Личный кабинет

Из опыта социального проектирования на уроках и во внеурочное время


В современном обществе качество образования зависит не от объема фактических знаний индивида, а от овладения им ключевыми компетенциями. В Программе модернизации российского образования, в новых стандартах основного и среднего общего образования цели образования выстроены именно на таких подходах. Компетентностный подход в определении целей и содержания общего образования не является абсолютно новым для отечественной педагогики. Ориентация на освоение обобщенных способов деятельности присутствовала в работах отечественных учёных. Но такая ориентация не определяла практику школьного образования, не использовалась при построении образовательных программ. Вот почему сегодня для реализации компетентностного подхода приходится опираться на международный опыт. Еще в конце 80-х гг. нас предупреждали о том, что если в недалеком прошлом детей готовили к жизни в обществе, в главных чертах похожем на общество, в котором жили родители, то сегодняшним детям предстоит жить в мире, существенно отличном от того, в котором живут родители и учителя. Сегодня, в начале XXI века, проблема стала еще более острой. Следовательно, детей нужно готовить к самостоятельным действиям и принятию решений в условиях, которых не было и не могло быть в жизни родителей. Это мировая, глобальная проблема! На решение этой проблемы и направлен компетентностный подход. Наиболее эффективным путём формирования у учащихся ключевых компетенций является метод проектов. Учителя и учащиеся нашей школы владеют технологией проектирования как в стенах школы, так и за её пределами, представляли свои образовательные проекты на различных конкурсах и конференциях, неоднократно становились призёрами. Огромное учительское спасибо программе Интел и всем астраханским тьюторам. Эффективная работа над проектом требует четкого распределения обязанностей между членами команды. При распределении обязанностей должны учитываться личные качества, навыки и, разумеется, интересы и склонности членов команды. Успешность работы над проектом во многом определяется характером отношений между его юными и взрослыми участниками. Педагог должен осуществлять общую координацию деятельности школьников, выступая в роли помощника и консультанта, но главными действующими лицами в проекте являются дети. Социальное проектирование требует кропотливой и трудоемкой работы, а порой и определенных материальных затрат. Вот почему для успешной реализации проекта исключительно важна поддержка администрации. Предоставление школьных аудиторий и технического оборудования для работы над проектом, материалов для оформления портфолио, поощрение педагогов и учащихся, активно участвующих в проектной деятельности – таков лишь примерный перечень возможных форм поддержки проекта со стороны администрации образовательных учреждений. Очень важно, чтобы участники проекта ощущали полезность своей работы, видели, как их предложения находят свое практическое воплощение. Это возможно при искренней заинтересованности в социальном проектировании и его результатах представителей властных структур и, прежде всего, органов местного самоуправления, которым тоже принадлежит определённая роль в оценке труда участников проекта. Общественность понимает, что выпускники школы должны жить в быстро меняющемся многополярном мире, мире цифровой революции и новых человеческих возможностей. Понимаем это и мы, детская общественная организация «Репортёр», где не ощущается недостатка активных форм социальной практики. Участник наших проектов считается компетентным, если способен применить усвоенное на уроках на практике, перенести знания на определенные ситуации реальной жизни, и заслуживает самой высокой оценки.

Сегодня школа и учитель получили право творчества и голоса, реальную возможность заявить о себе, особенно в новых сферах и видах деятельности, в которых нет ещё рутины и шаблонов. Поэтому сейчас вполне уместным и востребованным представляется практика социального проектирования. Под социальным проектированием понимается создание моделей решения актуальных социальных проблем на основе сбора и анализа информации о причинах возникновения и характерных чертах данного типа проблем. Накопленный нами опыт свидетельствует о том, что предлагаемые школьниками на уроках, затем реализуемые ими во внеурочное время в союзе с руководителем  проекты помогают представителям власти по-новому взглянуть на общественные проблемы и даже оказать практическую помощь в их решении, так как наши социальные проекты решают проблему исторической памяти.

