Личный кабинет

Использование Lapbook (лэпбука) на уроках английского языка как средства формирования культуры здоровья школьников


Дидактические материалы для обучающихся, способствующие формированию культуры здоровья

Аннотация

 

Важным аспектом современного образования в нашей стране является положение о том, что, организуя обучение в школе, надо «научить учиться самому». Особое значение в этом процессе добывания знаний имеет сохранение здоровья школьников, и учителю необходимо подводить ребенка к осознанию того, что здоровье – это его бесценное достояние, которое надо беречь и укреплять.

Как же сделать так, чтобы пройденный материал остался в памяти учащегося на долгое время, чтобы он не только научился пользоваться знаниями, которые получил в ходе урока, но и старался уделять внимание сохранению собственного здоровья, а если появляется хотя бы малейшая возможность, то и его укреплению?

Всем известно, что лучше и быстрее запоминается то, что интересно, что было эмоционально окрашено, то, что сделано своими руками. Одним из решений в данном направлении является использование на уроках разнообразных дидактических материалов. Создание лэпбуков является наиболее ярким тому примером. Лэпбук активно распространен в Америке среди педагогов и родителей, обучающих своих детей на дому.

Лэпбук (lapbook) - это сравнительно новый дидактический материал для обучения, представляющий собой одну из разновидностей проекта. В дословном переводе с английского языка лэпбук означает «книга на коленях». Это портфолио или коллекция маленьких книжек с кармашками и окошечками, которые дают возможность размещать информацию в виде рисунков, небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме и на любую тему. Это книга, которую учащийся собирает сам, склеивает ее отдельные части в единое целое, креативно оформляет, используя всевозможные цвета и формы. Чаще всего основой для лэпбука является твердая бумага или картон, главное, чтобы по размеру лэпбук умещался на коленях учащегося. [1]

 

Использование Lapbook (лэпбука) на уроках английского языка как средства формирования культуры здоровья школьников

 

Актуальность разработки лэпбука как дидактического материала обусловлена тем, что в современном мире учителю необходимо не только искать новые методы и технологии обучения, которые помогали бы ему обучать и воспитывать личность, но и создавать условия для формирования культуры здорового образа жизни.

Лэпбук помогает учащемуся по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме, а также лучше понять и запомнить материал. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время школьник просто открывает лэпбук и с радостью повторяет изученное, а не зубрит слова, тратя много времени и сил, тем самым неблагоприятно влияя на свое здоровье.

Дидактические разработки в форме лэпбука дают возможность учителю заинтересовать учащегося определённой работой. Лэпбук - это интерактивный вид деятельности, начиная от процесса его создания до готового результата. Каждый раздел лэпбука, над которым работает школьник самостоятельно, направлен на концентрацию внимания учащегося, но так как это происходит в нетрадиционной (игровой) форме, исчезает проблема учебной дисциплины и происходит раскрепощение, ребёнок погружается в привычную для него обстановку, открывается простор для его мышления. [2]

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС:

  • информативен;
  • обладает дидактическими свойствами;
  • обеспечивает познавательную, исследовательскую, творческую и игровую активность школьников;
  • вариативен (есть несколько вариантов использования каждой его части);
  • полифункционален: способствует развитию памяти, внимания, воображения, творчества, мышления, логики.

Лэпбук здоровьесберегающего содержания позволяет рассказывать школьникам о сохранении и укреплении их здоровья в нетрадиционной, интересной форме, кроме этого, ребенок является активным участником всего процесса работы над созданием собственного дидактического материала - все это является самой главной ценностью данной методической разработки.

