Личный кабинет

Конспект интегрированного занятия дефектолога и воспитателя в подготовительной и старшей группе на тему «Зимующие птицы».


Конспект интегрированного занятия дефектолога и воспитателя в подготовительной и старшей группе на тему «Зимующие птицы». Подготовили: дефектолог – Цесарова Т. Ю. воспитатель – Люба М. В. Цель занятия: Закрепить знания по теме зимующие птицы. Задачи: Образовательные: закрепить знания детей о зимующих птицах, обобщающем слове птицы; учить образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах; образовывать сложные прилагательные, подбирать эпитеты к словам. Развивающие: развитие общей моторики, координации речи с движением, диалогической речи, зрительное восприятие, внимание, мышление. Развитие чувство ритма, слухового внимания. Воспитательные: формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, воспитание любви и бережного отношения к природе. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц; наблюдение за птицами во время прогулки; кормление птиц; чтение стихотворений и рассказом о зимующих птицах. Материал: картинки с изображением зимующих птиц. Разрезные картинки, простые и цветные карандаши, тетради, трафареты (на каждого ребенка). Ход занятия. 1.Организационный момент. (Дефектолог) Игра на внимание «Какой птицы не стало». Посмотрите внимательно на плакат и запомните птиц. Сейчас закройте глаза, а я закрою птицу листом бумаги. Вам нужно отгадать какая птица улетела. Открыли глаза….. 2.Основная часть. Воспитатель: Дорогие друзья! Я знаю, что вы настоящие друзья птиц, вы их не только любите, но и помогаете им пережить трудные зимние дни, подкармливаете, вместе с родителями изготавливаете кормушки. Но чтобы им помогать, о птицах нужно много знать. - Каких зимующих птиц вы знаете? (Ответы детей) - Что может сделать человек, чтобы облегчить жизнь птиц зимой? (Ответы детей) Интересно мне узнать: как они выглядят, где селятся, чем питаются, какие звуки издают. Вот, например, кто это. Непоседа птица эта, Одного с березой цвета Верещунья, белобока А зовут ее. (Сорока) Воспитатель: Ребята, как выглядит сорока? (Выставляет иллюстрацию) Действительно, все черное у сороки: и голова, и крылья, и хвост, а вот бока белые. Особенно красив у сороки хвост: длинный, прямой, с красивым зеленоватым отливом. Посмотрите на эту веселую, бодрую, горластую, смышленую птицу, ее знают все и ни с кем не спутают. Много прозвищ дали сороке люди. Какие вы слышали прозвища сороки? (Сорока-воровка, белобока) Сороки любопытны, они всегда там, где что-то происходит: сидят высоко в ветвях деревьев и громкими голосами комментируют случившиеся. У этих птиц характерный голос – резкое стрекотание, похоже на “Ча – ча – ча”. А вот “воровкой” сороку называют потому, что ей нравится все яркое, блестящее и она не может удержаться, чтобы не стянуть приглянувшуюся вещь. Добычу сороки несут в гнездо. Там часто можно найти кусочки проволоки, стекла, блестящие пуговицы и бусинки, даже чайные ложки и очки. А вы знаете, где сороки стоят гнезда? (Ответы детей) Воспитатель: Гнездо сорока устраивает высоко на дереве. Оно похоже на огромный шар: сухие ветки скреплены глиной и землей, а изнутри выстелено листьями растений, шерстью, пухом. Зимой сорока переселяется поближе к человеку: рядом с ним легче прокормиться, не так трудно пережить долгую холодную зиму. Сорока приносит пользу, уничтожая мышей, вредных насекомых, червей, слизней. Любит сорока полакомиться семенами растений, ягодами и фруктами. Отгадайте еще загадку. Плотник острым долотом, Строит дом с одним окном, Я по дереву стучу Червяка добыть хочу. (Дятел) Воспитатель: (Выставляет иллюстрацию) Как выглядит дятел? (ответы детей) Спинка у дятла черная, крылья тоже черные, но с белыми крапинками, а на белом брюшке крапины черные, на голове дятла – ярко красный беретик. Наверное, не раз приходилось слышать, что дятел лечит деревья. Какие же у деревьев болезни и почему только дятел может им помочь? (Ответы детей). В наших лесах живет множество жуков – дровосеков и короедов – злейших врагов деревьев. Они прогрызают ходы в коре и стволе дерева, разрушают его изнутри. Только дятел может сидеть на дереве “солдатиком” и двигаться снизу вверх по стволу, цепляясь за кору острыми коготками и помогая себе твердым, упругим хвостом. Только дятел своим крепким клювом и длинным языком может достать жуков и их личинок из убежищ. С помощью своего необыкновенного клюва дятел переговаривается с другими дятлами, выстукивая целые послания. А как же называется эта птичка? А что это за птица. Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка И полоска шарфика. (Синица) Воспитатель: Синицы – очень подвижные и ловкие птицы, их сильные ноги с острыми и круто загнутыми когтями на крепких пальцах хорошо приспособлены к цеплянью за ветки. Перепархивая с ветки на ветку, обшаривая каждую трещинку в коре, они вытаскивают оттуда своим прямым и острым клювом запрятавшихся на зиму насекомых. Оперение у синиц яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку с черным галстуком и зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой. Синицы устраивают гнезда в дуплах дятлов, в щелях деревянных построек, устилая их пухом и перьями, охотно селятся в гнездовьях – синичниках. Для утепления жилища птицы приносят шерстяные волоски и кусочки ваты. Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чем питаются синицы? (Ответы детей) Зимой, кроме того, что они поедают семена, ягоды, любят кусочки мяса и сала, которыми подкармливает их человек. - Ребята, мы с вами отдохнём, физкультминутку проведём. 