Личный кабинет

Дистанционное образование сегодня


Ролик создан по заданию 2-ого тура конкурса "ИнтерВЕЩЬ!". Для записи видео и звука использовался фотоаппарат Casio Exilim Zoom EX-Z600. В ролике использованы фрагменты выпуска программы "Вести", музыка J.M.Jarre. Монтаж осуществлялся в программе Adobe Premiere CS3.

Ролик создан по заданию 2-ого тура конкурса "ИнтерВЕЩЬ!". Для записи видео и звука использовался фотоаппарат Casio Exilim Zoom EX-Z600. В ролике использованы фрагменты выпуска программы "Вести", музыка J.M.Jarre. Монтаж осуществлялся в программе Adobe Premiere CS3.

    26.04.2017 | 00:51
    Роман Суриков Пользователь

    для Владимира Проскурина.1. на мой взгляд, классика здесь будет не совсем уместна.2. если даже классику взять с "возрастом" в 150 лет, то и на неё найдется правообладатель РАО не дремлет...


     

    avatar 26.04.2017 | 00:51
    Любовь Голубева Пользователь

    И у нас! Отставание по не зависящим от нас причин!


     

    26.04.2017 | 00:51
    Владимир Проскурин Пользователь

    А музыку J.M.Jarre можно использовать без разрешения правобладателей? Надо было бы что-нибудь из классики с "возрастом" лет 70 и наиграть самим.


     

    26.04.2017 | 00:51
    Владимир Седов Пользователь

    Я к использованной во фрагменте музыке придираться не стану, а сам ролик выполнен вполне профессионально. Можно запускать на конкурс документальных фильмов, кинохроники или журналистики. Такие проводятся кинодокументалистами, в Саратове месяц назад такой проходил. По сюжету могу просто дополнить, для организации в своем учреждении ДО требуются определенные средства. Возможны только экспериментальные площадки, но их дают только избранным. Многие ресурсы ДО - платные. Есть учителя которые самостоятельно экспериментируют с дистанционными формами, но это используется ими лишь в дни вынужденных каникул или при подготовке к ЕГЭ. Опять же таких учителей - единицы. Вся проблема в собственных авторских курсах - отсутствие времени для их подготовки. В остальном нужно делать закрытый контент, во избежании нарушения чьих либо прав


     

    26.04.2017 | 00:51
    Александр Варавин Пользователь

    Господину Жарру не убудет от использования музыки, это точно. Использовалась она не в коммерческих целях и авторство указано. И выбор именно этой музыки весьма хорош. Это все - "лирика"Главное, что Светлана Витальевна подняла очень больную тему. Ведь посмотрите, что происходит: и государство вложило немало денег в создание массы электронных ресурсов, и бизнес в этом приложил немало усилий. Если разобраться, электронных ресурсов ПОЛНО! Но мы вынуждены констатировать факт: всё, что сделано - лежит мертвым грузом. Не востребовано. Почему?Ответы, на самом деле, на поверхности.Между ребенком и электронным образовательным ресурсом должен возникнуть потенциал, движущая сила. Посмотрите, что отвечают дети в этом ролике. "Википедия", "соцсети". Почему "Википедия"? Потому что просто, понятно и мгновенно. Почему "соцсети"? Потому что это эмоционально насыщенная среда для общения. Ведь приходя в соцсети, дети, да и мы взрослые, не ставим себе каких-т осерьезных целей типа "а не изучить ли мне закон Ома" или "какие проблемы современного общества находят свое отражения в произведениях Достоевского". В соцсетях есть много всего пустого, но яркого, прикольного, того, что цепляет, вызывает взрыв адреналина и, зачастую, мало общего имеет с моралью и нравственностью. Так что же делать? На мой взгляд, между учащимися и электронными ресурсами нужны:1. легкость доступа (отсутствие или простота регистрации-авторизации)2. эмоциональная насыщенность (за счет общения с "друзьями", за счет новостной ленты, вывода на первую страницу наиболее ярких и популярных объектов, за счет юмора, шуток, головоломок)3. эффект динамики сайта, обеспечивающего доступ к ресурсам (каждый день должно появляться что-то новое и каждая новость должна чем-то "цеплять")Желательно все вышеперечисленное должно адаптировать под профиль пользователя (ученик/родитель, его возраст, класс, интересы, пол, место жительства - все, что пользователь мог указать при регистрации)Если каждый разработчик портала, содержащего образовательные ресурсы, сумеет перенять то, ради чего дети "живут" в соцсетях, то, скорее всего, ресурсами этого портала будут пользоваться интенсивно. Ну и, само собой, в детях нужно воспитывать потребности к самообразованию.


