Личный кабинет

Экологическая игра


Урок-игра по экологии для 5-6 классов

Государственное казенное специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением специальная общеобразовательная школа №2 (открытого типа)

Санкт-Петербурга

 

 

 

 

 

 

 

КОНКУРСНАЯ РАБОТА

 

 

 

на городской конкурс методических разработок

«Заповедная природа Санкт-Петербурга»

 

в номинации

 

«Экологическая игра на особо охраняемой природной территории»

 

 

«Сохраним природу вместе»

 

 

 

 

 

Авторы:

Савицина Алена Геннадьевна

учитель географии

Ершова Галина Викторовна

учитель биологии и химии

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

 

 

«Сохраним природу вместе» - экологическая игра-эстафета, проведение которой запланировано  на особо охраняемой природной территории, в Юнтоловском государственном природном заказнике регионального значения.

Экологическая игра-эстафета рассчитана на 2-3 команды по 5 человек, состоящих из учащихся 5-6 классов.

Юнтоловский заказник уникален тем, что на данной территории находятся места стоянки водоплавающих птиц (многие занесены в Красную книгу) на Беломорско-Балтийском пути.

Хотя заказник находится в черте города, в протекающих по нему реках (Юнтоловка, Глухарка, Чёрная и Каменка) и в Лахтинском разливе водятся различные виды рыб, ондатры. Юнтоловский заказник является звеном непрерывной цепи территорий на северном побережье залива, подлежащих защите.

 

Цели игры:

привитие любви к природе, родному краю;

формирование экологической культуры школьников;

формирование умения работать в группах;

развитие любознательности;

воспитание бережного отношения к природе;

профилактика ЗОЖ;

формирование понимания значения действий человека для экологии страны.

 

Сценарий экологической эстафеты

 

Вступление:

Три клада у природы есть:
вода, земля и воздух –
три её основы.
Какая бы ни грянула беда –
всё возродится снова.
Но если…
Впрочем, в наш жестокий век
понятно всем,
что это если значит.
О человек!
Природа-Мать
ни рек и ни морей
от глаз твоих не прячет,
ни голубых небес…
Цени её доверие, Природы!
Не обмани его!
И в тёмный лес входи,
как в храм под мраморные своды.
С. Викулов «Три клада у Природы есть…» .

 

Ребята, что создают люди, чтобы сохранить природу?

…..

Правильно, заказники! Сегодня мы с вами проведем игру-эстафету в Юнтоловском заказнике.

 

Целью образования заказника было сохранение приморских ландшафтов восточной части Финского залива, представляющих собой естественный прибрежный пояс и имеющих высокую экологическую значимость, а также акватории Лахтинского разлива, являющейся местом обитания редких видов растений, гнездований и стоянок птиц, нерестилища рыбы. В заказнике гнездятся более 90 видов птиц, из которых 4 занесены в Красную книгу Балтики (коростель, белоспинный дятел, болотная сова и варакушка).

 

Начинаем мы нашу эстафету с разделения на команды (одна команда – клены, вторая - ясени)

1.    Разделитесь на команды. Я буду задавать вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

 

1)   Что такое природа? (все, что окружает человека и не сделано его руками)

2)    Как расшифровывается слово «Экология»? (Экология – наука, изучающая взаимоотношения живых организмов между собой и взаимоотношения организмов со средой обитания.  Экология – это наука о связях живых организмов с окружающей средой.)

3)    Что такое астрономия? (это наука о Вселенной, небесных, или космических телах)

4)    Относится ли к природе береза?(да)

5)    Что такое микробы (микроорганизмы)? (это крошечные существа, не видимые простым глазом, их название происходит от греческого слова «Микрос» - малый)

6)    Какой пояс расположен между тропиками, по обе стороны от экватора, здесь круглый год жарко? (тропический пояс)

7)    Смогут ли животные на Земле обойтись без зоопарка?  (да)

8)    Что такое мир с т.з. астронома? (Вселенная или Космос)

9)    Что называют «Великой книгой природы»? (Звездное небо)

10)                     Почему комнатные растения ставят ближе к окнам? (чтобы они получали достаточно света)

11)                     Какие 6 свойств воздуха вы знаете?(1- воздух прозрачен, 2-воздух бесцветен, 3-воздух не имеет запаха,4- при нагревании воздух расширяется, 5- при охлаждении воздух сжимается, 6- воздух плохо проводит тепло)

12)                     Планета заболела! Это произошло с Землёй по вине человека. Какая проблема возникла на планете?(Экологическая проблема)

13)                     Почему нужно озеленять город?(растения выделяют кислород, растения очищают воздух)

14)                     Как называется природная охраняемая территория, на которой закон запрещает хозяйственную деятельность. (Заповедник)

15)                     С чем борются во всем мире известная международная экологическая организация Гринпис?(Гринпис- «Зеленый мир», эта организация активно борется против загрязнения окружающей среды ядовитыми отходами и мусором)

 

 

2.     Следующий конкурс  - Художники

Два мольберта с бумагой. Ведущий вызывает команды. По сигналу ведущего первые из группы берут маркер и рисуют начало рисунка, по сигналу передают маркер следующему. Задача - всем соревнующимся нарисовать заданный рисунок быстрее, чем их противники. В рисовании должны участвовать обязательно все. Задания даются несложные: нарисовать животное, растение и т.д.

