Личный кабинет

Изучение паронимов в школе


Изучение паронимов в школе

 

Употребляя паронимы в речи, ошибки допускают не только учащиеся, но и владеющие словом специалисты. Предложенные виды упражнений помогут школьникам научиться употреблять паронимы в речи и успешно выполнить тестовые задания на ЕГЭ по русскому языку.

Одна из распространенных ошибок школьников — смешение паронимов. Да и люди, свободно владеющие русским литературным языком, по справедливому замечанию Д. Э. Розенталя, «нередко затрудняются в выборе какого-либо из слов, отмеченных не только сходством в их звучании, но и смысловой близостью, что объясняется их образованием от одного и того же корня».

А. Н. Гвоздев в своих «Очерках по стилистике» отмечает: «Ошибки в употреблении паронимов обычно падают на малознакомые слова; иногда они приводят к полной бессмыслице, например: судебная процессия (вместо „процесс“); сказал обидчивое (вместо „обидное“) слово; Акакий Акакиевич был очень пристрастен („привязан“) к своей службе; слова при именовании („по миновании“) в них надобности отпадают.

М. Горький в своей статье „О пользе грамотности“ приводит такие примеры смешения паронимов: „Верней клади ступень ноги“, — советует один поэт, не замечая некоторого несходства между ступней ноги и ступенью лестницы.

Прозаик пишет: „Он щелкнул щиколоткой калитки“ вместо „щеколдой“.

Все это говорит о необходимости тщательно следить за употреблением малознакомых слов, обращаясь к толковым словарям за справкой об их точном написании и произношении». Со всем этим нельзя не согласиться.

Однако в школьную программу по русскому языку в 5—9 классах не включен специально вопрос, предполагающий изучение слов-паронимов и употребление их в речи. В программе же для старшей школы количество часов на изучение темы «Паронимы и их употребление» ограничено. Не случайно выпускники испытывают большие трудности на ЕГЭ по русскому языку при выполнении заданий, связанных с употреблением паронимов. А ведь задания по данной теме имеют место во всех типах тестов ЕГЭ.

Так, в тестах базового уровня, предполагающих их посильное выполнение абсолютным большинством учащихся, встречаем задания, с которыми этому большинству порой не справиться. К примеру:

«В каком предложении вместо слова ЛОГИЧНЫЙ нужно употребить ЛОГИЧЕСКИЙ?

  • Вполне ЛОГИЧНЫЙ вывод сделал Иван из произошедших событий.
  • ЛОГИЧНЫЕ рассуждения в процессе доказательства теоремы привели к неожиданному результату.
  • ЛОГИЧНЫМИ, убедительными были его доказательства теоремы.
  • Поступки его были продиктованы здравым смыслом, они казались вполне ЛОГИЧНЫМИ».

Выполняя это задание, учащиеся должны уметь различать лексические значения паронимов ЛОГИЧНЫЙ («правильный, последовательный, обоснованный») и ЛОГИЧЕСКИЙ («закономерный»).

Не все школьники могут увидеть и лексическую ошибку в предложении «Заглавную роль в кинофильме „Анна Каренина“ сыграла Татьяна Самойлова» при выполнении задания «Укажите предложение с речевой ошибкой», так как не различают паронимы ГЛАВНЫЙ — ЗАГЛАВНЫЙ, искажая обычно смысл второго из них — «относящийся к заглавию, содержащий заглавие, являющийся заглавием, названием чего-либо».

Второй тип заданий ЕГЭ — задания с кратким ответом — требует умения самостоятельно сформулировать ответ и оформить его кратко, в виде слова (например: паронимы). Сама формулировка понятия, как правило, затруднений не вызывает, однако при работе с текстом в поисках указанных средств выразительности (например: 1) олицетворения, 2) инверсии, 3) паронимов, 4) метафоры, 5) рядов однородных членов) снова возникают трудности. Ведь для успешного выполнения задания необходимо умение находить средства выразительности, использованные в тексте, и определять их специфику.

Третий тип тестовых заданий — задание с развернутым ответом — сочинение-рассуждение. Задание этого вида, относящееся к заданиям высокого уровня сложности, хорошо дифференцирует учащихся, выделяя из общей массы экзаменующихся наиболее подготовленных, хорошо владеющих речью на родном языке. Со стороны пишущего здесь требуется известная зоркость, так как у него может возникнуть проблема выбора одного из паронимов.