     

    26.04.2017 | 00:51
    Роман Суриков Пользователь

    для Владимира Проскурина.1. на мой взгляд, классика здесь будет не совсем уместна.2. если даже классику взять с "возрастом" в 150 лет, то и на неё найдется правообладатель РАО не дремлет...


     

    avatar 26.04.2017 | 00:51
    Любовь Голубева Пользователь

    И у нас! Отставание по не зависящим от нас причин!


     

    26.04.2017 | 00:51
    Владимир Проскурин Пользователь

    А музыку J.M.Jarre можно использовать без разрешения правобладателей? Надо было бы что-нибудь из классики с "возрастом" лет 70 и наиграть самим.


     

    26.04.2017 | 00:51
    Владимир Седов Пользователь

    Я к использованной во фрагменте музыке придираться не стану, а сам ролик выполнен вполне профессионально. Можно запускать на конкурс документальных фильмов, кинохроники или журналистики. Такие проводятся кинодокументалистами, в Саратове месяц назад такой проходил. По сюжету могу просто дополнить, для организации в своем учреждении ДО требуются определенные средства. Возможны только экспериментальные площадки, но их дают только избранным. Многие ресурсы ДО - платные. Есть учителя которые самостоятельно экспериментируют с дистанционными формами, но это используется ими лишь в дни вынужденных каникул или при подготовке к ЕГЭ. Опять же таких учителей - единицы. Вся проблема в собственных авторских курсах - отсутствие времени для их подготовки. В остальном нужно делать закрытый контент, во избежании нарушения чьих либо прав


     

    26.04.2017 | 00:51
    Александр Варавин Пользователь

    Господину Жарру не убудет от использования музыки, это точно. Использовалась она не в коммерческих целях и авторство указано. И выбор именно этой музыки весьма хорош. Это все - "лирика"Главное, что Светлана Витальевна подняла очень больную тему. Ведь посмотрите, что происходит: и государство вложило немало денег в создание массы электронных ресурсов, и бизнес в этом приложил немало усилий. Если разобраться, электронных ресурсов ПОЛНО! Но мы вынуждены констатировать факт: всё, что сделано - лежит мертвым грузом. Не востребовано. Почему?Ответы, на самом деле, на поверхности.Между ребенком и электронным образовательным ресурсом должен возникнуть потенциал, движущая сила. Посмотрите, что отвечают дети в этом ролике. "Википедия", "соцсети". Почему "Википедия"? Потому что просто, понятно и мгновенно. Почему "соцсети"? Потому что это эмоционально насыщенная среда для общения. Ведь приходя в соцсети, дети, да и мы взрослые, не ставим себе каких-т осерьезных целей типа "а не изучить ли мне закон Ома" или "какие проблемы современного общества находят свое отражения в произведениях Достоевского". В соцсетях есть много всего пустого, но яркого, прикольного, того, что цепляет, вызывает взрыв адреналина и, зачастую, мало общего имеет с моралью и нравственностью. Так что же делать? На мой взгляд, между учащимися и электронными ресурсами нужны:1. легкость доступа (отсутствие или простота регистрации-авторизации)2. эмоциональная насыщенность (за счет общения с "друзьями", за счет новостной ленты, вывода на первую страницу наиболее ярких и популярных объектов, за счет юмора, шуток, головоломок)3. эффект динамики сайта, обеспечивающего доступ к ресурсам (каждый день должно появляться что-то новое и каждая новость должна чем-то "цеплять")Желательно все вышеперечисленное должно адаптировать под профиль пользователя (ученик/родитель, его возраст, класс, интересы, пол, место жительства - все, что пользователь мог указать при регистрации)Если каждый разработчик портала, содержащего образовательные ресурсы, сумеет перенять то, ради чего дети "живут" в соцсетях, то, скорее всего, ресурсами этого портала будут пользоваться интенсивно. Ну и, само собой, в детях нужно воспитывать потребности к самообразованию.


     

Добавлено: 20.03.2011
Рейтинг: -
Комментарии:
10
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+