Личный кабинет

Непосредственно образовательная деятельность в средней группе «Путешествие в Волшебную Вселенную».


При переходе дошкольного учреждения на ФГОС ДОО перед педагогом ставится задача донести материал до ребенка интересно, ненавязчиво, используя индивидуальный подход и ИКТ. Через представленную НОД «Путешествие в Волшебную Вселенную» я ставлю себе цель развить у детей гуманистическую направленность личности через опыт сотрудничества и взаимодействия, что напрямую просматривается в целевых ориентирах ФГОС ДОО, а именно: • Ребенок овладевает основными культурными средствами, способа¬ми деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; • Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. • Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты. Умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам. • Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности. • Проявляет эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается. • Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими. • Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам. Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать. • Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей,чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности. • Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности. • Проявляет ответственность за начатое дело.

Средний дошкольный возраст

Тема: «Путешествие в  Волшебную Вселенную».

Цель:Развивать гуманистическую направленность личности через опыт сотрудничества и взаимодействия.

Задачи:

Образовательные:

1.  Учить детей соотносить реальные и сказочные образы.

2.     Учить проявлять добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умение различать настроение и эмоциональное состояние окружающих людей.

3.  Учить решать проблемные ситуации

4.     Обогащать представление о людях, их нравственных качествах, гендерных отличиях.

5.  Обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

1.  Развивать положительную самооценку, желание следовать социально-одобряемым нормам поведения.

2.  Развивать коммуникативные навыки детей с помощью беседы, вопросов, проблемных ситуаций

3.  Развивать фантазию и воображение детей,творческие способности.

4.  Дать возможность каждому из детей проявить самостоятельность в выборе способов решения проблемных ситуаций, украшения работы.

Воспитательные:

1.  Воспитывать культуру поведения и общения, привычки следовать правилам культуры, быть вежливыми по отношению к людям.

2.  Воспитывать желание помогать и быть востребованным в коллективе.

3.  Воспитывать толерантность - доброжелательное отношение к окружающим, эмоциональную отзывчивость.

4.  Воспитывать чувство сотрудничества и слаженности работы в коллективе сверстников.

Материал и оборудование:

Презентация «Путешествие в  Волшебную Вселенную», музыкальное сопровождение, мягкие модули, скакалки, канат, темный картон А3, цветные звезды-8 шт., шарфы – 4 шт., ткань, воздушный шарик, смайлики, пирамида, материал для украшения (бисер,  рис, пайетки,  нитки, макароны, мак, цветной песок, семечки, зерна, гречка, горох, соль, конфетти), клей, клеевыекисти, ножницы, салфетки, емкость для  мусора, тарелочки, фартуки, клеёнка.

 

Ход НОД

Здравствуйте! Меня зовут Наталья Вячеславовна. Сегодня я проснулась с хорошим настроением, оно было похоже на солнышко. А когда я ехала к вам в гости, у меня было ощущение, что я лечу на воздушных шарах. И вот мы встретились с вами. Смотрю в ваши красивые, добрые глазки, и мое настроение теперь похоже на радугу, как будто мы сидим на ней и болтаем ножками в воздухе.

-Мне очень хочется познакомиться с вами и узнать какое настроение у васи на что оно похоже? (ответы детей)

 (Знакомство)

 

Звучит космическая музыка, на экране появляются цветные разводы, звучит механический голос:

Слайд №1

«Внимание. Внимание! Говорит ВВ! Волшебная Вселенная приветствует вас, жители планеты Земля! В нашей галактике случилась беда. Помогите! Помогите!

Слайд №2(дракон)

На наши планеты напал злой космический дракон, Вам нужно совершить космическое путешествие! Помогите! Помогите!»

Слайд №3 (темный слайд)

Воспитатель: Что же нам  делать?Волшебная Вселенная? Злой космический дракон? Ребята, что вы предлагаете?  

(предложения детей)

Воспитатель: Хорошо, отправляемся в путешествие, но где же эта Волшебная Вселенная? Смотрите, наверно это какая – то карта, посмотрим её? (разворачивают темный картон),  как вы думаете что это?

(ответы детей)

Воспитатель: Действительно, это карта сказочной галактики, на которой не видно ни звезд, ни планет.

Воспитатель: Давайте возьмём её с собой и отправимся в путешествие.А что же нам необходимо для этого?

(предложения детей)

Воспитатель: Я согласна, нам нужно построить космический корабль. А из чего мы можем его построить?

(ответы детей)

Конструирование «Космический корабль»

Ребята, пройдите к мягким модулям, мальчики возьмут большие детали, девочки-маленькие и давайте строить нашу ракету, а теперь я предлагаю занять свои места, первые проходят девочки, а мальчики помогают им. Устраиваемся поудобнее и отправляемся в путь.

Воспитатель. Закрываем глаза и начинаем отсчет времени: 3, 2, 1, пуск – к звездам начинаем путь!


Слайд№4(летим на ракете)


 Мы придумали ракету –
Корабля быстрее нету.
Приглашаем всех в полет,
Нас ракета понесет!

Воспитатель.  Внимание! Приготовьтесь, у нас первая посадка!

Слайд№5 (пустая планета с голосом)

Я рада видеть вас ребята, я планета цветов, злой дракон сорвал все мои прекрасные цветы, разбросал их во Вселенной и теперь у меня остались только камни  моя планета распадается. Помогите мне!!!

