Личный кабинет

Экологический проект. Название проекта "Мир вокруг нас".


Углублять знания детей о деревьях родного края. Значения деревьев в жизни человека . Использование деревьев в быту и медицине. Друзья и враги деревьев.

Экологический проект

Раздел программы: «Экологическое воспитание»

Тема: «Мир вокруг нас»

Название проекта: «Здравствуй дерево»»

Цель, задачи:

·        Уточнить и закрепить с детьми понятие «дерево»

·        Уточнить особенности внешнего вида деревьев, как развивается дерево, чем размножается, способы питания дерева, значение деревьев в жизни человека, значение для жизни других обитателей природы.

·        Активизировать взаимоотношения родителей с детьми в процессе совместной деятельности.

·        Заложить основы экологического воспитания.

·        Вызвать удовольствие от общения с природой.

Участники: дети и сотрудники ( старшей)   гр. №12 ,  родители.

Мероприятия                    (сроки, ответственные):

                     

                        -Беседа с детьми  «Что дети знают о деревьях?»

                        -Целевая экскурсия «Деревья, растущие в детском саду»

                  -Наблюдение за тополем и березой. Сравнение деревьев между               собой.

                       -Заучивание стихотворения «Люблю березку русскую»

                       -Составление рассказа «Наши деревья»

                       -Творческие задания для  детей « Изобрази дерево в    пластическом этюде»

                       -«Нарисуй  любимое дерево».

                       -Выставка рисунков «Наш  сад», Наш лес»

                       -Изготовление эмблем на занятиях по ручному труду  «Я  - дерево».

                       -Занятие по конструированию  « деревья детского сада »

                       -Экскурсия в тополиную рощу.

                       - НОД по ручному труду «украшение для березы»

                       -Наблюдение за  березой  «Здравствуй березка»

                       -Чтение детям рассказов о жизни  деревьев :

 К.  Чуковский  « Были бы у  елочки ножки»,  В. Лескова «Лечебница под сосной»,  С. Воронин «Моя береза», С.  Михалков «Люблю березу русскую»

                       -Разучивание игр « Добеги до дерева». « С какого дерева листок»,  «Чем полезны деревья?», «Подарки от березы»

                       -Изготовление волшебного мешочка на занятиях по конструированию или в совместной деятельности с детьми  « Угадай,  что в мешочке», ( для определения на ощупь предметов, связанных с деревом) Плоды. Кора, листья и т.д.

                      -Домашнее задание: нарисовать любое дерево,  придумать рассказ о нем (совместно с родителями)

                      -Консультация для родителей « Как воспитывать любовь к деревьям»

                      -«Что хорошо –  что плохо»

                      -Беседа « Главное дерево страны» Прививать патриотические чувства.

                      - НОД по ИЗО « Такие разные деревья» (коллективная работа, коллаж)

                     - «Наше дерево» (дневник наблюдений, зарисовки детей, лекарственные свойства деревьев)

Предполагаемый результат:

-Оформление коллажа «Такие разные  деревья»

-Оформление альбома с рисунками и рассказами детей   «Наши  деревья» - Развлечение  «Березкины именины»

                  ( конспект прилагается)

Конспект развлечения

«Березкины именины»

дети старшей группы (ЗПР) № 12

                          Воспитатель: Никулаева Т.Н.

Цель: вызвать у детей положительный эмоциональный настрой, интерес к деревьям. Систематизировать знания о  деревьях   (строение дерева, форме ствола, условия для роста деревьев). Воспитывать желание  беречь деревья, ухаживать за ними.

ОБОРУДОВАНИЕ: персонаж «Лесовичок»; волшебный сундук,

Подарки для березки.

Орг. момент. Детей встречает Лесовичок и предлагает им совершить путешествие в страну деревьев.

Лесовичок. Здравствуйте ребята. Вы меня узнали ? Я хотел бы у вас погостить. Думаю, мы подружимся.