На чём держится хорошая идея? На людях. В 2003 году наш кружок «Репортёр» отметил свой 20-летний юбилей выходом первого печатного альманаха «Репортёр» при содействии отдела по делам молодёжи МО «Красноярский район» И не было бы никакого продолжения, если бы в 2005 году нашу инициативу не поддержала сельская администрация, с помощью которой мы сделали замечательный подарок участникам войны. Наши деды получили красочно изданный подарочный экземпляр книги «Память», написанной внуками и правнуками… Опять таки не было никакой гарантии, что найдутся энтузиасты, которые решатся продолжить традицию финансирования третьего альманаха «Джанай - моя судьба». Однако опасения были напрасны. В 2006 году наш Президент В. В. Путин придумал ПНПО, а  на средства от гранта руководителя изданы третий и четвёртый номера альманаха серии «Наша малая родина». «Азбука любви» - четвёртый номер, посвящённый 25-летию «Репортёра». Выходит, для развития социального проектирования даже нашего  масштаба необходимы общение, кругозор, совместные проекты, конференции, консолидация сил и опыта солидных взрослых и маленьких детей …Как показывает практика, интересные социальные проекты также разрабатываются и реализуются школьниками в различных общественных объединениях. Именно поэтому кузницей наших проектов является детская общественная организация «Репортёр», чьи члены даже на уроках не забывают, что они – юнкоры,  и добывают знания как средства для достижения цели своих проектов. А во время каникул не забывают, что они - мобильный отряд, «быстрые ноги, зоркие глаза, доброе сердце «Репортёра». Интересно взглянуть на попытки решить проблему с точки зрения самих юнкоров.

Предлагаю отчёт главного редактора нашей школьной редакции, подготовленный в форме «эссе», для первого российского  фестиваля школьных СМИ «Пою моё Отечество».

Мы

Совсем недавно мы отметили 80-летний юбилей нашей Джанайской школы и села Джанай по - юнкоровски. История нашей маленькой Родины – это и наша история, поэтому  нашим долгом является никогда о ней не забывать, а по возможности пополнять новыми интересными фактами из жизни наших односельчан. В этом нам помогает кружок «Репортёр». Наша школа проводила в большой путь огромное количество выпускников, и тот, кто был когда-то юнкором, оставил свой яркий след в её истории. Могу утверждать, что нынешние поколения юнкоров являются её достойными продолжателями.

Первый сборник, посвящённый своему 20-летию, «Репортёр» выпустил без нас - тогда мы учились в начальной школе. Мы стали юнкорами в 2004 году, как только перешли в пятый класс. Для нас всё было так ново и неожиданно, что мы не сразу  поняли, чего же от нас хотят эти взрослые. Настоящим юнкоровским крещеньем стало для нас выступление  на областном конкурсе  на лучший информационный ресурс о родном крае в группе поддержки. Тогда «Репортёр» защищал свой Проект «Моя степная Венеция», где занял 1 место и получил компьютер. А за проект «Зал Воинской Славы» - флешку. Мы тогда ничего не понимали, а оказалось, что всё это нам, так как юнкоры- одиннадцатиклассники уже прощались со школой и оставляли нам не только  оргтехнику, но и свои традиции и свои законы, которые надо свято выполнять.  «Так было всегда и так будет впредь»,- сказали нам. Целый год с нами была ещё  одиннадцатиклассница Ралина Салимова, которая тоже многому училась сама и учила нас.….И лишь потом, по происшествии некоторого времени, мы полностью включились в работу, понимая, что мы все - Большая  редакция, которая работает над грандиозными Проектами - результат которых ежегодный литературно-краеведческий альманах из серии «Наша малая Родина».  Первое, что нам удалось сделать на «отлично» – это побывать следопытами. Мы ходили к своим землякам, бабушкам и дедушкам, расспрашивали о тяжёлых военных годах, которые им пришлось пережить. Кто-то был её непосредственным участником, а кто-то ковал победу в тылу. Наверное, мне повезло больше всех, потому что я живу по соседству с настоящим героем войны – Салимовым Хамитом Абдушевичем. Хотя о нём писал его внук, мой одноклассник, я никогда не забуду, что только мне он доверил Благодарственное письмо от Сталина, которое Хамит Абдушевич так бережно хранит у себя. Это ко многому обязывало…

В 2005 году к 60-летию со дня Великой Победы «Репортёр»  выпустил второй альманах - «Память», который посвятил всем тем, кто пал смертью храбрых за мир в нашей стране. Чем больше я узнавала о войне, тем больше не понимала, как можно было выжить в тех адских условиях, и благодарила всех солдат, кто отдал свою жизнь за наше светлое будущее. Наш сборник принимал  участие в конкурсе «Колокола памяти»- Всероссийском  конкурсе, за победу в котором наши юнкоры побывали в Самаре, а мне вручили диплом и маленький колокольчик, который звонит и сообщает, что нужно успеть передать другим детям нашу общую историю.

