Личный кабинет

Инновационные ориентиры в работе с социальными партнерами, родительским сообществом по стимулированию развития музыкальных способностей дошкольников


В рамках данной статьи поднимается вопрос важности активной деятельности ДОО с социальными партнерами и родителями по музыкальному развитию детей дошкольного возраста

Инновационные ориентиры

в  работе с социальными партнерами, родительским сообществом по стимулированию развития музыкальных способностей дошкольников

 

Современное дошкольное образовательное учреждение не может успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без  привлечения к процессу воспитания дополнительных образовательных ресурсов и имеющихся резервов. Одним из таких резервов является институт социального партнерства.

Наше дошкольное образовательное учреждение для успешной реализации основных направлений воспитания и развития дошкольника,  для успешной социализации детей, из «закрытой», достаточно автономной системы, перешли  на новый уровень взаимодействия с социумом.  Мы вышли за пределы своего учреждения, и постарались стать «открытой системой». Что мы вложили в понятие «открытое дошкольное учреждение»? Открытое дошкольное учреждение - это, прежде всего, «окно в мир»; оно открыто для межличностного и группового общения, как для детей, так и для взрослых. Наш детский сад работает над расширением и укреплением взаимосвязи с социокультурной средой, семьей, культурно-досуговыми учреждениями, общественными организациями, православным приходом и местными структурами власти.

Дошкольный возраст - время активного вхождения ребёнка в широкий социальный мир. Играя и занимаясь ребенок учится жить рядом с другими, учитывая их интересы, правила и нормы поведения в обществе. Для нашего педагогического и родительского сообщества важно воспитать культурного и нравственного человека, свободного гражданина и творческую индивидуальность.

Для достижения этой цели наш «Светлячок» стал открытым социально-педагогическим пространством. Работа в этом направлении ведется систематически с четко спланированной и грамотно организованной деятельностью. Мы выступаем в роли активного помощника в обеспечении единого образовательного пространства «детский сад - семья - социум».

Социальное партнерство, в нашем дошкольном учреждения имеет разные уровни и формы.

1.Партнерство внутри системы образования

  • педагогический совет;
  • мини-педсоветы специалистов детского сада по актуальным вопросам;
  • методические объединения;
  • родительская общественность;
  • работа семейного клуба «Мы вместе».

2.Партнерство  с представителями культуры:

Концерты, фестивали, конкурсы, выставки, театрализованные представления, спектакли. Данные мероприятия проходят в стенах Культурно-спортивного комплекса «Кристалл» и Модельной библиотеки.

3.Партнерство  с Центром дополнительного образования и Детской школой искусств

4.Сотрудничество с приходом Воскресенского храма с.Елань- Колено;

5.Сотрудничество  с  Хоперским Государственным заповедником;

  1. Партнерство с родительским сообществом.

         Процесс взаимодействия с социальными партнёрами способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада. Общаясь с родителями, пришли к выводу, что такие партнерские отношения поднимают статус и имидж учреждения. Устанавливая коммуникации между детским садом и социумом, мы выполняем запрос общественности, что в конечном итоге ведет к повышению качества дошкольного образования.

         Нашему дошкольному учреждению 82 года, все эти годы старшее поколение и работающий педагогический коллектив стараются создать условия для формирования духовно - нравственной, интеллектуально-развитой личности. Одним из направлений детского сада было и остается художественно-эстетическое развитие.

На базе нашего детского сада функционирует хоровая студия «Звонкие капельки», театральный кружок «Золотой ключик»,

изостудия «Затейники» и кружок «Акварелька», кружок духовно-нравственного воспитания «Колокольчик».

         Характерной особенностью кружковой работы является поддержка инициативы и самостоятельности детей в различных видах художественной деятельности. Это приносит свой результат:

         Изостудия «Затейники» развивает совместную и самостоятельную деятельность ребенка. На занятиях воспитанники конструируют, моделируют, комбинируют, получают новые, более объемные и сложные элементы, Затем соединяя их в единую композицию совместно со своими мамами и папами. Результатом такой работы является создание картин, открыток, подарков, панно, стендов, которые становятся экспонатами региональных, муниципальных и поселковых выставок, конкурсов и фестивалей.

Занимаясь с детьми в театральном кружке «Золотой ключик», стараемся научить ребенка понимать прекрасное, развивать умение слышать и слушать, сопереживать. Создаем для каждого ребенка «ситуацию успеха», развивая воображение, поддерживая творческое начало, самостоятельность и инициативу. Открываем перед воспитанниками тайны слова, музыки и движения. Наши музыкально-театральные экологические миниатюры стали настоящим украшением муниципальных мероприятий. Наши девочки и мальчики уже не раз становились победителями районного конкурса экологического просвещения «Свирель», начиная с 2015 года.

         Ещё один наш выбор – это создание в детском саду «Музыкальной гостиной». Наша цель: ввести ребёнка в мир классической музыки, выразительных средств и инструментального воплощения. Реализуем данный замысел через:

виртуальные экскурсии в музыкальные театры мира;

мини-концерты симфонической музыки;

просмотр фрагментов видеопостановок балетных и оперных спектаклей;

творческие проекты: «Музыкальная палитра музыки» , «Времена года в произведениях композиторов», «Музыка военного оркестра», «Карнавал животных», «О чем и как рассказывает музыка?»

Результатом работы в данном направлении является положительная эмоциональная реакция детей на происходящее. Создаются условия для дальнейшего познания музыки и самостоятельности в творческих проявлениях.

Кружковая работа в детском саду дарит нашим воспитанникам не только яркие впечатления, обогащает эмоции, но и прививает духовно-нравственные ценности и культурные традиции. Совместные выступления детей, родителей, педагогов, выпускников детского сада разных лет в Воскресенском храме с. Елань - Колено на приходских праздниках «Рождество Христово» и «Пасха» оставляют неизгладимые впечатления на всю жизнь. Дети и взрослые задолго до праздников учат стихи и песни, которые с нетерпением ждут прихожане храма.

На базе нашего детского сада уже 10 лет функционирует обще-эстетическое отделение Новохоперской детской школы искусств. Преподавание ведется по трем дисциплинам:

1.Слушание музыки. Музыкальная грамота

2.Ритмика;

3.Индивидуальный инструмент по классу «Фортепиано» и «Аккордеон».

Разработав программу сетевого взаимодействия, мы поставили перед собою цель - создать целостное образовательное пространство для организации дошкольного и дополнительного образования. Это помогает детям соприкоснуться с мировой сокровищницей музыкальной культуры, привить интерес к совместной музыкальной и ритмической деятельности. Обучаются воспитанники в течении 2 лет. Это дети в возрасте от 5до 7 лет. Общее количество - 30 человек. Занятия проходят по подгруппам и индивидуально. После окончания обще - эстетического отделения у детей есть возможность продолжить обучение в Новохоперской детской школе искусств. Мы отслеживаем индивидуальные маршрут наших воспитанников, примерно 8-10 детей продолжают обучение на разных отделениях музыкальной школы. Результаты анализируем и они нас радуют. Две выпускницы: Чопорова Надя и Медведева Аня (преподаватель Сабутис Л.И. по классу аккордеона) стали призерами в межрегиональных конкурсах в 2018 и 2019 годах.

В целях повышения эффективности взаимодействия ДОУ и семьи мы используем разнообразные направления и формы организации работы с родителями.

Это совместные акции, проекты, досуговые мероприятия, дни открытых дверей, совместные поездки, музыкальные гостиные и тематические прогулки. Привлечение в образовательную деятельность родительского сообщества делает наших партнеров более активными, а наши взаимодействия открытыми и прозрачными. Мы стараемся  повысить компетентность родителей в вопросах по музыкально-эстетическому развития детей. вовлечь семью в единое музыкальное пространство.

