Личный кабинет

Формирование и развитие информационной культуры учащихся в условиях гимназии


В нашей гимназии формирование информационной культуры происходит не только на уроках "Информатики и ИКТ ", но и на уроках «Информационных технологий». Понятия "информация" и "технология" являются неотъемлемой частью современной жизни. В процессе освоения информационных технологий учащиеся приобретают навыки освоения прикладного программного обеспечения и аппаратных средств современных ЭВМ, набора и редактирования текста, деловой переписки, работы с графическим редактором, с базами данных, навыки освоения бухгалтерских операций, компьютерного делопроизводства. В нашей гимназии формирование информационной культуры учащихся происходит через: -- уроки информатики и информационных технологий (8-11 класс); -- использование готовых электронных учебников (компакт-дисков); -- использование самостоятельно созданных ресурсов на основе программного обеспечения компьютера (Excel, Word, PowerPoint и т. д.); -- использование тестовых оболочек для контроля и оценки результатов обучения. Главной целью курса является приобретение учеником теоретических знаний и практических навыков, достаточных для дальнейшего обучения.

Формирование и развитие информационной культуры учащихся в условиях гимназии

Развитие компьютерной техники и информационных технологий привело к развитию общества, построенного на использовании различной информации и получившего названия информационного общества.

Информационное общество – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.

В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить человека к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, овладению им современными средствами, методами и технологией работы с информацией. Кроме того, новые условия работы порождают зависимость информированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми. Таким образом, человек должен иметь определенный уровень культуры по обращению с информацией. Для отражения этого факта был введен термин «Информационная культура».

Информационная культура умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерные информационные технологии, современные технические средства и методы.

Для свободной ориентации в информационном потоке человек должен обладать информационной культурой, как одной из составляющих общей культуры.

Культура (в широком смысле) – совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей.

Культура (в узком смысле) – высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение.

Информационная культура связана с социальной природой человека. Она является продуктом разнообразных творческих способностей человека и проявляется в следующих аспектах:

Ø     в конкретных навыках по использованию технических устройств (телефон, компьютер, компьютерные сети);

Ø     в умении работать с различной информацией (текстовой, числовой, графической и т.д.);

Ø     в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;

Ø     в знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности.

В нашей гимназии формирование информационной культуры происходит не только на уроках "Информатики и ИКТ ", но и на уроках «Информационных технологий». Понятия "информация" и "технология" являются неотъемлемой частью современной жизни.

Информация – это не только сведения, передаваемые одними людьми другим, но и сам процесс передачи или получения этих сведений.

Под информационными технологиями понимаются современные виды информационного обслуживания различных сфер человеческой деятельности, организованные на базе компьютерной техники и средств связи. В ходе изучения раздела учащиеся знакомятся с понятием информации, источниками, видами информации, ее ролью в современном мире, способами получения, передачи, хранения и использования с помощью ПЭВМ, использования ПЭВМ в системах управления (роботами, станками с программным управлением и т. п.) и освоения высоких технологий.

В процессе освоения информационных технологий учащиеся приобретают навыки освоения прикладного программного обеспечения и аппаратных средств современных ПЭВМ, набора и редактирования текста, деловой переписки, работы с графическим редактором, с базами данных, навыки освоения бухгалтерских операций, компьютерного делопроизводства.

В нашей гимназии формирование информационной культуры учащихся происходит через:

Ø     уроки информатики  и информационных технологий (8-11 класс);

Ø     использование готовых электронных учебников (компакт-дисков);

Ø     использование самостоятельно созданных ресурсов на основе программного обеспечения компьютера (Excel, Word, PowerPoint и т. д.);

Ø      использование тестовых оболочек для контроля и оценки результатов обучения.

Главной целью курса является приобретение учеником теоретических знаний и практических навыков, достаточных для дальнейшего обучения.

Информационная культура вбирает в себя знания из тех наук, которые способствуют ее развитию и приспособлению к конкретному виду деятельности (кибернетика, информатика, теория информации, математика и ряд других дисциплин). Возможности компьютера в настоящее время могут использоваться при изучении различных разделов образовательной области.

Примерные задания 

Задание №1        Microsoft Word. Сноски. Стили. Оглавление.