А в 2006 году мы принимали самое активное участие в выпуске третьего альманаха «Джанай – моя судьба». Как видно из названия, его мы посвятили своему селу и своим землякам: ветеранам войны, труженикам тыла, певцам, музыкантам, художникам, нашим дорогим учителям  и выпускникам разных лет. Конечно, лучшие страницы посвятила я своей родословной, светлой памяти моей бабушки, которая успела рассказать мне историю нашей семьи. Когда мы сели за столик с фотографиями, документами, медалями и наградами, то бабушка рассказала мне о своей семье, которую тоже не обошла кровожадная война. С раннего возраста ей пришлось работать рыбачкой в колхозе «Заветы Ильича», ведь папа и старший брат покинули родной дом, чтобы встать на защиту своей Родины, а младший брат был с детства болезненным ребёнком. В 1943 году моей бабушке пришлось потерять маму, а в 1944 и папу, который погиб в Германии, откуда и пришла похоронка. Но она не отчаивалась, училась жить наперекор всем бедам, которые встретились на её жизненном пути… В 1954 году вышла замуж за моего дедушку. Они родили шестерых замечательных детей, которые и сейчас продолжают посещать свой добрый родительский дом. За мужество, стойкость, отвагу мои любимые герои получили множество наград и медалей, которые я сейчас храню у себя, так как поняла, что началась самая настоящая, беспокойная, но интересная юнкоровская жизнь. И нисколько об этом не жалею. Свои работы мы отправляли на разные конкурсы, а Всероссийские конкурсы «Отечество», «Человек в истории. Россия-20 век», «Права ребёнка в новом веке» - традиционные в «Репортёре». Отправляя свои работы, мы, конечно, хотим,   чтобы их оценивали честно, справедливо и по достоинству, ведь наш кружок – эта та единственная в нашем районе организация, которая является летописцем истории своей семьи, своего села, своей малой Родины.. А когда нас чествуют, мы бесконечно бываем благодарны координаторам и организаторам этих конкурсов – настоящим энтузиастам своего дела.

Нашей детской организации «Репортёр» уже 25 лет, и мы с гордостью можем сказать, что она является продолжением пионерской дружины имени Павлика Морозова. Поэтому в этом учебном году мы подготовили ещё один сборник «Азбука любви». Он посвящён интересной и насыщенной пионерской жизни наших родителей. Когда я интересуюсь у своих родителей их пионерскими годами, то они рассказывают мне столько всего интересного, что я думаю: «Почему же политикам надо было переписывать историю нашей страны?». Ведь именно эта организация объединяла детей не только из России, но и из многих других стран. Они почти во всём были сплочены, трудились вместе не покладая рук. Из этих детей сейчас вышли хорошие люди, которые могут рассказать нам о многом, дать полезные советы. Вот поэтому мы и пишем о таких людях, поэтому нам и нужен кружок «Репортёр». С его помощью каждый из нас добивается значительных высот.  Например, наша книга «Джанай – моя судьба» заняла первое место в областном и всероссийском конкурсах. Я, как её соавтор, очень рада, что её оценили по достоинству. На страницах  книги гордо расположились и мои сочинения об истории моей семьи, села Джанай, а также некоторые мои заметки, которые были опубликованы в районной газете «Россиянка». 

Мне тоже удалось достичь многого за эти годы.

В 2007 году я заняла третье место в номинации «Я – аграрный журналист» Всероссийского конкурса «Юный журналист аграрной России». По этому случаю в районной газете «Россиянка» была напечатана заметка В.Никитиной – главного редактора нашей районной газеты «Красноярский вестник». Я никогда и не думала, что мне придётся услышать такие хорошие слова в мой адрес от профессионала своего дела. Также я со своим одноклассником участвовала в конкурсе «Права ребёнка в новом веке». Всего было прислано 60 работ, из них 19, в том числе и наши две работы, стали лучшими. За это нам вручили Благодарственное письмо и книгу трёх замечательных авторов. Не менее важным для меня стал выход во второй тур в конкурсе «Отечество 2008». 28 марта нас пригласили на областную конференцию в Астрахань. Всех учащихся разделили по секциям, и каждый должен был подготовить защиту своей работы.

В 2008 году я впервые приняла участие во Всероссийском конкурсе исследовательских работ «Человек в истории. Россия 20 век» и вышла во второй тур. Финалистом, к сожалению, мне не удалось стать, но надеюсь, что в десятом, юбилейном, конкурсе я всё-таки стану им.

В нашей школе проводятся незабываемые Недели русского языка и литературы под девизом «Властитель дум, властитель душ – живи, язык моей Отчизны!», на которых я тоже принимаю участие. В 2007 году прошла увлекательная и интересная неделя, где мы презентовали нашу книгу «Джанай – моя судьба». Все её рассматривали с большим удовольствием, и нам было приятно, что все, что мы делали, делаем и будем делать, – не зря. Ещё были конкурсы «Лучший оратор», «Минута славы», различные кроссворды и викторины. А в этом году был конкурс на лучших чтецов стихотворений об Астрахани. Шестой класс после посещения президентского Детского сайта придумал такую систему: отличники, ударники и троечники составляли три разные группы, и победителей тоже было три. Ими стали Курмангазиева Алина, Кадырбердиева Гульсияр, Кутлалиев Артур. На следующий день 9 класс продемонстрировал нам сценку из комедии Н.В Гоголя «Ревизор». Они настолько вжились в роль героев и поразили нас своим мастерством, что я не могла об этом не написать в газету о Джанайских артистах. Кто знает, может, в будущем некоторые из них станут настоящими актёрами, и уже с большой сцены будут передавать нам привет. А мы вспомним, что ведь именно здесь, в просторном коридоре старенькой школы, у них начиналось всё прекрасное.