 

3.    А сейчас проверим, сможете ли Вы «друзей» узнать по голосу.

Внимательно слушайте. Команда, которая знает правильный ответ, поднимает руку. Победит та команда, которая наберет больше баллов, за каждый правильный ответ – 1 балл (Звучит запись). По голосам животных нужно определить, кто это.

 


1.    Петух

2.    Тигр

3.    Сова

4.    Слон

 

5.    Дятел

6.    Дельфин

7.     Кузнечик

8.     Ворон

 


4.     Эстафета зверей

Играющие делятся на 2 равные команды и выстраиваются в колонны по одному. Играющие в командах принимают названия зверей. Стоящие первыми называются "медведями", вторыми - "волками", третьими - "лисами", четвертыми - "зайцами", пятыми – «бабочки». Перед впереди стоящими проводится стартовая линия. По команде участники команд должны «пропрыгать» до заданного места так, как это делают настоящие звери. Команда "волков" бегут как волки, команда "зайцев" - как зайцы и т. д. Выигрывает та команда, участники которой раньше «пропрыгают».

 

 

5.     Угадай кто. Командам нужно отгадать загадки про животных, занесенных в красную книгу.

 

1)   (Амурский тигр)

Полосатый, рыжий зверь,

Самый редкий он теперь.

2)   (Речные бобры)

Есть в реке работники,
Не столяры, не плотники,
А выстроят плотину –

Хоть пиши картину.

3)   (Дятел белоспинный)

«Врач» для сосен и берез,

Крепче стали острый нос,

Съест вредителей в коре

И в мороз и при жаре!

4)   (Морж)

Сильное животное, живет в холодном крае,

Огромными клыками сражается с врагами,

Мороза не боится, он гладок, толстокож,

На льдине обожает спать неуклюжий … (морж).

5)   (Болотная сова)

Весь день она спит, ну а ночью летает.

Своими большими глазами сверкает.

Ее острый слух и внимательный взгляд

Разыщут в траве лягушат и мышат.

Вращается кругом ее голова

И скажет: «Угу» нам лесная … (сова).

6)   (Белый медведь)

Живет он там, где холода,
И ловит рыбу из-под льда.
Он в шубе белой щеголяет,
Умеет плавать и ныряет.

 

 

6.     Бег в мешках

Дети строятся в две колонны, расстояние между колоннами - 3 шага. Придерживая мешки руками возле пояса, они прыгают до обозначенного места (флажка, палочки, или другого предмета). Оббежав его, дети возвращаются к своим колоннам, вылезают из мешков, передают их следующим. Так продолжается до тех пор, пока все дети не пробегут в мешках. Выигрывает та команда, игроки которой быстрее выполнят задание. (Если нет мешков, можно прыгать на двух ногах, на одной ноге и т.д.).

 

 

7.     «Знатоки природы».

Командам по очереди задаются вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1.Почему осенним утром земля и крыши домов белые?

1)от снега 

2)от росы 

3) это заморозки

2. Какие птицы делают запасы корма на зиму?

1) синицы 

2) вороны 

3) клесты

3. Какие осенью дожди?

1)моросящие 

2)тёплые 

3) ливневые

4. Какие птицы делают запасы корма на зиму?

1) синицы 

2) вороны 

3) клесты

5. Какой звук не относится к осенним явлениям природы?

1)журчание ручья 

2) жужжание пчелы 

3) шум автомобиля

6. Вода это:

1) лёд

2) песок

3)воздух

7. Какое сезонное природное явление относится к осени? 

1) листопад 

2) морозы 

3) цветение растений

8. Почему птицы осенью улетают на юг? 

1) становится дождливо 

2) нет пищи 

3) облетают листья

9. С приходом осени солнце?

1)  светит ярче

2) греет  теплее

3) светит и греет слабее

8.     «Я красивая»

Игрок добегает до платка (кепки), надевает на голову и кричит: «Я красивая!» Снимает платок, отдает ведущим и бежит обратно. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

 

 

9.     Угадай что

Командам нужно угадать слово по описанию. Зачитываются по очереди фразы. Если команда угадывает слово с первого описания, она получает 5 баллов, со второго – 4 балла, с третьего – 3 балла, с четвёртого – 2 балла, с пятого – 1 балл. Отвечать имеют право все, кто первый.

1. Когда ее слишком много, она становится настоящим бедствием.

При попадании в нее нефтеотходов,  в ней гибнут рыбы и другие животные.

Её используют для мытья машин.

В небольших количествах он очень полезен в качестве удобрения.

Чтобы ее беречь нужно, закрывать кран.

Ответ: вода

2. Её нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается.

Если её поджечь, то появляется чёрный едкий дым.

Она бывает разноцветной, её очень трудно сломать.

Предметы, сделанные из неё, весят мало.

Из неё делают много игрушек.

Ответ: пластмасса

3. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

Его делают из песка.

Добавлено: 24.04.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+