Личный кабинет

Информатизационные технологии в преподавании


Информатизационные технологии в преподавании

Реализация программы «Основы информационной культуры» в образовательном процессе школы.

Становление и развитие информационного общества, невиданные темпы роста информационных технологий, процессов информатизации — все это обусловило необходимость формирования особой личности, способной развиваться и совершенствоваться, быть профессионально компетентной умеющий отбирать, усваивать, перерабатывать информацию.

Перед современной школой стоит задача — подготовить школьника к жизни в информационном обществе. Такую острую необходимость, призван решить курс «Основы информационной культуры». В ответ на такую потребность перед педагогами школы встала необходимость разработать и внедрить данную программу в образовательный процесс школы. В течение 2004—2005 года разрабатывались содержательные линии программы, определялись принципы ее организации и реализации. В 2005—2006 учебном году началась реализация программы в старшей школе в качестве элективного курса, рассчитанного на 34 часа в год.

Немного о программе. Данный курс реализует важнейшую потребность школьников в специальной информационной подготовке. Основными принципами построения программы является деятельностный характер и практическая направленность. Особенность курса в том, что он строится на синтезе различных учебных дисциплин (информатика, общественные науки, культура речи, русская словесность), имеет блочно — модульный способ построения. Главная цель курса: развить у детей и подростков информационные умения и навыки как основы для формирования информационно независимой личности, обучить информационному самообеспечению учебной или иной познавательной деятельности. Программа развивает умения формулировать свои информационные потребности и самостоятельно осуществлять поиск различных документов, обладать навыками анализа и свертывания информации;

Владеть методикой поиска информации на электронных носителях,

уметь вступать в информационные контакты. Главным условием эффективности изучения «Основ информационной культуры» является обязательная практическая работа школьников по овладению предлагаемыми в курсе методиками, алгоритмами, технологиями. Это означает знание организации информационных процессов, владение приемами поиска, сбора, обработки, анализа и синтеза информации, умение применять технические средства, используемые в информационном процессе. Прикладной характер и практическая направленность курса, его освоение даст возможность более рационально организовать самостоятельную работу детей и подростков сократить интеллектуальные и временные затраты на поиск и переработку учебной и научной информации, повысить качество знаний за счет овладения более продуктивными видами интеллектуального труда.

Тематический план курса

«Основы информационной культуры»



Наименование темы

Всего

часов

В том числе

лекции

практич.


Раздел I. Информационные ресурсы общества и информационная культура


1.1.

Введение. Основные

понятия курса. «Культура», «информация», " информационная культура«, «информационное общество»

1

1

-

1.2

Основные виды изданий.

1

1

-

1.3

Понятие первичные и вторичные документы как результат организации информационных ресурсов общества.

2

1

1


Итого по разделу


Раздел II. Библиотека как информационная среда и информационно-поисковая система.


2.1.

Информационная среда библиотеки.

2

1

1

2.2.

Информационно — поисковые системы.

2

1

1

2.3.

Тематический поиск и алгоритм его выполнения

3

1

2


Итого по разделу

7

3

4


Раздел III. Аналитико-синтетическая переработка информации в учебно-познавательной деятельности учащихся.




3.1.

Первичные документы как объекты аналитико-синтетической переработки

1

1

-

3.2

Логическая структура и свойства текста как объекты аналитико-синтетической переработки

1

1

-

3.3.

Логико-психологические основы чтения

2

1

1

3.4.

Основные приемы интеллектуальной работы с текстами учебных и научных документов

2

1

1

3.5.

Формализованный метод анализа учебных и научных текстов

2

1

1

3.6.

Формализованный метод подготовки вторичных документов

2

1

1


Итого по разделу

10

6

4


Раздел IV. Структура, правила подготовки и оформления результатов самостоятельной работы, учащихся в ходе учебной и научно-познавательной деятельности




4.1.

Технология подготовки реферативного обзора литературы

2

1

1

4.2.

Технология подготовки доклада, реферата

2

1

1


Итого по разделу

4

2

2


Раздел V. Информационная культура и новые информационные технологии




5.1.

Новые информационные технологии

как основа информационного общества

3

1

2

5.2

Автоматизированные информационные ресурсы

3

1

2

5.3.

Телекоммуникационные технологии

и производство новых видов информационных

продуктов и услуг

4

2

2


Итого по разделу

10

4

6


Всего (резерв времени 1 час)

36

18

18







В дальнейшем планируется создание дидактики по курсу, методических рекомендаций, продолжается создание УМК по курсу.

В данный момент разрабатывается программа для учащихся 5—11 классов, в основу которой положен принцип преемственности, системности, единства всего курса. Постепенно от класса к классу усложняется материал, учитываются возрастные особенности учащихся. Для выявления уровня информационной культуры используется вводное, текущее и итоговое тестирование. Разрабатываются контрольно — измерительные материалы по курсу.

В работе с учащимися используются различные методические приемы, проводятся библиотечные занятия. Например, наличие такого раздела как «Методы работы с книгой», в программе 5 класса расширяет образовательное пространство учеников, позволяет использовать данные навыки работы со справочной, энциклопедической литературой на других учебных предметах. Особое место в курсе занимает обучение с применением интерактивных компьютерных средств. Учитель стремиться помочь школьникам осознать, что овладение ими информационной культурой делает их более уверенными в себе, более подготовленными к любому виду познавательной деятельности. Обеспечивает способность жить в информационном обществе. Результатом реализации данных программ станет развитие креативности, информационной независимости, способности к информационной коммуникации. Курс призван подготовить школьников к жизни в современном информационном обществе.

Кащеева О. П. учитель общественных дисциплин. МОУ СОШ № 18 Г. Челябинск.

    avatar 06.01.2011 | 22:15
    Аркадий Захаров Пользователь

    http://www.ooo245.ru/e10/update/ Здесь редактор для разработки учебных тренажеров


     

Добавлено: 01.10.2006
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Просмотров 4650
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+