Мечтой всех юнкоров с первого сентября 2007 года, со старта конкурса социальных проектов «Наш город», «Наши родители» по линии «Единой России», является школьный музей «Репортёр». Для её реализации нам, уже победителям федерального уровня, нужен отдельный кабинет в новой школе, которая строится целых 10 лет, и средства для приобретения необходимого оборудования. А всё остальное мы с удовольствием возьмём в свои руки, ведь материалов у нас уже накопилось достаточно, и   каждый год  мы будем пополнять их, ведь наша жизнь не стоит на месте, каждый день новые знакомства, сведения, исторические факты, интересные события…Не упустили возможности встретиться с губернатором и попросить помочь достроить нашу школу, так как наши грантовые деньги для будущего музея лежат в Сбербанке. Об этом рассказывает наша публикация в районке и газете Волга.

Несколько минут с Губернатором.

1 августа стал для нас одним из самых праздничных и памятных дней в этом году, так как в этот день состоялась встреча нашей школьной редакции с губернатором Астраханской области Александром Александровичем Жилкиным в нашем селе Джанай. Поначалу мы все, конечно, волновались, но с другой стороны, успокаивало то, что Александр Александрович - человек с пионерским и комсомольским прошлым, а значит, является частичкой истории, о которой пишут наши юнкоры. Мы не ошиблись. Когда кортеж Губернатора остановился около нашей новой школы, из одной из машин вышел спортивный мужчина и сразу направился к нам, детям. Это и был Александр Александрович, которого мы видели только по телевизору и с которым мечтали общаться, как юные корреспонденты, с 5 класса.  Затем губернатор и глава Красноярского района В.Ф.Савкин поздоровались со всеми, кто их ждал, и совершенно неожиданно сам губернатор начал общаться с нами.

Ну а мы  не могли отпустить таких редких гостей без подарка. Поэтому решили вручить А.А. Жилкину одну из наших книг «Джанай – моя судьба» с таким обращением:

“Уважаемый Александр Александрович! Мы очень благодарны, что Вы приехали к нам. К этому мы готовились очень тщательно и с большим удовольствием. Особенно сейчас, когда все готовятся к юбилею Астрахани. Готовимся и мы, юнкоры. Мы пишем сочинения, ищем документы, фотографии, выпустили уже пять книг. Одной из них является книга «Джанай – моя судьба». О ней я хотела бы сказать рубаи Омара Хайяма.

Этот ценный рубин из особого здесь родника,

Этот жемчуг единственный светит особой  печатью,

И загадка любви непонятной полна благодатью

И она для разгадки особого ждёт языка.

Наш кружок «Репортёр» хочет подарить эту книгу Вам, в надежде на то, что Вы прочитаете её как-нибудь на досуге, и найдёте страницы, посвящённые Вам. Я думаю, она Вас заинтересует, ведь над ней работали не только нынешние юнкоры, но и юнкоры разных поколений, которые тоже мечтали о новой школе. От имени всех сельчан мы просим Вас помочь завершить строительство школы к юбилею Астрахани и нашего кружка, которому в октябре исполняется 25 лет. Ещё раз спасибо за приезд! И нам бы очень хотелось видеть Вас на открытии нашей школы”

А потом мы решили взять у него автограф на нашей новой книге «Азбука любви», написанной к юбилею нашего кружка «Репортёр» и которую мы посвятили пионерскому детству наших родителей. Там он написал нам такие очень приятные слова: «Ребята! Вы просто молодцы, настоящие патриоты своего края. Добра вам и счастья!  Теперь эта книга займёт достойное место в нашем будущем музее. Ну а в конце нашего общения мы попросили у наших гостей сфотографироваться на память перед Первым Российским фестивалем школьных СМИ, который состоится в Дагомысе.

Затем мы, как настоящие корреспонденты, решили проследовать за губернатором и главой района по территории нашей недостроенной школы и сделать некоторые фотографии для истории, которые мы обязательно добавим в нашу новую книгу «О Волжском Понизовье мы поём».

