Личный кабинет

«РУЧНОЙ ТРУД КАК РЕЗУЛЬТАТИВНАЯ ФОРМА КОРРЕКЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ»


Раскрытие творческих возможностей детей, расширение познавательной сферы ребенка, закрепление сенсорных эталонов цвета, формы, величины, пространственной ориентировки, развитие зрительно-двигательной координации и ручной моторики – вот результат занятий по развитию ручной умелости дошкольников с нарушениями зрения.

 

document
Шарипова_Л.х._Ручной_труд.doc

    02.09.2013 | 18:13
    Снежана Пакиева Пользователь

    Спасибо, Елена Васильевна!
    Куда же мы без мелкой моторики! Это ведь основы становления речи, письма, чтения... Тем более при работе с "особыми" детишками!


     

    02.09.2013 | 16:21
    Елена Фомина Пользователь

    Здравствуйте,Снежана! Познакомилась с вашим чудесным докладом. Эта тема мне очень близка,так как я веду уроки труда в начальной школе. Очень рада,что развитие моторики у детей ещё когото волнует.


     

Добавлено: 07.06.2013
Рейтинг: -
Комментарии:
2
Просмотров 1544
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+