Создание кулинарной книги (принести из дома рецепты, красиво оформить, (каждый рецепт с новой страницы, вставить рисунки…)).

Задание №2

Документы личного характера – это документы, созданные человеком для личных нужд (заявление, расписка, доверенность, автобиография, письмо). Содержание и форму определяет составитель, но в личном документе обязательно должны содержаться определенные реквизиты.

         Заявление должно иметь шесть реквизитов:

1)     кому адресовано: должность, фамилия, имя, отчество;

2)     кем написано: должность, фамилия, имя, отчество (иногда почтовый адрес и телефон);

3)     название документа: заявление;

4)     содержание;

5)     дата;

6)     подпись.

 

Задание.

Напишите заявление о приеме на работу. Сохраните документ в своей папке под именем заявление.doc.

Задание №3

Расписка – это документ, удостоверяющий получение каких-либо ценностей (денег, вещей, документов).

Основные реквизиты расписки:

1)     название документа;

2)     содержание:

Ø     указание должности, фамилии, имени и отчества составителя расписки;

Ø     указание должности, фамилии, имени и отчества лица, выдавшего ценности;

Ø     перечень ценностей с указанием количества;

Ø     цены (пишутся цифрами и в скобках прописью);

3)     дата;

4)     подпись.

Задание.

Напишите расписку в получении вами определенной суммы денег. Сохраните документ в своей папке под именем расписка.doc.

Задание №4

Доверенность – это документ, свидетельствующий о том, что одно лицо (доверитель) предоставляет право кому-либо (доверенному лицу) на совершение определенных действий или получение товарно-материальных ценностей.

Основные реквизиты доверенности:

1)     название документа;

2)     фамилия, имя, отчество доверителя;

3)     фамилия, имя, отчество доверенного лица;

4)     содержание доверенности;

5)     подпись;

6)     дата;

7)     подпись должностного лица, удостоверившего подпись доверителя;

8)     печать.

Задание.

     Напишите доверенность вашему другу на получение причитающейся вам дотации на питание. Сохраните в своей папке под именем доверенность. doc.

Задание №5

Автобиография – это документ, в котором в хронологическом порядке изложены события вашей жизни.

Основные реквизиты автобиографии:

1)     название документа;

2)     содержание;

3)     подпись;

4)     дата.

Образец автобиографии:

Задание.

         Напишите свою автобиографию.  Сохраните в своей папке под именем биография.doc.

Задание №6

         Служебные документы оформляются на бланке, что придает информации официальный характер.

         Приказ издает руководитель предприятия, учреждения, фирмы и т.д.

         Приказы издают двух видов: касающиеся основной деятельности организации и приказы по личному составу.

         Основные реквизиты приказа (по личному составу):

1)     название документа;

2)     дата;

3)     номер;

4)     цель (назначение) приказа;

5)     содержание приказа;

6)     подпись;

7)     текст «С приказом ознакомлен».

Задание. Составьте на фирменном бланке приказ о приеме на работу в вашу фирму какого-либо сотрудника. Сохраните документ в своей папке под именем приказ.doc.

Задание №7

Служебные письма используются для ведения переговоров, выяснения отношений, изложения претензий.

Письма составляются в виде просьбы, ответа, запроса, сообщения, уведомления, рекламы, распоряжения, информации и т.д.

Основные реквизиты письма:

1)     наименование учреждения;

2)     почтовый адрес;

3)     номер телефона, факса, e-mail;

4)     ссылка на дату и номер документа;

5)     адресат – кому предназначено письмо (наименование организации, почтовый адрес);

6)     текст письма;

7)     подпись (должность лица, личная подпись, расшифровка подписи).

Задание.

Создайте на бланке своей фирмы служебное письмо в виде просьбы, уведомления и пр. Документ сохраните на диске под именем письмо.doc.

Задание №8

Справка – это документ, содержащий описание и подтверждение тех или иных фактов и событий.

 

Задание.

Составьте на бланке своей фирмы справку, подтверждающую работу главного бухгалтера в вашей фирме. Документ сохраните на дискете под именем справка.doc.

Задание №9          Microsoft Word. Создание документов с помощью  функции слияния

Под слиянием понимают процесс подготовки пачки однотипных документов путем объединения файла, содержащего данные для подстановки в основной документ, с файлом основного документа.

Предположим, что надо разослать по нескольким адресам письма с одинаковым содержанием. В первую очередь создается основной документ с общим для всех писем стандартным текстом. Затем подготавливается источник данных – документ, содержащий конкретную информацию (например, адреса, фамилии и т.п.). В завершение посредством объединения основного документа с источником данных создается серийное письмо.

Итак, в процессе работы предстоит выполнить следующие действия:

1)     создать документ, который будет выполнять функцию основного документа (в нем будет содержаться стандартный текст, который нужно поместить в каждый экземпляр документа);

2)     создать источник данных (включает информацию, которая в каждом отдельном экземпляре будет различной – имена, фамилии, адреса);

3)     вставить поля слияния в основной документ;

4)     объединить основной документ с источником данных.

Создание основного документа

1.     Выбрать команду Сервис®Слияние.

2.     В диалоговом окне Слияние под заголовком Основной документ щелкнуть на кнопке Создать.

3.     В открывшемся списке выбрать Документы на бланке.

4.     Щелкнуть на кнопке Активное окно (основной документ можно создать в уже открытом окне).

Создание источника данных

1.     В диалоговом окне Слияние под заголовком Источник данных щелкнуть на кнопке Получить данные.

2.     Выбрать команду Создать источник данных.

3.     В диалоговом окне Создание источника данных указать названия полей подстановки. Можно использовать готовые поля или добавлять новые. Изучив список Поля в строке заголовка удалите неприменяемые имена полей (выделить имя поля, щелкнуть на кнопке Удалить). Для добавления нового имя ввести название в строку Поле, щелкнуть на кнопке Добавить поле.

4.     Щелкнуть на кнопке Ok, откроется диалоговое окно Сохранение документа.

5.     Сохранить файл в своей папке с произвольным именем.

6.     На экран будет выведено сообщение о том, что в источнике данных нет записей. Для добавления записей щелкнуть на кнопке Правка источника данных.

7.     Откроется диалоговое окно Форма данных, содержащее поля, которые вы предварительно выбрали. Их надо заполнить для каждого адресата отдельно. Заполнить соответствующие графы первой записи, щелкая мышью в нужной графе или нажимая клавишу Tab для перехода от одной графы к другой.

8.     Закончив ввод данных в поля первой записи, щелкнуть на кнопке Добавить и заполнять другую запись.

9.     Полностью закончив ввод всех записей, щелкнуть на кнопке Ok. Вы вернетесь к основному документу, к панелям инструментов добавится панель Слияние.

Вставка полей слияния в основной документ

1.     Ввести стандартный текст, который будет повторяться в каждом экземпляре документа.

2.     Вставить поля слияния в основной документ в места, где должна находиться переменная информация. Для этого щелкнуть на кнопке Добавить поле слияния на панели инструментов Слияние. Откроется список полей. Щелкните на имени поля слияния, и поле появится в документе там, где находится курсор.

3.     Сохранить основной документ в своей папке с произвольным именем.

Объединение основного документа с источником данных

Чтобы объединить основной документ с источником данных и сохранить результат в новом файле, необходимо воспользоваться кнопкой Слияние в новый документ на панели инструментов Слияние. Программа выдаст в файл множество копий вашего документа, заполненных конкретными данными, которые будут отделяться друг от друга двойной точечной линией, обозначающей конец раздела. Каждый раздел начинается с новой страницы.

Задание 1.

Создать серийное письмо. В качестве основного документа использовать нижеприведенный текст:

«Обращение», «Имя» «Отчество»!

Сообщаем Вам, что отбор кандидатов на вакантные должности будет проводиться с 14 по 17 апреля. Просим Вас прибыть на собеседование к «Время» «Дата» в «Место».

С уважением,

Директор компании                                                                                Л.А.Носов

Информация для создания источника данных приведена в таблице.

Обращение

Имя

Отчество

Время

Дата

Место

Уважаемый

Сергей

Петрович

10.00

14 апреля

комн. 208

Дорогой

Николай

Семенович

10.30

14 апреля

комн.208

Уважаемый

Петр

Алексеевич

10.00

15 апреля

комн.210

Уважаемый

Олег

Владимирович

11.00

16 апреля

комн.210

Дорогой

Сергей

Алексеевич

11.00

17 апреля

комн.210

В результате выполнения задания в вашей папке должно быть сохранено три файла с произвольными именами (основной документ; источник данных; файл, полученный в результате объединения основного документа и источника данных).

Задание №2

Используя возможность слияния документов создать пригласительные открытки (не менее пяти):

В качестве основного документа использовать нижеприведенный текст:

_____________________________________

_____________________________________

Приглашаем Вас на свадебное торжество

______________________________________

которое состоится

«________» _____________________ 2002 года

в ____________ часов ____________минут

по адресу ____________________________________

_________________________________________

 

«Число»

«Месяц»

«Часы»

«Минуты»

«Место»

«Обращение»

«Имя1» и «Имя2»

«Имя3» и «Имя4»

В качестве источника данных использовать произвольные данные.

 

Задание №10               Microsoft Word. Создание формы документа

Форма – это тип документа, в котором пользователю разрешено вводить информацию лишь в заранее определенные области документа, называемые полями.

Формы предназначены для сокращения трудозатрат на оформление документов массового применения за счет предварительного создания шаблонов. Например, формы различных справок установленного образца, бланков документов и др.

Форма состоит из постоянной и переменной при вводе данных части документа. К постоянной части формы относится неизменяемый при вводе текст, оформительские элементы: рисунки, графика. Переменная часть документа включает поля – текстовые, списки, флажки.

Основная идея создания и заполнения формы. Создать новый шаблон, ввести в него неизменяемый текст и поля. Закончив создание бланка, установить защиту, чтобы запретить пользователю изменять все, кроме полей. Сохранить созданный шаблон. Если шаблон создан корректно, Word позволит перемещать позицию ввода лишь в поля формы.

Алгоритм создания формы

1.            Создать шаблон формы.

Шаблон – это тип документа Word, используемый как образец для создания новых документов.

Для создания шаблона выбрать команду Файл®Создать. В диалоговом окне Создание документа щелкнуть на опции Создать шаблон. На вкладке Общие выбрать шаблон Обычный. После выбора данного шаблона вид экрана будет таким же, какой появляется при загрузке Word.

2.            Сохранить шаблон формы.

Присвоить шаблону какое-нибудь имя и сохранить в своей папке.

3.            Создать структуру формы, набрав нужный текст.

4.            Вставить поля в текст, в которые пользователь вводит информацию.

Существует три основных типа полей, которые могут быть вставлены в форму: текстовые поля, поля списков и поля флажков. Для создания полей необходимо вывести панель инструментов Формы (Вид®Панели инструментов®Формы).

Текстовое поле – это поле формы, в которое пользователь вводит текстовую информацию. Для создания текстового поля установить позицию ввода в том месте шаблона, где оно должно находиться и выбрать команду Текстовое поле на панели инструментов Формы. В ячейке появятся пять маленьких кружков, которые указывают на то, что здесь находится текстовое поле. Можно задать максимальное количество вводимых символов либо ограничить их количество, указать тип вводимого текста в диалоговом окне Параметры текстового поля, открывающемся при выборе команды Параметры поля формы на панели инструментов Формы.

Поле флажка – это поле, в котором пользователь может установить или снять флажок. Для вставки поля флажка установить позицию ввода в том месте, где оно должно появиться и выбрать команду Флажок на панели инструментов Формы.

Поле списка – поле с открывающимся списком, из которого пользователь будет выбирать нужный вариант. Для создания поля списка установить позицию ввода в том месте, где оно должно появиться и выбрать команду Поле со списком на панели инструментов Формы. Чтобы создать открывающийся список щелкнуть на кнопке Параметры поля формы на панели инструментов Формы. В диалоговом окне Параметры поля со списком в поле Элемент списка ввести текст, щелкнуть на кнопке Добавить. Введенный текст появится в поле Список. Таким образом ввести все элементы списка. Чтобы удалить элемент из списка щелкнуть на кнопке Удалить, предварительно выделив его. Закончив ввод всех пунктов списка, щелкнуть на кнопке Ok. Поле списка будет вставлено в шаблон формы.

5.            Установить защиту для формы.

При заполнении формы пользователь может случайно ее испортить, поэтому следует защитить форму. Для этого выбрать команду Защита формы на панели инструментов Формы. После этого перемещение возможно только по полям формы. Чтобы внести какие-либо изменения в шаблон, необходимо снять защиту (повторно выбрать команду Защита формы).

Шаблон формы можно использовать для создания новых документов (Файл®Создать, выбрать тип шаблона, указать опцию документ). Заполненная форма будет являться документом Microsoft Word. Если шаблон формы сохранялся не в папку Шаблоны (Word автоматически сохраняет создаваемые шаблоны в эту папку), для дальнейшего использования шаблона необходимо изменить стандартное размещение создаваемых шаблонов (Сервис®Параметры®Расположение, изменить местонахождение папки Шаблоны пользователя).

Задание

1.                 Создать нижеприведенный шаблон анкеты и сохранить файл в своей папке с именем Анкета.

2.                При вставке полей формы необходимо предварительно определить тип поля.

Поле списка применить для названия факультета, где в качестве элементов списка ввести все имеющиеся факультеты, и в вопросе об образовании, где элементами списка могут быть - среднее общее, ПТУ; среднее специальное; высшее, незаконченное высшее.

Текстовые поля и поля флажка определить самостоятельно.

Электронная

АНКЕТА

студента                                     курса, факультет   

1.                Сколько вам лет?   

2.                Семейное положение:

не замужем, холост   ;

замужем, женат, без детей   ;

замужем, женат, есть дети   .

3.                 Какое у вас образование?   

4.                 Работаете ли вы?

Да   .

Нет   .

5.                 Какие газеты и журналы вы покупаете или подписываетесь на них?               

6.                 Где вы обычно покупаете косметику и парфюмерию?

Универмаг   .

Салон красоты   .

Рынок   .

По каталогу   .

Задание №11      Решаем задачи в ЭТ

1. От доски длиной 6 м отпилили 4 заготовки. Длина первой заготовки 0,75м, а каждой следующей – на 0,35м больше предыдущей заготовки. Найдите длину оставшейся части.

2. Рулон ткани длиной 36 м разделили на три части в отношении 2:3:7. Найдите длину каждой части.

3. Швея собралась сшить 120 воротников к определенному сроку. Она подсчитала, что если будет в час шить на 2 воротника больше, чем наметила первоначально, то уже за 3 часа до срока сошьет 136 воротников. Сколько воротников в час наметила шить швея первоначально?

Задание №12             Microsoft Excel. Итоговая работа

Задание 1

В сельскохозяйственном кооперативе работают 10 сезонных рабочих. Собирают помидоры. Оплата труда производится по количеству собранных овощей. Дневная норма сбора составляет k килограммов. Сбор 1 кг помидоров стоит m рублей. Сбор каждого килограмма сверх нормы оплачивается в 2 раза дороже. Сколько денег в день получит каждый рабочий за собранный урожай?

Задание 2

Создать таблицу по образцу. Построить по данным последнего столбца гистограмму «Заработная плата»; построить по данным Сергеевой (В2, С2, D2) круговую диаграмму «Выплаты».

A

B

C

D

E

1

Фамилия

Оклад

Премия за качество работы (50% оклада)

Премия за рационализацию (75% оклада)

К выдаче

2

Сергеева

3

Трунова

4

Ильин

5

Хадина

6

Иткин

7

Карпов

Задание 3

При температуре воздуха зимой до –200С потребление угля тепловой станцией составляет k1 тонн в день. При температуре воздуха от –300С до –200С дневное потребление увеличивается на 5 тонн, если температура воздуха ниже –300С, то потребление увеличивается еще на 7 тонн. Составить таблицу потребления угля тепловой станцией за неделю. Сколько дней температура воздуха была ниже –300С?

Задание 4

   На отрезке [2; 3] с шагом 0,1 протабулировать функцию:                              и построить график для этой функции.

