Личный кабинет

Дифференцированный подход в организации учебной деятельности на уроках русского языка и литературы.


Одна из серьезнейших проблем сегодняшней школы – резкое падение интереса учащихся к русскому языку и, как следствие, снижение грамотности, неумение правильно, логично выразить свою мысль. Для обеспечения активности учебно-познавательной деятельности стала систематически использовать активные формы обучения: групповую, парную, индивидуальную, используя технологии дифференцированного подхода в обучении - идеи В.В.Фирсова, автора технологии «Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов», Унт И.Э., Границкой А.С., Шадрикова В.Д., авторов «Технологии индивидуализации обучения», Дьяченко В.К., автора «Групповые технологии».

 

document
Из_опыта_работы.doc

Добавлено: 27.06.2012
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1052
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+