К сожалению, нам не удалось подольше пообщаться с Александром Александровичем. Зато почувствовали себя настоящими представителями СМИ, ведь мы работали рядом с пресс-службой губернатора  и с телевидением; старались уловить каждое слово, сфотографировать каждый миг…Из множества взрослых разговоров уловили, что школу нам откроют к 1 сентября 2009 года и нам поможет Губернатор.

Вот так плодотворно и интересно прошли наши несколько минут. Они, несомненно, принесли много приятных впечатлений, которые надолго останутся в нашей детской памяти.

Не за горами и следующий конкурс социальных проектов, поэтому мы приготовили на рассмотрение жюри ещё один интересный проект. Это парк «Юбилейный», который мы хотим создать на месте разрушенного магазина. Каждый юнкор поделился своей мыслью насчёт того, каким он представляет себе парк. Было много версий: кто-то хотел создать спортивную площадку, кто-то - летний домик. Но почти все посчитали, что там обязательно должна быть Аллея памяти, посвящённая погибшим в Великую Отечественную войну.

Вот так  мы продолжаем историю наших предков, живших в 20 веке. Этот век стал действительно незабываемым для многих. Была и Великая Отечественная война с фашистами, которых наш советский народ одолел. Были и многочисленные репрессии, гонения, мучительные переселения. Вот обо всем об этом мы не должны забывать и позаботиться о том, чтобы помнило и будущее поколение.

А сейчас мы работаем над  очередной книгой «О Волжском Понизовье мы поём». Как настоящие астраханцы, мы просто обязаны сделать подарок к 450-летию своего города. Мы - жители маленького села, поездка в город для нас - целое событие…Можно было бы назвать нашу книгу «Из дальних странствий возвратясь…»… Но мы выбрали - «О Волжском Понизовье мы поём». Это уже другие истории…

 

Этот отчёт дорогого стоит, если учесть, что автор-восьмиклассница - так рассказывает о результатах наших проектов и доказывает, что только опытное познание мира-единственный источник нашего знания.

Следующие работы - публикации нашего корректора, шестиклассницы Гульфинур Кадырбирдиевой и её одноклассников.

 

Наши успехи

 По старой доброй юнкоровской традиции в конце года мы подводим итоги своей работы в кружке «Репортёр». 2007 год мы начали с хорошим настроением, а завершаем с отличным. Хотя мы, шестиклассницы, всего второй год в «Репортёре», у нас уже есть новости. До вступления в этот кружок мы знали о его существовании, но не представляли, что он такой интересный. В начале учебного года в 5 классе мы сразу приступили к созданию книги «Джанай - моя судьба», о которой наши юнкоры уже писали в «Волгу». Но в ней есть много замечательных страниц, написанных и нами, и этой книгой мы тоже гордимся по праву, хотя мы - самая маленькая группа в «Репортёре», и нас пока называют «Капельки». Мы на всю жизнь запомним презентацию этой книги с приглашением настоящего журналиста Т. М. Ларченко, которая нас очень хвалила. Она же первой поздравила нас с победой в областном и Всероссийском конкурсах «Отечество-2007». А 1 сентября 2007 года мы запустили новый проект «Школьный музей «Репортёр», который завершится первого сентября 2008 года. В этот день нам обещали достроить нашу новую школу, а наш музей будет памятником нашей старенькой и подарком новой красавице. Весь год мы работаем над заключительным этапом Проекта «Моя детская организация»: пишем историю своего кружка, которому в 2008 году исполнится 25 лет.

            В нашу запланированную на целый год вперёд  работу над новой книгой вихрем ворвался новый конкурс- конкурс экологических газет. По закону «Репортёра» («Сначала сделай, потом пиши») мы решили провести Экологический Марафон, а затем возобновить экологическую газету бывших юнкоров «ДжанЭко». Сами того не подозревая, за 10 дней (на нашем счету столько полезных дел) мы написали лучшие страницы этой книги и выпустили компьютерную газету «ДжанЭко». Самые неожиданные подарки мы получили в кружке - это «Улыбающиеся звёзды» Маленького принца. Есть в «Репортёре» и такая традиция. Нашу работу оценили в городе и пригласили на подведение итогов 29 декабря. Наша газета признана одной из лучших, 5 наших юнкоров Булатов Руфат, Батыргазиева Руфина, Кадырбирдива Гульфинур, Джумагазиева Залина, Дуйсенова Рамина-победители.  Они награждены ценными подарками.

            А 10 декабря Государственная Дума наградила двух наших юнкоров Благодарственным письмом за участие в конкурсе «Права ребёнка - в новом веке». Это лауреаты Ажахмедова Руфия и Бекбауов Дельмар.