3.Физкультминутка. Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.) Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.) Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.) Завертелась, как волчок. (Кружатся на месте.) Вот присела на минутку, (Присели.) Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево - вправо.) И с дорожки - на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.) Тири - тири, (Прыжки на месте на правой ноге.) Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.) Воспитатель: А мы продолжаем с вами нашу встречу с птицами. И нас встречает. Носит серенький жилет, Но у крыльев - черный цвет. Видишь - кружат двадцать пар И кричат: кар – кар - кар. (Ворона) Воспитатель: А вы помните, как выглядит ворона? (Ответы детей) Ворона – хитрая, ловкая и находчивая птица. Это крупная птица, она не выделяется яркостью окраски. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы черные, а все остальное серое. Зимой вороны живут в городе или деревне, около человека. Кормятся днем на свалках, а вечером с шумом и карканьем собираются в большие стаи и летят на ночевку в парк, усаживаются на деревья, тесно прижавшись друг к другу, и таким путем согреваются. Гнездо вороны строят на дереве из сухих веток, выстилая его тряпками, перьями. А знаете ли вы, друзья, что вороны не только громко каркают, но и умеют подражать, например, собачьему лаю, смеху человека. Ворона всеядна – поедает жуков и других насекомых, улиток, ящериц, лягушек, рыб, мелких грызунов, клюет зерна и даже может кормиться из мусорных баков – костями, остатками еды человека. Ребята, а это кто? Маленький мальчишка В сером армячишке. По дворам шныряет, Крохи собирает. (Воробей) Воспитатель: Верно. А как он выглядит? (Выставляет иллюстрацию). Воробей – маленькая, очень подвижная птица с округлой головой, короткой шеей, толстым яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв у него тонкий, твердый, к концу заостренный; короткие, но сильные ножки, хвостик он держит поднятым вверх. В холодную пору сидят воробьи, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Где же они зимуют? (В щелках стен, под крышами домов, в заброшенных гнездах.) А вот еще одна птичка. Догадайтесь кто это? Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать. С первым снегом на рябине Он появится опять. (Снегирь) Воспитатель: Показывает иллюстрацию.) Почему эта птица называется снегирь? (От слова снег.) Опишите его. (Верх головы, крылья, хвост и пятно под клювом черные.) Спина у снегиря голубовато – серая, клюв короткий, толстый, черный. Зачем снегирю толстый, короткий клюв? (Расклевывать ягоды рябины и есть зернышки, расклевывать семена клена, липы.) Посмотрите. Какая красивая птица снегирь! Она малоподвижна, по земле скачет короткими прыжками, ныряет в снег и купается. Как можно назвать этих птиц одним словом? (зимующие птицы). - А как вы думаете, почему зимующие птицы круглый год живут у нас? (эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду в самые холодные зимы, у зимующих птиц оперение гуще и больше, поэтому им не так холодно зимой). - Давайте вспомним, где они отыскивают корм? Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, щели домов и заборов. Съедают плоды и семена лиственных растений, шелушат шишки и семенами хвойных. А поползни и синицы отыскивают запасы, которые они сделали осенью. 4. Д/и «Скажи какая? Какой?» (Воспитатель) - Ребята, если у птички белый бок, она какая? (Белобокая) - А если у птички жёлтая грудка, она какая? (Желтогрудая) - Если у птички красная грудка, она какая? (Красногрудая) - Если у птицы толстый клюв, она какая? (Толстоклювая) - Если у птицы короткий клюв, она какая? (Короткоклювая) 5. Гимнастика для глаз. (Дефектолог) «Снегирь» Выбегай поскорей Посмотри на снегирей. Прилетели, прилетели. Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево – вниз. Стайку встретили метели! Посмотреть налево. А Мороз – Красный Нос Посмотреть направо. Им рябинки принес. Посмотреть вверх. Хорошо подсластил, Хорошо угостил. Посмотреть вниз. Зимним вечером поздним Зажмурить глаза. Ярко – алые грозди. Поморгать 10 раз. 6. Игра «Собери картинку». (Дефектолог) Раздаются детям конверты с разрезными картинками, на которых изображены зимующие птицы. Достаньте разрезанные на части картинки и попробуйте собрать их. Детям, затрудняющимся в выполнении, воспитатель дает зрительную опору в виде целостной картинки. Расскажите, что получилось после того как вы сложили картинку. Это……… Правильно. Сравни свое изображение с целой картинкой. И т.д. Молодцы. Вы выполнили очень сложное задание. Сложите разрезанные картинки в конверты, а целые положите поближе. 7. Д/и «Один – много». (Дефектолог) Ворона – много ворон, Сорока – много сорок, Синица – много синиц, Дятел – много дятлов, Воробей – много воробьёв. 8. Работа в тетрадях. (Дефектолог) Дети обводят снегиря по точкам(подготовительная группа), а трафареты обводят (старшая группа) и раскрашивают картинку. 9. Итог занятия Итог занятия: О чем и о ком беседовали сегодня? (о птицах) Какие птицы запомнились вам? Какие птицы прилетают на наш участок? Что вам понравилось сегодня на занятии? Хочу напомнить, что в трудную минуту не будем забывать о зимующих птицах. Повесим кормушки на участке, будем подкармливать зимой. Может быть за зиму мы спасем не одну птицу. А летом птицы помогут нам, они будут поедать насекомых- вредителей и продолжать охранять сады, парки, леса.

 

Добавлено: 21.01.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1383
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+