Инновационные технологии при внедрении ФГОС на уроках истории.

Инновационные технологии при внедрении ФГОС на уроках истории. Что изменится в школах при переходе на новый федеральный государственный стандарт? Такой вопрос задают родители и учителя.

Инновационные технологии при внедрении ФГОС на уроках истории.

Что изменится в школах при переходе на новый федеральный государственный стандарт? Такой вопрос задают родители и учителя. Новый стандарт определил требования, которым должен соответствовать образовательный процесс, его результат и, что не менее важно, условия обучения. В стандарте нового поколения содержание образования детально и подробно не прописано, но четко обозначены требования к результатам не только предметным, но и личностным.

Теперь задача системы образования — делать все возможное для достижения обозначенных результатов: разрабатывать новые образовательные программы, программы по предметам, применять эффективные образовательные технологии, совершенствовать условия, в которых учатся дети.

Остановимся на педагогических технологиях и подходах в учебно — воспитательном процессе. Педагогические технологии и подходы в учебно — воспитательном процессе:

• развивающее обучение;

• проблемное обучение;

• коммуникативное обучение;

• проектные технологии;

• игровые технологии;

• диалог культур;

• информационно — коммуникативные технологии; которой отводится большое значение, так как ученик должен владеть информацией, уметь ею пользоваться выбирать из нее необходимое для принятия решения. И сегодня учитель должен понимать, что в информационном обществе он перестает быть единственным носителем знания, как это было раньше. В некоторых ситуациях ученик знает больше, чем он, и роль современного учителя — это в большей степени роль проводника в мире информации.

Деятельностный подход предполагает наличия у детей узнать, научиться и понимания того, что именно нужно выяснить, освоить, выполнение учениками определенных действий для приобретения недостающих знаний; выявление учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять знания, умения контролировать свои действия, включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач, т. е. личностно — ориентированный подход.

Использование возможностей современных развивающих технологий позволит обеспечить формирование базовых компетентностей современного человека:

• информационной (умение искать, анализировать);
• коммуникативной (умение сотрудничать с людьми);
• самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью);