Личный кабинет

Идея 2. Своя игра «За здоровый образ жизни»


Цель игры: Профилактика курения, алкоголизма и наркомании среди старшеклассников посредством расширения информационного поля о данных веществах и последствиях, оказываемых ими на организм человека. Задачи игры: 1. Сформировать активное негативное отношение старшеклассников к табакокурению, алкоголизму и наркомании; 2. Углубить знания старшеклассников о курении, алкоголе, наркотиках и зависимости от них; 3. Раскрыть негативные последствия употребления никотина, алкоголя и наркотиков; 4. Сформировать позитивное отношение к здоровому образу жизни у старшеклассников; 5. Развить навыки индивидуальной и коллективной работы. Для проведения урока – игры необходимо следующее оборудование: компьютер, мультимедийная установка, диск, карточки, жетоны с очками. Ход игры: • Оргмомент – 3 мин. • Пояснение правил игры – 2 мин. • Блиц-турнир – 3 мин. • 1 раунд. Вредные привычки – 10 мин. • 2 раунд. Вред или польза – 10 мин. • 3 раунд. Мифы, определения, законы, картинки – 5 мин. • 4 раунд. Твой выбор – 5 мин. • Подведение итогов - 2 мин. Согласно вышеизложенному ходу игры «За здоровый образ жизни» можно увидеть, что он разделен на два основных этапа – отборочный тур «Блицтурнир» и основная игра. В «Блицтурнире» участвует весь класс. На данном этапе предлагается ответить на 20 вопросов и набрать наибольшее количество баллов для участия в основной игре. Каждый правильный ответ в «Блицтурнире» равен 5 баллам. Таким образом, ученик, правильно ответивший на вопрос, получает жетон с 5 баллами. Учитель, используя компьютер, мультимедийную установку и экран, задает вопросы классу, появляющиеся на экране и ведет подсчет правильных ответов. Второй этап игры «За здоровый образ жизни» предполагает активное участие трех учащихся – «игроков», набравших наибольшее количество баллов в отборочном этапе - «Блицтурнире». Остальные учащиеся также участвуют в основной игре, когда «игроки» не отвечают на вопрос, ответ переходит классу и в заключительном туре игры участвуют как «игроки», так и весь класс, зарабатывая себе баллы. При подведении итогов, учащиеся набравшие 500 -1000 балов получают оценку отлично, от 100-500 – оценку хорошо. Таким образом, весь класс оказывается оцененным за активное участие в уроке – игре. Второй этап игры «За здоровый образ жизни» предполагает несколько раундов, первый из которых «Вредные привычки». Данный раунд предполагает общий материал, включающий такие актуальные проблемы как: Курение, Алкоголь, Наркотики. В данный раунд включены следующие вопросы, предполагающие различное количество баллов по возрастающей категории от 10 до 500. Игроки по очереди выбирают баллы, и по гиперссылке открывается вопрос, ответив на который они либо зарабатывают баллы, либо теряют их при неправильном ответе. Хочется отметить, что вопросы в игре построены таким образом, что учащиеся и педагог не только проверяют знания в данной области, но и содержат новую интересную информацию по данной теме, помогая учащимся получать неизвестные ранее им наглядно-образные знания. И если даже учащиеся ошибутся в ответе, то все равно они получат необходимые знания в данной области, что и требуется для достижения цели и задач игры «За здоровый образ жизни».

 

document
Своя_игра_За_здоровый_образ_жизни.doc

    14.01.2014 | 17:03
    Пётр Геласимов Пользователь

    Доброго дня, Наталья!
    У меня, к сожалению, не получается пройти по ссылкам в описании Игры. Собственно, самого описания игры и не вижу.
    Можете помочь?
    (в моей тематике работы ваша игра будет очень полезным подспорьем).
    Заранее благодарен за ответ!


     

    30.11.2010 | 18:45
    Наталья Тарасова Пользователь

    Спасибо, Ольга за комментарий! Отвечаю на вопрос: Сама презентация предназначена для учащихся, им нет необходимости изучать использованные ресурсы. Другое дело мы, педагоги, поэтому в карточке идеи есть эти ресурсы.
    И еще если бы я давала мастер класс для педагогов, тогда да, ресурсы нужны, но на уроке или внеклассном мероприятии с учащимися они не нужны, здесь цель формирование Здорового Образа Жизни, а не изучение используемой литературы. Надеюсь я ответила на Ваш вопрос!?


     

    28.11.2010 | 23:14
    Ольга Одинцова Пользователь

    Уважаемая Наталья.Спасибо за интересную игру.Думаю, что все без дополнительных комментарий учителя понятно.Сама тоже в работе практикую такую форму занятий ,как "Своя игра".Один только вопрос:почему нет использованных ресурсов в конце презентации?С уважением Одинцова Ольга.


     

Добавлено: 23.09.2010
Рейтинг: -
Комментарии:
3
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+