Я вам предлагаю отправиться  в гости к нашей березке, у нее сегодня именины. Вы, приготовили подарки? Тогда пойдемте, она нас уже ждет.

Вот мы и пришли. Как называется дерево?  Много ли здесь берез?  А когда много берез – это место называется березовой рощей.

Посмотрите на березу,  кого напоминает вам береза?

 Какая она березка, опишите ее?  (дети – стройная, белоствольная, кудрявая, веселая). Раньше, в старину березку сравнивали с девушкой – красавицей, на девушках были надеты длинные сарафаны, очень похожие на крону дерева.

Поздоровайтесь с березой.

                       Хоровод   «Во поле березонька стояла».

Лесовичок: давно я не видел хороводов.

Воспитатель: сегодня у нашей березоньки именины. Кто расскажет ей стихотворение.

Чтение стихотворения.

Реб :                        Во лесу, во лесочке

                                 Росла трава-мурава

                                До пояса доросла

                                Березку обвила

                                Мы березку плели

                                Березку завивали.

Дети украшают березку бантиками, дарят ей подарки.

Все садятся вокруг березки.

Вед.  Лесовичок¸ а дети приготовили стихи березке. Можно они ей прочтут

                                   БЕРЕЗА

 Люблю березку русскую

  То светлую, то грустную

  В белом сарафанчике

  С платочками в карманчиках

  С красивыми застежками

  С зелеными сережками.

Лес. Здесь так весело и я хочу поиграть с детьми.

Проводиться игра :  « Угадай дерево»

( ведущая описывает дерево)

Вед. А дети умеют и загадки отгадывать.

Загадки.  По всем странам славиться стройная красавица

                 Белые одежки, золото - сережки.

                 С расплетенною  косой, умывается росой

                Ветви пряди шевелит, заплетать их не велит.

Вед. А теперь ребята, повернитесь к березе спиной. Назовите характерные признаки березы.

     -Проводится игра « Подарки от березы».

(За правильные ответы дается фишка от березы).

      -Что за дерево стоит, ветра нет, а лист дрожит?

       -Богатырского строения, он раскидист и высок

       -Желуди на нем растут, как его зовут?

       -Стройна и прекрасна, на ней ягода красная, осенью горчит, а в мороз сладкая?

        -Ничего сама не шьет , а в иголках круглый год.

Лесовичок подсчитывает фишки, кто  получает фишку,  тот выполняет этюд под музыку « Мое дерево» Остальные отгадывают, какое дерево изображает ребенок. Ребенок сообщает, какое это дерево, называет его ласково.

      -Проводится подв. игра: «Пятнашки». Вед. Бросает мяч вверх, все разбегаются, кого осалит мячом , называет дерево, если  дерево названо неправильно, он становится водящим.

Лесовичок. Предлагает детям присесть. И говорит, что у него есть

Волшебный сундук. В нем всякие предметы, а вы их должны  не глядя на них,  отгадать на ощупь  ( в сундуке - плоды, кусочки коры, листья).  Детям за каждый отгаданный предмет выдается значок  -   эмблема « Лучшему экологу».

К детям на поляну выходит бабушка Арина. Она рассказывает и показывает засушенные листья, кору деревьев. Дает потрогать их и понюхать.

             

                   -проводится игра  « С какого дерева плоды»

Бабушка Арина рассказывает о лечебных свойствах березы, и как из листьев и коры делать отвары.

Лесовичок  и  бабушка Арина прощаются с детьми, они обещают , что еще придут в гости к детям.

Вед. Ребята. Нам тоже пора возвращаться в группу. Понравились ли вам именины березки, что нового вы узнали. Как вы будите относится к деревьям. Напомните правила дружбы с деревьями.

Дети:    - относиться к деревьям бережно

              - ломать ветки  и топтать землю под  деревом нельзя

              - зимой надо деревья укутывать снегом, а летом поливать при засухе

               - нельзя портить кору у дерева, оно  может засохнуть.

         

                         

    


Добавлено: 28.11.2012
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1278
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+