Итак, напрашивается вывод: целесообразно работать с паронимами специально в связи с изучением таких разделов лингвистики, как «Лексика», «Словообразование», «Морфология», «Синтаксис», «Культура речи», так как эта работа способствует усвоению семантики аффиксов, развивает чувство нормы и языковое чутье, помогает учащимся освоить грамматические нормы сочетаемости слов, и делать это на протяжении всего изучения русского языка в школе. Так я и делаю...

Подбирая различные упражнения по развитию речи, хочу донести до понимания учащихся, что:

1) в смысловом плане паронимы соотносительны между собой постольку, поскольку они соотносительны с точки зрения словообразовательной (а ведь ошибки при пользовании этими словами происходят нередко из-за некоторого смыслового сходства словообразовательного значения паронимов);

2) паронимия дает богатый материал поэтам и прозаикам как средство усиления выразительности и действенности текста.

Хочется предложить некоторые виды упражнений, используемые мной на уроках русского языка в 5—11 классах по употреблению паронимов:

1. Прочитайте и выучите определение: «Паронимы — это однокоренные слова, относящиеся к одной части речи, близкие по звучанию, но разные по значению или частично совпадающие в своем значении».

  1. Выпишите из толкового словаря значение паронимов: горячка и горячность; жестокий и жесткий.

  2. Кто больше и точнее? Составьте словосочетания, используя слова горячка и горячность:

Нервная... Неумеренная....

Тифозная.... Творческая.......

Биржевая.... Поэтическая....

Золотая..... Родительская....

  1. Составьте словосочетания, используя слова жестокий и жесткий:

...волосы...нрав

...диван...сердце

...графика...мера

...норма...враг

  1. От корня ветер с помощью суффиксов образуйте слова-паронимы со следующими значениями:

А) с ветром, сопровождаемый ветром;

Б) относящийся к ветру;

В) приводимый в действие силой ветра.

Допишите словосочетания, употребив образованные прилагательные:

День.... Погода....

Напор.... Сила....

Мельница.... Насос....

  1. Подумайте, как изменяют значения слов-паронимов воспоминание напоминание приставки вос- и на-. Определите значения слов.

  2. Узнайте в толковом словаре значения слов тема и тематика. Вставьте в предложения нужные слова:

    1. Наши поэты должны ввести в работу свои новые... —..., которые поэзия прошлого века изжила и поэтому не касалась. (М. Горький)

    2. ... ближайшего симпозиума всех взволновала.

    3. Они долго беседовали на различные литературные....

    4. Историческая... —... из истории, историческая... — несколько... из истории.

    5. ... романа — предмет повествования в романе,... романа — совокупность..., затрагиваемых в романе.

  3. Объясните разницу между словами (для справок используйте словарь паронимов):

Войти — взойти, вдохнуть — вздохнуть, деловой — деловитый, усвоить — освоить, неизмеримый — несоизмеримый, эффектный — эффективный, искусный — искусственный, одеть — надеть, главный — заглавный, командированный — командировочный, сшить — пошить.

  1. Из приведенных в скобках слов выберите нужные:

1)На девочке было (одето, надето) зимнее пальто.

2) (Абонемент, абонент) не отвечает.

3) Окружность и диаметр (несоизмеримые, несоразмерные) величины.

4) Как только (представится, предоставится) возможность, я поеду на юг.

5) (Дефективные, дефектные) вещи обмену не подлежат.

10. Выберите из скобок существительные, подходящие к прилагательным:

Гарантийный, гарантированный (работа, паспорт, ремонт, мастерская, срок).

Генеральный, генеральский (сражение, план, чин, погоны, уборка квартиры).

Гармоничный, гармонический (человек, общество, ряд, колебание, ансамбль, спектакль).

  1. Подумайте, чем вызваны ошибки в предложениях, исправьте их:

      1. Многие наши фильмы получили большую признательность за рубежом.

      2. Что может быть приятнее для писателя. Чем признательность его творчества читателями.

      3. Родители выражали глубокое признание за внимание к их ребенку.

