НЕСВОЕВРЕМЕННЫЕ МЫСЛИ О МОЕЙ ШКОЛЕ… (УЧИТЕЛЬ КАК ИССЛЕДОВАТЕЛЬ)
Одним из пяти основных направлений развития общего образования «Наша новая школа», озвученным Президентом РФ Д.А.Медведевым, является - система поддержки талантливых, одарённых детей. А мне как учителю- исследователю надо «проникнуть в глубины космоса» под названием «одаренность»
22507_НЕСВОЕВРЕМЕННЫЕ_МЫСЛИ_О_МОЕЙ_ШКОЛЕ.doc
Наталья Савинкина Пользователь
Хорошо представлена внеклассная работа в табличной форме, хотелось бы больше узнать о сущности программы "Умники и умницы". Кроме цели, нет конкретных описаний.
Фёдор Окольников Пользователь
Очень важно, что вы в докладе, в тексте пишите о том ,чем лично для Вас важна такая работа. "мне как учителю- исследователю надо «проникнуть в глубины космоса» под названием «одаренность».
Только, пожалуй, вы черес-чур увлеклись словом "исследователь". Тогда я спрошу, а какая проблема лично вас сподвигла на написание этого доклада. Читая ваш текст, я вспомнил, как говорил Патриарх Кирилл о том, чем должны заниматься священники на уроках основ православной культуры - интенсивное духовное делание. Вот вы, судя по тексту, очень к этому близки. Здорово! Удачи.
Наталья Овчинникова Пользователь
Спасибо, Наталья Михайловна. Мне было всё интересно. Вообще, преклоняюсь перед умными, тврческими учителями. Не перевелись ещё...
Мария Мазур Пользователь
Наталья Михайловна! Очень хорошо, что есть качественная внеклассная работа по предмету.
Она должна органично сплетаться с урочной. Только не понятно: почему урок Вас сковывает? Пусть он перетекает в следующий за ним, а потом в факультатив, а потом в конференцию, или интеллектуальную игру, или ещё в серию уроков, или другие интересные дела. Спасибо.