Личный кабинет

Применение технологии веб-квеста на уроках английского языка как условие реализации компетентностно – деятельного подхода обучения иностранному языку


В статье рассматривается применение технологии веб-квеста на уроках английского языка как условие реализации компетентностно – деятельного подхода обучения иностранному языку.

В программных документах Федерального Государственного Образовательного Стандарта, сказано: «главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития» и «изучать в школах необходимо … способы и технологии, которые пригодятся в будущем». Каждый учащийся должен приобрести опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности, т.е. ключевые компетентности, определяющие качество современного образования. В концепции модернизации российского образования на общеобразовательную школу возлагаются задачи формирования целостной системы универсальных знаний, умений и навыков

Этот процесс невозможен без развития технологий образования с использованием различных сервисов сети Интернет, и распространения электронных образовательных ресурсов.

Опыт работы показывает, что наиболее эффективен метод проектов, предполагающий использование активных форм, в том числе и во внеурочной деятельности.

Сегодня во всех школах большинство учащихся свободно пользуются современными информационными технологиями, что, конечно же, упрощает для них процесс поиска информации, обработки ее и предоставления в различных формах.

Итак, давайте рассмотрим применение технологии веб-квеста на уроках английского языка как условие реализации компетентностно – деятельного подхода обучения иностранному языку

Цель исследования – рассмотреть веб-квест технологию, как условие реализации компетентностно – деятельного подхода обучения иностранному языку, где обучающийся становится живым участником образовательного процесса.

Задачи исследования:

1 проанализировать веб-квест технологию как эффективный метод обучения английскому языку;

2 определить ее значимость в системе современного образования.

Объект исследования – метод развития личности обучающегося английскому языку на основе компетентностно – деятельностного подхода, который лежит в основе ФГОС второго поколения.

Предмет исследования – веб-квест технология на уроках английского языка.

Актуальность выбранной темы обосновывается веянием времени.

Интерес вызван необходимостью введения в образовательный процесс новых технологий.

Методы исследования – описание, анализ, синтез, практическое применение.

Практическая значимость - материалы исследования могут быть полезны на уроках английского языка.

Трактовка названия

Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр.

Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Разработчиками веб-квеста как учебного задания являются Bernie Dodge и Tom March.

Характеристика этапов технологии WEB-QUEST

Введение - Задание - Порядок работы и необходимые ресурсы - Оценка - Заключение - Использованные материалы - Комментарии для преподавателя

Веб-квест дает учащимся возможность:

- выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала преподавателем;

- профессиональной экспертизы своих творческих способностей и умений;

- использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;

- сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта, найти адекватную для себя творческую среду;

- объединить результаты детей;

- повысить мотивацию к обучению;

- развить творческие способности школьников

Проведение проектной работы с помощью сетевых ресурсов имеет ряд определенных преимуществ:

веб-квесты дают учителю образец того, как проводить проектную работу;

в Сети можно найти много интересных разработок. Начать можно с выбора готового продукта и использовать его без изменений (или, может быть, слегка изменив);

в Интернете имеются шаблоны, которые могут быть весьма полезны учителям, желающим создавать свои собственные веб-квесты, различные задания, которые подходят к предложенной технологии, массу методических советов для учителей о том, как и где найти полезные сайты при создании веб-квеста, а также список поисковых систем и инструкции по их использованию;

учитель предоставляет список сайтов, который ученики используют при выполнении проекта. В результате чего они тратят меньше времени на поиск необходимой информации, чем на выполнение задания;

многие ученики будут с удовольствием работать по этой технологии для повышения уровня владения языком.

Но, однако, существуют трудности и проблемы в использовании веб-квестов:

для выполнения проекта ученики должны иметь доступ в Сеть;

технология веб-квестов требует от детей и взрослых определенного уровня компьютерной грамотности;

медленный Интернет может ограничивать тип загружаемых ресурсов (например, видеоматериалов);

много веб-квестов, которые можно найти в Интернете, созданы за рубежом, поэтому их необходимо адаптировать к конкретным условиям обучения.

Сайты для создания веб-квестов

Если Вы решили создать веб-квест, то Вам помогут следующие сайты:

Рекомендации по созданию веб-квеста https://sites.google.com/site/internettehnologii/Home

Полезные советы по созданию веб-квеста https://sites.google.com/site/poleznyesovety/Home/sajty-google

Платформа для создания веб-квеста http://zunal.com

 

ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ

Информационные технологии в обучении языку. [Электронный ресурс]. – режим доступа:  http://www.itlt.edu.nstu.ru/webquest.php#lit9, 2012

Dodge B. Some Thoughts About WebQuests. [Электронный ресурс]. URL.:http://webquest.org/sdsu/about_webquests.html (дата обращения: 14.03.16).

Луткова Н. Технология веб-квест как средство повышения познавательной активности учащихся. – URL: http://iyazyki.prosv.ru/2013/04/webquest-activity/.

Ресурсный центр «Информационные технологии в обучении языку». – URL: http://www.itlt.edu.nstu.ru/webquest.php.

Добавлено: 23.03.2020
Рейтинг: 6.475
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+