            Но самого-самого главного мы ещё не написали. Откройте Официальный сайт «Единой России», и вы там прочитаете, что наш кружок «Репортёр» с проектом «Школьный музей «Репортёр» во Всероссийском конкурсе социальных проектов «Наш город», «Наши родители» среди 102 победителей Федерального уровня. Словом, мы там представляем Астраханскую область. Это значит, «Единая Россия», наш Губернатор А. А. Жилкин, наш Глава В. Ф. Савкин нам обязательно помогут справить новоселье в 2008 году и открыть наш музей.

Поздравляем всех с Новым годом! Под Новый год мы загадали желание – попасть на Ёлку в Кремль, ведь среди нас есть победители не только школьных конкурсов,  но и Всероссийских

Юнкоры кружка «Репортёр» МОУ «Джанайская средняя
общеобразовательная школа» Красноярского района:
Г Кадырбирдиева,
Л. Бекмухамедова,
Р. Дуйсенова,
З Джумагазиева,
З. Байдулова,
Д. Долбаева,
 Ж. Маутова?

Декабрь 2007 г.

 

«Верим в Россию, верим в себя!»

Я хочу назвать свою заметку так, как завершил своё выступление на торжественной церемонии Председатель Госдумы Борис Грызлов, за чьей подписью висит в нашей школе Диплом победителя. ( Обо всём мы узнали из Интернета)

Всероссийский конкурс социальных проектов «Наш город»,  «Наши родители», стартовавший в августе 2007 года, определил победителей четырнадцатого ноября 2007 года. Из Интернета мы узнали, что из 7000 участников конкурса сначала определили региональных победителей, а затем из 700 победителей этого уровня - самых лучших. Это 102 проекта- победителя Федерального уровня.   Из Интернета же мы узнали, что лучших из равных пригласили в Москву на чествование, где присутствовали знаменитые члены жюри. Например, Светлана Журова, знаменитая спортсменка. В Москву попали проекты «Дворы нашего дома» из деревни Русский Кукмор, республика Марий-Эл, «Пейте, дети, молоко» из Амурской области, «Строительство детских площадок» из Мурманской области, «Покаяние» из деревни Лычково, «Школьная прачечная» из Чебоксар и другие.  В Москве состав жюри, руководители проектов рассказывали о наиболее ярких проектах, представленных на конкурс. Больше всего мне запомнился проект Детского фонда города Благовещенска и общественной организации «Женщины Амура» «Пейте, дети, молоко» из Амурской области. Амурчане дарят уже 50-ую корову в подарок многодетной семье и хотели бы запустить новый проект, под названием «Буренка бабушке и внуку». Ещё я узнала о проекте «Школьная прачечная», в котором школьники-волонтёры из Чебоксар  собирают бельё и стирают бесплатно. Они обслуживают ветеранов войны, пенсионеров. Это очень полезное дело! Я вспомнила гайдаровских тимуровцев… Проект «Покаяние» из деревни Лычково - памятник ленинградским детям, погибшим 60 лет тому назад при эвакуации в эту деревню…Авторам этого проекта наше особое «Спасибо!» Это просто святое дело…

Мне также понравился проект «Дворы нашего дома» из деревни Русский Кукмор, республика Марий-Эл, который строит детские площадки для детей. И мне бы тоже хотелось,  чтобы в следующем году мы запустили проект по строительству детских площадок.   Все проекты очень хороши, а самое главное - полезны.

Наши же глаза заблестели совсем по-другому, когда на мониторе увидели: «Астраханская область». Нам даже не снилось, что такую большую область будем представлять среди взрослых, молодёжи, солидных организаций мы, детская общественная организация «Репортёр», ученики маленькой сельской школы. И это для нас было большой честью и гордостью. Наш проект «Школьный музей «Репортер» признан  лучшим в номинации «Бесценный опыт» и за нашу работу нам прислали из Москвы драгоценный и памятный диплом, а также нам прислали грант, на сумму 20000 рублей, на обустройство будущего школьного музея. Наш музей будет открыт  первого сентября  2008 года, и он станет памятником старенькой школе и подарком для новой большой школы. Мы надеемся, что нам будет выделена комната для школьного музея. А пока я представляю его таким. В нем будет 5 разделов, под названиями «Салют, Репортер», «Помни войну», «Стена воинской славы», «Джанай - моя судьба», «История детского движения». В нашем будущем школьном музее будут собраны необходимые материалы, фотографии об истории села, школы, об истории земляков, об их героических подвигах, о Великой Отечественной войне. Я бы хотела быть экскурсоводом в отделе «История детского движения» и рассказывать посетителям о детских организациях, о пионерах, об их судьбах и о нашем кружке «Репортёр», которому в этом году исполняется 25 лет. Об этом мы уже написали целую книгу «Азбука  любви» и отправили на традиционный областной конкурс «Отчество - 2008». На этот же конкурс я отправила и свою исследовательскую работу «Салют, Репортёр!». Но это уже будет другая история и другая публикация. А пока я надеюсь, что мы о себе прочитаем в обещанной «Всероссийской книге добрых дел» и  в следующем  году придумаем новый проект и вновь с большим удовольствием примем участие в этом интересном конкурсе, придуманном «Единой Россией»

Гульфинур Кадырбирдиева, 6 класс,
 МОУ «Джанайская средняя общеобразовательная школа» Красноярского района»,

20 февраля 2008 года

 

Детский сайт президента РФ.