 

Воспитатель.  Смелые мои спасатели, что же мы будем делать?

(предположения детей)

Какие вы молодцы, сколько вы знаете способов оживить планету, но мы же с вами еще и волшебники, поэтому я предлагаю собрать цветы и вернуть их на планету.Ребята, найдите половинки от одинаковых  цветови подойдите ко мне, мы с вами соберём целые цветы.

Д/И «Сложи цветок»

Слайд№6 (цветущая планета)

 

Воспитатель.  Какие вы молодцы, хорошо поработали, наша планета изменилась?

(ответы детей)

Отправляемся дальше?

Раз, два, три – повернись,

На другой планете очутись!

 

Слайд №7(Грустный Принц)

Воспитатель. Ой, ребята, мы с вами оказались на планете, где живет Маленький  Принц, только он какой-то не такой, дети, что с ним случилось? (ответы детей)

 Я думаю, что пролетая над планетой Маленького Принца, драконпохитил все эмоции.  Ребята, поможем принцу?

Предлагаю вампревратиться в артистов. Один – показывает загаданную эмоцию, другие – отгадывают. Изображать нужно без слов. А задание я буду шептать вам на ушко.

·        Радость

·        Грусть

·        Удивление

·        Злость, страх                                       

·        Обида

·        Испуг

·        Веселье

·        Удовольствие

·        Гнев

- Молодцы, ребята, из вас получились замечательные актеры.

Слайд №8 (Веселый Принц)

Воспитатель. Посмотрите, что изменилось в выражении лица Маленького Принца, когда к нему вернулись эмоции? И он предлагает нам поиграть в его любимую игру «Космические день и ночь».

(музыка №1 - Барбарики)

Игра “Космические день и ночь”

Дети под музыку по сигналу воспитателя гуляют по залу – день. Затем по сигналу воспитателя – ночь - прячутся под голубую ткань. Игра повторяется 2-3 раза.

– Скажите, вам интересно было играть? Почему?
– А можно ли в эту игру играть одному?
– Значит, вместе играть веселее и интереснее.

Воспитатель. Ну, что ребята, Маленькому Принцу мы помогли, и он дарит нам свои «улыбки» (наклеиваем планету улыбок), пора отправляться дальше, я предлагаю вам одеть космические скафандры и выйти в открытый космос.

Слайд №9 (Невесомость)

Мы скафандры одеваем,

И в сапожки заправляем,

Про перчатки не забудь,

Шлем одень – скорее в путь!

 

Слайд №10(Планета потерянных добрых слов)

Воспитатель.Ребята, мы с вами очутились на планете Звездочета, пролетая над которой космический драконзабрал из книги доброты  все вежливые, ласковые и добрые  слова. Как вы думаете, мы сможем помочь Звездочету вернуть их обратно в волшебную книгу? (ответы детей). Я предлагаю вам собрать волшебную пирамиду добрых слов, с помощью которой все замечательные слова вернуться в книгу доброты.

(дети собирают пирамиду, проговаривая добрые слова: спасибо, пожалуйста, доброе утро, добрый день, как поживаете, здравствуйте, благодарю вас, спокойной ночи, не будете ли вы так любезны, как ваше здоровье, до свидания)

 

Слайд №11(Веселый Звездочет)

Воспитатель. Посмотрите, как обрадовался Звездочет, что в его книгу вернулись добрые слова.  Доброе слово, это как звездочка в каждом человеке, которая светиться в темноте. И чтобы наша волшебная Вселенная ожила и засветилась, предлагаю вам зажечь звезды.Проходите за столы, выбирайте себе места, надевайте фартуки, помогайте друг другу завязать их и приступайте к работе. Звездочет нам подарил звезды, а мы с вами должны их зажечь, т.е. украсить.

(музыка №2 - Релакс)

дети работают по мере выполнения работы подходят со звездами к ватману и приклеивают их.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какие замечательные у нас планеты, звезды.

 

Слайд №12 (Зажглись звезды)

(музыка №3)

 Спасибо земляне, вы спасли нашу  волшебную Вселенную и теперь мы ваши друзья, рады будем вам всегда помочь, до встречи!

 

Воспитатель.  Ребята, давайте попрощаемся с волшебной вселенной, нам пора улетать на Землю. Занимаем места в ракете и отправляемся в обратный путь.

Слайд №13 (Ракета)


Вот и наша Земля!
Вот и наши поля!


Слайд №14 (Земля)


Здравствуйте, моря соленые!
Здравствуйте, луга зеленые!

Мы с полета возвратились
И на Землю приземлились!

Воспитатель. Ну, вот мы с вами вернулись назад из космического путешествия. Мальчики, помогите девочкам выйти из ракеты. На память о нашем путешествии у нас осталась карта Волшебной вселенной, вам понравилось наше путешествие?

(ответы детей)

Что нам помогло спасти Вселенную?

(ответы детей)

Я тоже благодарю вас за помощь и надеюсь, что к вам никогда не прилетит космический дракон и не разрушит вашу дружбу!

Давайте возьмем нашу карту, скажем гостям до свидания и отправимся в группу.

 



Добавлено: 16.04.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 527
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+