Молчаливый диалог.
Размышления учителя - логопеда своей работе.
 |
| ||||
 | ||||
 | |||
| |||
Если человек чувствует свою боль, значит, он жив…
Если человек чувствует чужую боль, значит, он человек…
Молчаливый диалог.
Ранним утром на остановке я увидела женщину с дочкой лет 10,
девочка «солнечная», я много с такими общалась, и сразу их узнаю. Девочка посмотрела
на меня исподлобья, я добродушно улыбнулась ей. Она сразу же ответила мне широкой улыбкой, и стала радостно дёргать маму за руку,
показывая на меня. Женщина сердито, с недоверием окинула меня взором и вместе с
дочкой сделала несколько шагов в сторону. Но девочка обернувшись, продолжала радостно
смотреть на меня, а её мама, я это чувствовала, хотела поскорее уехать с остановки.
Как стыдно мне было смотреть в глаза этой девчонки, стыдно за наше общество, и как
страшно встретиться глазами с её мамой, ждущую от нас только агрессию, насмешку
и унижение. Как хотелось сказать им: я понимаю вас, я хочу вам помочь, я не такая
как все, я вас вижу!
Я педагог, психолог, врач, который лечит скорее не тело, а душу.
Ко мне обращаются за помощью разные дети, как с сохранным интеллектом, так и дети с ограниченными возможностями развития,
даже дети с ДЦП. Все они, с самого начала, рассчитывают на взаимопонимание, на эмпатию,
на сочувствие и поддержку! Каждый из нас
знает, как трудно рассказывать о своей беде. Хороший логопед никогда не будет раздавать
пустых обещаний и не обоснованных надежд, но всегда укажет тот путь, пройдя по которому,
будет достигнут желаемый результат, иногда конечный, а иногда это только первая
маленькая победа на длинном пути. Я люблю свою профессию за то, что она даёт мне
возможность всегда оставаться человеком доброй души и открытого сердца. За то, что
исправляя недостатки развития речи и работая
с детьми, с ограниченными возможностями развития, я смотрю со стороны на пороки
общества: жадность, зависть, злость и высокомерие.Почти каждый из нас когда-нибудь видел ребенка, подростка или взрослого человека
с Синдромом Дауна. Наверняка отводили глаза или тайком его рассматривали. Тогда
вы были тронуты этой встречей, размышляя, что с вашей жизнью-то
это не имеет ничего общего - и, всё же! Для того, чтобы ребенок был защищен в обществе, он и общество должны быть взаимно приучены друг к другу. Каждый, кто соприкасается с этим "особым" бесхитростным и доверчивым ребенком должен чувствовать ответстве
Комментарии (0)