      4. Огромную признательность снискал себе кукольный театр под руководством народного артиста СССР Сергея Образцова.

  1. Найдите паронимы в следующем тексте:

Меня тревожит встреч напрасность,
Что и ни сердцу, ни уму,
И та не праздничность, а праздность,
В моем гостящая дому. (Е. Евтушенко)

Ответьте на вопросы: 1) Каково лексическое значение найденных вами паронимов?

2) Как образованы эти паронимы?

3) С какой целью автор их использует7

13. С какой целью введены К. Симоновым паронимы в текст: «Вспомнил ли он об Ане в эти дни? Нет, не вспомнил — он помнил о ней, и боль не проходила».

14. С какой целью в чеховской новелле «Совет» сопоставляются слова взятка и взятие: «Это не какая-нибудь взятка... Это приношение от чистоты души... за труды непосильные... Это не взятка, а законное, так сказать, взятие».

15. С какой целью использует В. Маяковский паронимы в стихотворении:

То солнечный жар,
то ущелий тоска
Не верь
ни единой версийке.
Который москит
и который мускат,
и кто персюки
и персики.

Ответы к упражнениям:

  1. Горячка — сильное возбуждение, азарт, спешка в каком-нибудь деле.

Горячность — возбужденность, вспыльчивость, несдержанность.

Жестокий — крайне суровый, безжалостный, беспощадный.

Жесткий — твердый, плотный не ощупь.

3. Нервная горячка. Неумеренная горячность.

Тифозная горячка. Творческая горячность.

Биржевая горячка. Поэтическая горячность.

Золотая горячка. Родительская горячность.

4. Жесткие волосы. Жестокий нрав.

Жесткий диван. Жестокое сердце.

Жесткий график. Жестокая мера.

Жесткая норма. Жестокий враг.

5. Ветреный, ветровой, ветряной.

День ветреный, погода ветреная.

Напор ветровой, сила ветровая.

Мельница ветряная, насос ветряной.

6. Воспоминание  то, что сохранилось в памяти.

Напоминание — действие, явление, состоящее в том, что приходит на память что-либо, кто-либо.

Воспоминание о прошедшем. Напоминание о работе.

7. Тема — предмет, основное содержание рассуждения, изложения, творчества.

Тематика — совокупность тем.

  1. Наши поэты должны ввести в работу свои новые темы — темы, которые поэзия прошлого века изжила и поэтому не касалась. (М. Горький)

  2. Тематика ближайшего симпозиума всех взволновала.

  3. Они долго беседовали на различные литературные темы.

  4. Историческая тема — тема из истории, историческая тематика — несколько тем из истории.

  5. Тема романа — предмет повествования в романе, тематика романа — совокупность тем, затрагиваемых в романе.

8. Войти (вступить, проникнуть внутрь) — взойти (идя, подняться наверх),

вдохнуть (вобрать дыханием) — вздохнуть (сделать вздох),

деловой (знающий, толковый, дельный) — деловитый (серьезный, предприимчивый),

усвоить (сделать свойственным, привычным для себя) — освоить (вполне овладеть чем-то),

неизмеримый (очень большой, огромный) — несоизмеримый (несравнимый ни с чем),

эффектный (производящий эффект) — эффективный (дающий эффект, действенный),

искусный (умелый, хорошо знающий свое дело) — искусственный (не природный, сделанный наподобие подлинного),

одеть (покрыть кого-то одеждой) — надеть (покрыть себя одеждой),

главный (самый важный, основной) — заглавный (относящийся к заглавию, содержащий заглавие),

командированный (находящийся в командировке) — командировочный (относящийся к командировке),

сшить (соединить посредством шитья) — пошить (провести некоторое время за шитьем).

  1. На девочке было надето пальто.

Абонент не отвечает.

Окружность и диаметр несоизмеримые величины.

Как только представится возможность, я поеду на юг.

Дефектные вещи подлежат обмену.

  1. Гарантийный (паспорт, ремонт, срок). Гарантированный (работа, мастерская).

Генеральный (сражение, план, директор, уборка квартиры). Генеральский (чин, погоны, план).

Гармоничный (человек, общество, ансамбль, спектакль). Гармонический (ряд, колебание).

