ВУЗ был выбран мною вполне осознанно, т.к. я убеждена в том, что каждый человек должен, так или иначе, посвятить свою деятельность совершенствованию и развитию общества.

Истинной причиной любого зла общества: жестокости, коррупции, лжи – является в большинстве случаев ошибки педагогов, которые не заложили в человека тех качеств, которые становятся фундаментом формирующейся личности.

Поэтому главной целью общего образования считаю – формирование разносторонне развитой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамических социально-экономических условиях, не только в собственных жизненных интересах, но и в интересах общества (продолжение традиций, развитие науки, культуры, техники, укрепление исторической приемственности поколений).

Целями и задачами школы как социального института в современных условиях являются:

Ø формирование нового уклада школьной жизни, способствующей воспитанию физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, образованной личности, уважающей традиции и культуру своего и других народов;

  • воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом;
  • формирование целостного научного мировоззрения, экологической культуры; создание предпосылок для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство;
  • разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, способствующих реализации личности.

Реализация этих целей и задач предполагает:

  • создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности;
  • систематическое обновление содержания образования, отражающего изменения в сфере культуры, экономики и науки;
  • последовательную ориентацию на культуросообразность образования, призванную обеспечить формирование духовного мира человека;
  • формирование системы научных знаний, умений применять их в различных видах практической деятельности;
  • развитие непрерывной системы образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержку инновационной деятельности;
  • многообразие типов и видов образовательных учреждений и вариативность образовательных программ, обеспечивающих дифференциацию и индивидуализацию образования, охрану здоровья и жизни детей;
  • информатизацию и компьютеризацию образования, освоение новейших средств информационных и коммуникационных технологий;
  • совершенствование системы работы с одаренными детьми.

Современная профессиональная педагогическая деятельность требует от учителя, ценностными установками которого являются приоритет личностного развития школьников, способность свободно ориентироваться в сложных обстоятельствах, готовность проводить не только инновационные процессы, но и процессы творчества в широком смысле.

Обновление системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров в условиях перехода к 12-летнему образованию предусматривает: рост социально статуса учителя, ориентацию на личность учителя, его субъектное развитие и саморазвитие, его способности к общему и профессиональному самообразованию.

Однако, возникает вопрос: что способствует образовательной потребности в современном мире? Во-первых, рост общего уровня образованности населения; во-вторых, повышение требований к уровню культуры и профессиональной квалификации всех граждан; в-третьих, становление системы непрерывного образования. В этих условиях обновление общеобразовательной школы становится необходимым для достижения нового качества общего среднего образования. Путь к реализации можно найти при увеличении продолжительности общего среднего образования, при переходе на профильное образование.

Мне кажется, что школа, как важнейший социальный институт, отражает состояние и тенденции развития общества и влияет на него. В свою очередь, изменения в системе общественных отношений активно воздействует на образование, требуют от него мобильности и адекватного ответа на задачи нового исторического этапа. Система образования должна быть приведена в соответствие с потребностями России. Успех преобразований в стране во многом будет связан с переходом к информационному обществу. В намечающихся контурах будущего общества образованность и интеллект все больше относятся к разряду национальных богатств, а духовное здоровье человека, разносторонность его развития, широта и гибкость профессиональной подготовки, стремление к творчеству и умение решать нестандартные задачи превращаются в важнейший фактор прогресса страны.

Исторически сложилось так, что Россия – это кузнеца талантливых, высокоинтеллектуальных людей. Всегда в нашей стране были самые лучшие биологи, инженеры, агрономы, программисты, научные работники и учителя. И сейчас мы видим, что государство и общество как никогда нуждается в квалифицированных специалистах, профессионалах своих профессий. Проводятся реформы в системе образования, разработан национальный проект, призванный повысить престижность образования. Государством поощряется работа лучших педагогов.

Таким образом, обновление общеобразовательной школы становится необходимым условием для достижения нового качества общего среднего образования, а значит необходимым условием и для развития России.

Добавлено: 27.08.2007
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 5814
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+