Все участники педагогического процесса находятся не в вакууме, а живут в определенном социуме, который действует на детей, педагогов, родителей, выстраивая единое информационно-образовательное пространство «детский сад – семья – социум»

Достижение приоритетных задач работы ДОУ по художественно-эстетическому развитию реализуется коллективом педагогов детского сада на основе сотрудничества с народным ансамблем русской песни «Журавушка». В состав коллектива входят сотрудники детского сада и талантливые мамы наших воспитанников. Совместные выступления в концертах в детском саду и культурно-спортивном комплексе «Кристалл» создают условия для успешной мотивации к познанию, инициативе и  творчеству. Это является залогом успешной адаптации ребенка в современном мире.

Наше сотрудничество с МКУ КСК «Кристалл» также является плодотворным. Мы все с удовольствием участвуем в различных мероприятиях, организованных на их базе. Совместные выставки детских работ, конкурсы рисунков и поделок, ежегодный фестиваль детского творчества «Радуга талантов» стали для нас уже традиционной и любимой возможностью проявить свои таланты и реализовать творческие замыслы. Результат – ребята занимают призовые места, становятся победителями муниципальных творческих конкурсов. А повзрослев наши выпускники с успехом занимаются в театральных студиях «Амплуа» и «Артист» и участвуют в концертах и театрализованных постановках.

         Современное образование не обходится без использования цифровых и интернет технологий. Регулярное пополнение канала в видеохостинге «YouTube», в свободном доступе, позволяет делиться опытом, взаимодействовать с родителями и получать отклики и комментарии.

Таким образом, социальное партнёрство позволяет создавать определённый положительный имидж учреждения, наращивает внутренний потенциал педагогов, детей, родителей, и главное - решает проблему успешной социализации и индивидуализации ребенка, устанавливает доверительных отношений между всеми участниками. Развитие музыкально-творческих способностей, приобщение детей к искусству – это именно тот «ключик», который раскрывает в детях природный потенциал и индивидуальность, дает реальную возможность адаптироваться им в социальной среде. Опыт работы нашего детского сада с учреждениями социума при активном участии родителей делает образовательный процесс более эффективным, открытым и полным.

В конце своего выступления, хотелось рассказать о наших планах.

Для  обеспечения качества образовательных услуг, для углубленного воспитания эстетических и нравственных чувств и  стимулирования детского творчества необходимым элементом в формировании развивающей среды является Информационно-Библиотечный Центр с необходимым оборудованием и содержанием. Важно, чтобы внутри такого Центра  функционировал мини – центр или раздел музыкальный поддержки ребенка и семьи. В настоящее время мы занимаемся его созданием. Правильная организация и оформление музыкального раздела в ИБЦ поможет педагогам, детям и их родителям приобщиться к музыкальному искусству.

Эстетически правильно подобранная фонотека поможет развить музыкальный кругозор и поможет в приобретении новых  музыкальных знаний.

Вместе с мамой можно будет совершить виртуальную экскурсии на концерты симфонической музыки, посмотреть фрагменты балетных и оперных спектаклей. Рассмотреть красочные альбомы: «Народные инструменты», «Танцы народов мира», «Любимые наши песенки», «Великие композиторы» и рисунки детей, в которых они отражают свои эмоции и чувства о прослушанных музыкальных произведениях и полюбившихся песнях.

Внедрение такой модели в образовательное пространство детского сада станет определенным ориентиром развития музыкально-познавательной деятельности воспитанников. Будет  стимулировать развитие музыкальных способностей, станет толчком к творческому самовыражению и дальнейшей успешной самореализации в жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

 

  1. Евдошина О. В. Влияние игровой деятельности на социализацию детей дошкольного возраста. /Евдошина О. В.// Мир науки, культуры, образования. — 2015 — № 2. — С. 205–207.
  2. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /под ред. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. — 3-е изд., испр и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015–368.
  3. Савенков А. И. «Учебное исследование в детском саду: вопросы теории и методики». Дошкольное воспитание № 2,2000 г, стр.8–17
  4. Цеева Л. Х., Симбулетова Р. К. Формирование социально-личностного опыта дошкольников в игровой деятельности/ Цеева Л. Х., Симбулетова Р. К.//Концепт. — 2014. — № 7. — С. 1–6.

 

 

 

 

 

Добавлено: 21.04.2020
Рейтинг: 7.87
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+