"День смеха и шуток"
а
Разработка познавательно-развлекательного мероприятия
«День смеха и шуток»
Цель: формирование целостного представление о празднике 1 апреля, на основе разных видов деятельности (рассказ истории праздника, показ мини-сценки; составление коллажа)
Необходимые инструменты:
Для педагога:
магнитофон, музыкальный диск, проектор, компьютер, смайлики, презентация на тему «Коллаж», слайд-шоу «Кривое зеркало», игрушки для игр.
Для детей:
журналы, открытки, салфетки, клей ПВА, ножницы, 3 листа бумаги А-2, мольберты, фломастеры.
1. Организационный момент:
Педагог:Здравствуйте, дети! Сегодня у нас необыкновенное мероприятие. Давайте окунемся в атмосферу праздника, мира шуток, смеха, игр.
Давайте поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья!»
Встанем в круг.
Правила игры: внимательно слушать вопросы, на положительный вопрос отвечать фразой «Это я, это я, это все мои друзья!», на отрицательный вопрос – все молчат.
Кто ватагою весело
Каждый день шагает в школу?..
Кто одежду «бережет»,
Под кровать ее кладет? …
Знает кто, что красный свет
Означает: хода нет?..
Кто ложится рано спать
В ботинках грязных на кровать?..
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?..
Кто любит маме «помогать»
По дому мусор рассыпать?..
Кто любит в группе отвечать,
Аплодисменты получать?..
(Дети садятся за столы)
2. Рассказ: «История праздника».
- Сегодня - День смеха!
- Сегодня - День шуток и юмора!
- А что вы знаете об этом празднике? (ответы детей)
Рассказ: «История праздника» (педагог)
Педагог: Предлагаю посмотреть и послушать юмористическую сценку.
«Ученик Петров Кирилл»
Действующие лица: ведущий, учитель, ученик.
Ведущий:
Ученик Петров Кирилл, всех сегодня уморил:
Стал животным подрожать -
Кукарекать и визжать.
Вот пришел учитель в класс:
Учитель:
-Кто к доске пойдет сейчас?
Ведущий:
А Петров Кирилл
Ученик:
-Ку-ку! Гав- гав! Ку-ка-ре-ку!
Учитель:
- Кто кричал там? Не пойму!
Ведущий:
А Кирилл:
Ученик:
- Му-у!
Учитель:
- Это ты, Кирилл Петров?
Ты сегодня не здоров?
Может, нужен врач тебе.
Ведущий:
А Кирилл на это
Ученик:
Бе-е!
Учитель:
Подавай-ка свой дневник!
Ведущий:
А Кирилл
Ученик:
- Чирик-чирик! Мяу- мяу! Ква-ква-ква!
Ведущий:
-Все! - сказал учитель – Два!
Ученик:
- Ой, за что?
Ведущий:
- сказал Кирилл
- Снова он заговорил.
3. Физ. минутка.
-Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Игра «Веселая игрушка».
Ход: под музыку дети передают игрушку свинку друг другу, музыка останавливается, у кого игрушка - тот хрюкает. Игра повторяется 3-4 раза.
4. Сообщение темы.
Педагог: Вот мы с вами поиграли, послушали интересную шуточную сценку. А как вы думаете, как еще можно пошутить друг над другом? (ответы детей)
- Какие формы шуток вы знаете? (юморина, розыгрыши, шуточные викторины, карикатуры, шаржи…)
- Вот и мы педагоги немножко пошутили, предлагаю посмотреть слайд – шоу «Кривое зеркало».
(просмотр слайд- шоу – фотографии педагогов и детей, обработанные в Photoshop).
- А еще сегодня мы с вами вместе составим шуточный коллаж.
- Вы знаете, что такое коллаж? (ответы детей).
Предлагает посмотреть презентация на тему: «Коллаж».
(Что такое коллаж?; виды коллажей)
Предлагаю детям выбрать себе смайлик (деление детей на 3 группы).
5. Объяснение и составление плана работы коллажа.
- Давайте вспомним, о каком празднике мы сегодня беседовали? (1 апреля - День смеха и юмора). Какие формы шуток бывают?
- А еще мы смотрели презентацию, на какую тему? (коллаж)
- Вот мы и будем делать коллаж на эту тему 1 апреля.
- Как вы думаете, какие у вас должны получиться коллажи?..
(веселые, радостные, смешные, забавные, добрые, интересные…)
- Что можно придумать, какой сюжет?.. ответы детей.
- Чтобы сделать такой коллаж, для работы нам нужны - разные старые журналы, газеты, цветная бумага, клей, ножницы…
Инструкционная карта выполнения коллажа «1 апреля»
(слайд на экране)
1. Подготовить материалы для работы (подготовка рабочего места):
(журналы, открытки, цветная бумага, клей, ножницы, салфетка).
2. Придумать сюжет коллажа.
3. Вырезать и составить композицию коллажа.
4. Приклеить все детали
Педагог:
Ваша задача: проявить творчество и фантазию в своей работе.
6. Практическая, самостоятельная работа детей, с музыкальным сопровождением.
- Повторение правил техники безопасности работы с ножницами, клеем.
Выполнение коллажей группами.
Пальчиковая гимнастика.
Упражнение «Кулак-ребро-ладонь».
Ход: Три положения руки на плоскости стола: кулак, затем ладонь ребром, прямая ладонь на столе. Выполнять правой и левой рукой, затем синхронно под счет.
7. Продолжение работы.
Подготовка к защите коллажей:
(Слайд на экране)
Задание:
1. Придумать название.
2. В какой технике выполнена работа.
3. Из какого материала сделана работа?
4. Что получилось?
5. Где и для чего можно использовать ваш коллаж?
Педагог: сегодня вы все постарались, проявили творчество, фантазию, чувство юмора и хорошее настроение помогло вам сделать такие забавные, смешные коллажи.
Вопросы на закрепление:
- Какому празднику посвящено наше мероприятие?
-Что такое коллаж?
- Какой коллаж вам понравился и почему?
- Что нового, интересного вы сегодня узнали?
- Что вам больше всего понравилось в нашем мероприятии и почему?
Вот и подошло к концу наше мероприятие, но мы для вас приготовили сюрприз в честь праздника смеха. Педагоги раздают сюрпризы в красочных упаковках каждой команде (сюрпризы могут быть любые на усмотрение педагогов).
Комментарии (0)