  1. Ошибки вызваны смешением значений слов-паронимов.

Признание — выражение согласия с законностью существования какого-либо порядка, положения и др.

Признательность — чувство благодарности за услугу, внимание, помощь.

  1. Многие наши фильмы получили большое признание за рубежом.

  2. Что может быть приятнее для писателя, чем признание его творчества читателями.

  3. Родители выражали глубокую признательность за внимание к их ребенку.

  4. Огромное признание снискал себе кукольный театр народного артиста СССР Сергея Образцова.

12. Паронимы праздничность и праздность.

Праздничность — торжественность, радостная обстановка (от праздничн -ый).

Праздность — безделье, бесцельное времяпрепровождение (от праздн-ый).

В данном случае употребление паронимов в одном тексте способствует яркому выявлению смысловых особенностей каждого слова данной пары.

  1. Симонов сопоставляет глаголы вспомнить (возобновить в своей памяти) и помнить (сохранять, удерживать в памяти, не забывать), желая ярче выразить смысловые особенности каждого из сопоставляемых слов, чтобы читателям стало яснее душевное состояние героя.

  2. . Персонаж новеллы «Совет» хитрит, пытается объяснить суть происходящего, заменив слово взятка безобидным словом взятие, объясняя, что данное подношение — заслуженное вознаграждение.

  3. В. Маяковский пользуется паронимами (москит-мускат, персюки-персики) в стихотворении для юмористического подчеркивания трудности различения нахлынувших в дороге впечатлений.

Приложение.

Слова — паронимы

· Адресат — адресант. Адресат — лицо или огранизация, кому адресовано почтовое отправление (получатель); адресант — лицо или организация, посылающие почтовое отправление (отправитель).
· Анекдотический — анекдотичный. Анекдотический — присущий анекдоту, основанный на анекдоте (анекдотический рассказ); анекдотичный — смехотворный, нелепый (анекдотичный случай).
· Архаический — архаичный. Архаический — свойственный старине (архаический взгляд), архаичный — вышедший из употребления, не соответствующий новым взглядам, правилам (архаичное употребление).
· Будний — будничный. Будний — не праздничный (будний день); будничный — прозаичный, однообразный (будничная работа).

Воспитательный — воспитательский. Воспитательный — относящийся к воспитанию (воспитательная система); воспитательский — относящийся к воспитателю (воспитательская комната).

Всякий — всяческий. Всякий — каждый (всякая минута); всяческий — самый разнообразный (всяческие поиски).

Выборный — выборочный. Выборный — относящийся к выборам, избираемый голосованием (выборная должность); выборочный — частичный (выборочная проверка)

Гармонический — гармоничный. Гармонический — относящийся к гармонии (гармонический ряд); гармоничный — стройный, согласованный (гармоничная личность).

Главный — заглавный. Главный — основной, наиболее существенный, центральный, старший (главная улица); заглавный — относящийся к заглавию (заглавная роль).

Двигатель — движитель. Двигатель — машина, которая приводит в движение, сила (электрический двигатель); движитель  то, что. приводит в движение, способствует ему (движитель общества, прогресса); (устарелое слово).

Демократический — демократичный. Демократический — относящийся к демократии, демократу (демократический лагерь); демократичный — характерный для демократии, демократа (демократичный поступок).

Динамический — динамичный. Динамический — относящийся к динамике, движению (динамическая теория); динамичный — обладающий большой внутренней энергией (динамичный темп).

Дипломатический — дипломатичный. Дипломатический — относящийся к дипломатии, дипломату (дипломатический пост); дипломатичный — тонко рассчитанный, уклончивый (дипломатичное поведение).

Длинный — длительный. Длинный — имеющий большую длину (длинный доклад); длительный- долговременный (длительный отпуск).

Добровольный — добровольческий. Добровольный — совершаемый без принуждения (добровольный труд); добровольческий — относящийся к добровольцу (добровольческая инициатива, добровольческая армия).

Драматический — драматичный. Драматичный — выражающий сильные чувства, полный драматизм (драматичная ситуация); драматический — относящийся к драме (драматический кружок).

Дружеский — дружественный. Дружеский — относящийся к другу, друзьям (дружеская встреча); дружественный — основанный на дружбе (дружественная страна).

