Конструирование современного урока в соответствии с новыми образовательными стандартами»

Новизна новых стандартов состоит в следующем: ФГОС ориентируют школы на восстановление единства педагогического процесса – обучения, воспитания и развития; отказ от традиционного, привычного понимания слова «стандарт»; впервые в отечественной практике управления школой вводится не строго точный (измеряемый), а рамочный принцип регулирования деятельности и отношений учителей и учеников ( Рамочный принцип означает: примерный, ориентировочный, предполагающий вариации в зависимости от возможностей конкретного ребёнка, чего прежнее толкование слова «стандарт» не допускало ); предметные результаты зависят в основном от ученика и его учителя- предметника, а метапредметные и личностные – уже от команды учителей , работающих в данном классе с конкретным учеником.