A

B

C

D

1

X

Y=  

2

2

3

2,1

4

2,2

5

2,3

6

2,4

7

2,5

8

2,6

9

2,7

10

2,8

11

2,9

12

3

Задание 5

1.     Используя набор данных (Затраты на посадку 1 га садов и ягодников в центральных областях России в 1980 г.), составить таблицу и выяснить количество материальных затрат на самую дорогую и самую дешевую культуру, минимальные затраты на удобрения, максимальные затраты на горючее, средние затраты на оплату труда.

2.     Используя набор данных (Затраты на посадку 1 га садов и ягодников в центральных областях России в 1980 г.), построить круговую диаграмму, отражающую оплату  труда при посадке ягодных культур – крыжовника, земляники, малины и черной смородины.

Затраты на посадку 1 га садов и ягодников в центральных областях России в 1980 г.

Оплата труда при посадке крыжовника – 167 руб. Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки земляники – 115 руб. Удобрения при посадке черной смородины – 585 руб. Материал на шпалеру при посадке малины – 780 руб.  Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки черной смородины – 90 руб. Посадочный материал при посадке земляники – 1750 руб. Оплата труда при посадке черной смородины – 150 руб. Удобрения при посадке малины – 532 руб. Удобрения при посадке крыжовника – 555 руб. Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки малины – 89 руб. Посадочный материал при посадке крыжовника – 594 руб. Прочие расходы при посадке земляники – 584 руб. Оплата труда при посадке малины – 235 руб. Горючее, ядохимикаты и гербициды для посадки крыжовника – 92 руб. Удобрения при посадке земляники – 313 руб. Прочие расходы при посадке черной смородины – 260 руб. Посадочный материал при посадке малины – 1200 руб. Оплата труда при посадке земляники – 316 руб. Прочие расходы при посадке крыжовника – 388 руб. Посадочный материал при посадке черной смородины – 1100 руб. Прочие расходы при посадке малины – 474 руб.

Задание 6

1.     Используя набор данных (Производство основных видов продукции черной металлургии в Пермской области), построить круговую диаграмму, отражающую количество выпущенной стали, кокса, проката и чугуна в 1992 году.

2.     Используя набор данных (Производство основных видов продукции черной металлургии в Пермской области), построить круговую диаграмму, отражающую количество выпущенного чугуна в 1913 г., 1970 г. и 1994 г.

3.     Используя набор данных (Производство основных видов продукции черной металлургии в Пермской области), построить гистограмму, отражающую изменение производства  стали, кокса, проката и чугуна в разные годы.

Производство основных видов продукции черной металлургии в Пермской области

В 1960 г. было произведено 1283 тыс. т кокса. В 1913 г. было произведено 256 тыс. т стали. В 1940 г. было произведено 124 тыс. т чугуна. В 1950 г. было произведено 772 тыс. т проката. В 1994 г. было произведено 494 тыс. т чугуна. В 1960 г. было произведено 1482 тыс. т стали. В 1940 г. было произведено  386 тыс. т проката. В 1992 г. было произведено 642 тыс. т кокса. В 1950 г. было произведено 1027 тыс. т стали. В 1980 г. было произведено 523 тыс. т кокса. В 1940 г. было произведено 428 тыс. т стали. В 1960 г. было произведено 1259 тыс. т проката. В 1970 г. было произведено 716 тыс. т чугуна. В 1940 г. было произведено 149 тыс. т кокса. В 1950 г. было произведено 360 тыс. т чугуна. В 1913 г. было произведено 203 тыс. т проката. В 1980 г. было произведено 1771 тыс. т стали. В 1994 г. было произведено 363 тыс. т кокса. В 1960 г. было произведено 502 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1658 тыс. т стали. В 1913 г. было произведено 155 тыс. т чугуна. В 1980 г. было произведено 1442 тыс. т проката. В 1992 г. было произведено 664 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1161 тыс. т кокса. В 1992 г. было произведено 1371 тыс. т проката. В 1994 г. было произведено 615 тыс. т стали. В 1980 г. было произведено 913 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1358 тыс. т проката. В 1992 г. было произведено 1037 тыс. т стали.

Задание 7

На отрезке [0;1,5] с шагом 0,1 протабулировать функцию:   и построить график для этой функции.

Задание 8

На отрезке [1;2] с шагом 0,1 протабулировать функцию:   и построить график для этой функции.

Добавлено: 05.09.2007
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 4565
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+