Жалостный — жалостливый. Жалостный — выражающий скорбь, тоску, страдание; жалобный, печальный (жалостный голос); жалостливый — склонный к жалости, сочувствию; сердобольный, трогательный (жалостливые слова, люди).

Запасный — запасливый. Запасный — имеющийся в качестве запаса (запасный выход); запасливый — умеющий запасаться (запасливый человек).

Злой — злостный. Злой — исполненный чувства вражды (злой человек); злостный — имеющий дурную цель, преднамеренный (злостный неплательщик).

Исполнительный — исполнительский. Исполнительный — старательный, имеющий своей целью осуществление чего-либо (исполнительный работник); исполнительский — относящийся к исполнителю (исполнительское мастерство).

Командированный — командировочный. Kомандированный — лицо, находящееся в командировке (командированный специалист); командировочный — относящийся к командированному (командировочные расходы).

Комический — комичный. Kомический — относящийся к комедии (комический персонаж); комичный — забавный (комичный вид).

Критический — критичный. Kритический — относящийся к критике (критическая статья); критичный — обладающий способностью к критике (критичный подход).

Логический — логичный. Логический — относящийся к логике (логическое мышление); логичный — правильный, разумный, последовательный (логичное рассуждение).

Методический — методичный. Методический — относящийся к методике (методическая конференция); методичный — точно следующий плану (методичная работа)

  • Ненавистнический — ненавистный. Ненавистнический — проникнутый ненавистью (ненавистнические действия); ненавистный — вызывающий ненависть (ненавистный враг).

  • Нестерпимый — нетерпимый. Нестерпимый — такой, который невозможно стерпеть (нестерпимый холод); нетерпимый — недопустимый (нетерпимое отношение).

  • Обеднеть — обеднить. Обеднеть — стать бедным (обеднеть в результате инфляции); обеднить — сделать бедным (обеднить жизнь).

  • Опасный — опасливый. Опасный — связанный с опасностью (опасный мост); опасливый — действующий осторожно (опасливый человек).

  • Описка — отписка. Описка — случайная ошибка при письме (досадная описка); отписка — ответ, не затрагивающий существа дела (дерзкая отписка).

  • Освоить — усвоить. Освоить — научиться пользоваться чем-либо, включить в круг своей деятельности (освоить выпуск новой продукции); усвоить — сделать привычным; понять, запомнить (усвоить прочитанное).

  • Органический — органичный. Органический — относящийся к растительному или животному миру (органическое вещество); органичный — неразрывно связанный, закономерный (органичная целостность).

  • Осуждение — обсуждение. Осуждение — выражение неодобрения, вынесение приговора (осуждение преступника); обсуждение — всестороннее рассмотрение (обсуждение проблемы);

  • Ответный — ответственный. Ответный — являющийся ответом (ответная реакция); ответственный — несущий ответственность, важный (ответственный работник).

  • Отчетный — отчетливый. Отчетный — относящийся к отчету (отчетный период); отчетливый — хорошо различимый (отчетливый звук)

  • Политический — политичный. Политический — относящийся к политике (политический деятель); политичный — действующий дипломатично, осторожно (политичный намек).

  • Понятливый — понятный. Понятливый — быстро понимающий (понятливый человек); понятный — ясный (понятная причина).

  • Представительный — представительский. Представительный — производящий выгодное впечатление (представительная наружность); представительский — выборный (представительный орган); относящийся к представительству, представителю (представительские расходы).

  • Представление — предоставление. Представление — вручение для ознакомления, выдвижение для поощрения (представление характеристики); предоставление — выделение чего-то в чье-то распоряжение (предоставление кредита).

  • Приметливый

      05.10.2006 | 00:00
      Светлана Андреева Пользователь

      Очень полезная информация, материал изложен логично, задания подобраны хорошо. Радует разнообразие упражнений


       

      04.10.2006 | 00:00
      Андрей Тихов Пользователь

      Очень богатый материал предоставила Лукьянова Наталья Геннадьевна. Спасибо. Тема, которую затронул учитель, действительно, важна и не только для ЕГЭ.


       

Добавлено: 02.10.2006
Рейтинг: -
Комментарии:
2
Просмотров 41995
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+