Технология создания лэпбука здоровьесберегающего содержания проста, однако требует много времени. Раскроем этапы работы над лэпбуком:

  • совместно с учащимися происходит определение темы лэпбука;
  • оговаривается, что можно разместить в кармашках, продумывается содержание мини-книжечек, рисунков;
  • совместно разрабатывается макет лэпбука;
  • создание лэпбука здоровьесберегающего содержания осуществляется дома, так как это требует много времени (для этого необходимы картонная коробка, ножницы, клей, карандаши или фломастеры, клей, скотч). Все детали вырезаются и приклеиваются;
  • после создания основы лэпбука происходит его наполнение лексическим и грамматическим материалами; отводится также место для хранения песен, стихотворений здоровьесберегающего содержания. Этот процесс происходит постепенно, по мере изучения материала в рамках данной тематики. Школьник также может самостоятельно добавлять дополнительную информацию.

В приложении представлен пример лэпбука здоровьесберегающего содержания «My Health». Он содержит 3 раздела «Our Food», «Our Day» и «Let’s Have a Rest».

 Содержательное наполнение этого лэпбука происходит следующим образом: школьники размещают картинки с изученными лексическими единицами по теме. В разделе «Our Food» слова делятся на три группы: “vegetables”, “fruits” и “other food”(овощи, фрукты, другая еда); в разделе «Our Day» есть группа “activities”(виды деятельности). Разместив слова на картинках в книжке-гармошке и подписав их, школьникам намного проще их выучить, избегая эмоциональных расстройств.

 Для отработки материала учитель предлагает школьникам дома изобразить на карточках еще раз все слова и отдельно создать карточки с написанием данных слов. На уроке происходит отработка слов в игровой, непринужденной форме (школьники соединяют картинки с надписями).

 На следующем этапе работы учитель предлагает учащимся подумать и распределить пищу на здоровую («Healthy Food») и вредную для здоровья («Unhealthy Food»). Одновременно проводится сопутствующая беседа о том, какие продукты полезны и вредны для здоровья. 

  Еще одно из заданий, которое можно предложить школьникам, -  работа с диаграммой. Учащиеся отвечают на вопрос «When do you eat or drink the following food?» (Когда вы употребляете ту или иную еду и пьёте напитки?), используя слова из таблички. Сопутствующая беседа будет направлена на выяснение того, когда лучше употреблять в пищу различные продукты питания (утром, в обед, вечером).

 В рамках раздела «Our Day» (наш день) учащиеся составляют расписание «правильного» дня, делят свои привычки на полезные и вредные для здоровья.

  После освоения лексического материала школьникам предлагается выполнить ряд мини-проектов «My Favourite Food», «My Working Day», «Healthy Food», «Activities For Health» («Моя любимая еда», «Мой рабочий день», «Здоровая еда», «Полезные для здоровья виды деятельности»).

 

В конце каждого урока школьники обращаются к пункту «My Mood» («Мое настроение») и «My Work» («Моя работа»), который также расположен в лэпбуке, оценивая свою деятельность и своё эмоциональное состояние. В сопутствующей беседе выясняется,  что учащихся удалось в ходе урока, а что нет; что понравилось, что нет; какой раздел, пункт ребята хотели бы увидеть в своем лэпбуке.

 На всех этапах работы с лэпбуком здоровьесберегающего содержания происходит пополнение раздела «Let’s have a rest» - размещаются песни, стихи, игры в рамках изучаемой темы.

 

 

Применение лэпбука здоровьесберегающего содержания помогает активизировать учебный процесс, снять нервно-психическое напряжение учащихся, предотвратить усталость и утомляемость, усилить мотивацию к учебной деятельности. Все это является залогом успеха в освоении учебного материала при условии сохранения здоровья школьников.

 

 Список использованных источников

 

  1. WHAT IS a Lapbook ? [электронный ресурс]: https://lapbooking.wordpress.com/lapbook/
  2. Применение здоровьесберегающих технологий на уроке английского языка. [электронный ресурс]: Gigabaza.ru  
  3. Н.К. Смирнов. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе - М.: АПК и ПРО, 2002.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добавлено: 15.06.2017
Рейтинг: 8.1583333333333
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+