На уроке русского языка мы познакомились с Детским сайтом президента В.В. Путина. Открыть такой сайт президенту предложила девочка Вероника Петухова  из Калуги. А материалы на этом сайте собраны и написаны Григорием Остером – поэтом и писателем. Чтобы путешествовать по сайту, нужно было выбрать проводника: или отличника – Добрыню Никитина, или троечника – Илюшу Муромцева или хорошистку – Аленушку Попович. Мы узнали, что Добрыня Никитин – отличник, ему 12 лет, увлекается стихами, шахматами, музыкой, марками. Илюша Муромцев – троечник, ему 11 лет, его хобби: приключения, игры. Аленушка Попович – хорошистка, ей 10 лет, любит рассматривать фотоальбомы. Нам было интересно путешествовать со всеми. Сначала мы выбрали проводником Добрыню Никитина, который познакомил нас с тестом, после чего мы узнали, что каждый из нас может стать президентом после 35 лет. Вторым проводником была хорошистка Аленушка Попович. Она показала нам фотоальбом В.В. Путина, раздел «Школьное фото». Больше всего нам понравились фотографии, где В.В. Путин  в Лондоне с Елизаветой II, где он всей семьёй на отдыхе…Особенно восторженно мы разглядывали фотографии Путина - малыша, Путина – спортсмена и Путина в обнимку с добрыми дельфинами, со своим псом Лабродором и с козой – подарком мэра...

Рабочее место президента в Кремле, а в Кремль  мы собираемся в следующий раз.

Мы узнали, что нельзя любить президента, а надо любить Родину. Такой не совсем понятный урок мы извлекли из этого путешествия. Любить Родину – понятно, а почему нельзя любить президента? Ведь президент – человек, и мы любим его  за то, что он справедливый, выполняет свои обязанности, не нарушает конституцию.      

Третьим проводником  был Илюша Муромцев. Он предложил нам сыграть в интересную игру «Кремлевский зодчий».

Нам очень понравилось путешествие в детский сайт, и мы очень хотим, чтобы в нашем компьютере он всегда присутствовал.

Гульфинур Кадырбирдиева,
 Эмилия Бекбауова,
 Луиза Бекмухамедова,
 Зарина Байдулова,
 Залина Джумагазиева,
 Жанара Маутова,
 Рамина Дуйсенова,
 Динара Долбаева,
 6 класс,  2008 год.

 

Моя школа – моя крепость

Я, Бекбауов Дельмар, живу в селе Джанай, учусь в восьмом классе. Наше село существует с 1925 года и в нашем селе Джанай есть средняя школа, в ней учатся семьдесят семь учеников. По архивной справке мы знаем, что наша школа преобразовалась в Джанайскую  в 1926 году. Наша школа издавна славится талантливыми учителями и хорошими, умными учениками. Все люди нашего села благодарны этой школе и нашим учителям, которые учили и учат детей, дают знания, необходимые в жизни. Занятия у нас начинаются в 8:15. Наша школьная жизнь очень интересная, ведь мы не только учимся, но и познаём окружающий нас мир через интересные и увлекательные дела, которые проходят с пользой. Учителя нашей школы дают нам знания, прививают  навыки для того, чтобы мы умели ценить жизнь и использовать в этой интересной жизни свои знания, полученные на уроках. В  школе работают кружки: «Умелые руки», «Петрушка», «Общение» и «Репортёр». Наш класс и девочки 6 класса  являются юнкорами кружка «Репортёр»,  который действует с 1983 года. Возглавляет его Нурманбетова Миннегуль Шафиевна - учитель русского языка и литературы. Когда – то моя мама тоже была юнкором и входила в редколлегию стенгазеты «Голос репортёра», которую они выпускали каждый месяц, вписывая заметки своими красивыми каллиграфическими почерками. Сами юнкоровцы писали заметки в свою газету, где они отражали свою пионерскую жизнь. А моя мама собирала эти заметки, затем они редактировали и помещали в дружинную стенгазету.

Также моя мама была членом КИДа…Из архива кружка мы узнали, что  это клуб интернациональной дружбы. Они активно вели переписку с ребятами зарубежных стран. Так моя мама переписывалась с девочкой из Болгарии, её звали Ивелина. Ещё были у неё подруги из Чехословакии, Петра и Павлина. У нас дома до  сих пор хранятся письма и фотографии этих девочек. Этот богатый материал мы использовали при подготовке книги «Азбука любви», посвящённой юбилею «Репортёра»

Мы, нынешние юнкоры, каждый год принимаем активное участие в разных акциях, районных, областных и даже во всероссийских конкурсах, продолжая традиции старших поколений юнкоровцев, но таких газет и рукописных журналов уже не выпускаем. У нас появился компьютер, наш электронный друг, появились цифровые фотоаппараты и видеокамеры, которые облегчили нашу юнкоровскую жизнь и выручают всегда и везде. Так мы, юнкоры, принимали участие  в конкурсе: «Человек в истории. Россия 20 век», «Отечество». Наши ученики не только становились лауреатами, но и побеждали в конкурсах. Мы,  юнкоры Джанайской школы, выпустили четыре книги, посвящённые истории нашей Малой Родины – это «Репортёр», «Память», «Джанай – моя судьба». А в этом году мы работали над книгой «Азбука любви». Эта книга посвящена lдвадцатипятилетию кружка «Репортёр» Мы собираемся выпустить ещё одну книгу, посвящённую 450 – летию нашего родного города. Я, член кружка «Репортёр», принимал активное участие в разных конкурсах: «Человек в истории. Россия 20 век», «Отечество 2007», «Отечество 2008», «Астрахань 21 века». Имею благодарственные письма и дипломы за активное участие в них.

«Репортёр» для меня является самым дорогим и любимым кружком, потому что он научил меня высказывать своё мнение, свою точку зрения, познакомил меня с замечательными людьми, дал путёвку в интересную жизнь. Все наши дела и достижения проходили именно здесь, в стенах нашей родной, любимой школы. Скоро, я надеюсь, мы перейдём в новую школу и здесь, уже в новой школе, мы будем продолжать заниматься любимыми делами и добиваться новых успехов.

Дельмар Бекбауов, 8 класс, фотокор

 

Если рассматривать образование этих маленьких человечков   в контексте их социализации в обществе, а не только в контексте усвоения суммы знаний, накопленных на уроках, то учительские мотивации и ученические компетенции, которые соответствуют пяти разделам списка ключевых компетенций, принятого в совете Европы, налицо.

(В Совете Европы был принят список ключевых компетенций, которыми должны владеть молодые европейцы. Он состоит из пяти разделов:

  • политическая и социальная компетентность;
  • способность к жизни в поликультурном мире;
  • коммуникативная культура (в том числе овладение устной и письменной речью более чем на одном языке);
  • IT-грамотность;
  • способность учиться всю жизнь.)[1]

Европа понимает, что выпускники школы должны жить в быстро меняющемся многополярном мире, мире цифровой революции и новых человеческих возможностей. Понимаем это и мы, детская общественная организация «Репортёр», где не ощущается недостатка активных форм социальной практики, и надеемся, что успех школы будет определяться не количеством медалистов и подробных отчётов, а результатами больших и малых творческих дел и успешностью творцов этих дел.

Наш пятый сборник «О Волжском Понизовье мы поём» представлен на конкурс мини-грантов социальных проектов «Завтра делаем мы» по линии Астраханского фонда местного сообщества с целью получения финансовой поддержки для издания и тиражирования альманаха, посвящённого 450-летию Астрахани. Даже если наш очередной проект не станет победителем конкурса и нам не удастся издать новую книгу на грантовые деньги, мы пойдём другим путём, так как мы уже компетентны в этом вопросе, и свой подарок родному городу сделаем, тем более книга в сигнальном варианте уже существует. Если согласиться с определением своих российских психологов, что «компетентность-это знание в действии»[2], то проверку на социальную компетентность участники наших проектов выдержали. Об этом говорит наличие мотивированной активности, т.е. субъектность ученика, который проявляет

  • — общественную активность (состоит в «Репортёре», которому исполняется 25 лет);
  • — участвует в социальном проектировании по линии «Единой России», «ЛУКОЙЛа»; областного фонда местного сообщества; школы…
  • — выступает разработчиком социального проекта «Школьный музей «Репортёр»…
  • — выступает организатором реализации социального проекта «О Волжском      Понизовье мы поём»;
  • — является участником социального проекта «Отечество славлю, которое есть»;
  • — ведет исследования социальных проблем, изучает общественное мнение;
  • — понятно и ясно представляет свой продукт в устной, письменной, электронной или другой форме (выпущено 5 книг из серии «Наша малая родина», есть презентации и публ

Добавлено: 29.08.2008
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 3364
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+