Личный кабинет

Adventure Holidays

конспект урока в 6 классе на тему "Adventure Holidays"


Учебный предмет: английский язык, 6 класс Авторы УМК: М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанёва «Английский с удовольствием», учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Обнинск: Титул, 2016 Тема урока: «Приключенческие каникулы» Тип урока: комбинированный

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное  учреждение

Средняя  общеобразовательная  школа №2 им. А.С.Пушкина года Трубчевск

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта урока английского языка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                          Разработала:  Морозова Анна Михайловна,

                                                                                                                           учитель английского языка

 

 

\

 

2016-2017 уч.г.

 

Учебный предмет: английский язык, 6 класс  

Авторы УМК:   М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанёва «Английский с удовольствием», учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Обнинск: Титул, 2016

Тема урока: «Приключенческие каникулы»

Тип урока: комбинированный (контроль навыков чтения, грамматических и лексических навыков, аудирования  и устной речи)

Форма организации работы: работа в парах и группах, индивидуальная и  фронтальная беседа.

Оснащение урока: учебник, листы самооценки,  компьютер, экран, карточки с заданиями, картинки по теме «Приключенческие каникулы», доска.      

Наглядные пособия: тематические картинки по теме «Приключенческие каникулы».

Применяемая технология: технология критического мышления, технология системно-деятельностного подхода.

Используемые ЦОР:

 http://urbanext.illinois.edu/kalani/matching.cfm

http://englishon-line.ru/leksika-spravochnik5.html

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/hangman/months

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=14e493298e73

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=24ceeb18302c

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3cc329517a44  

Тема урока

«Приключенческие каникулы»

 

Цель урока

Образовательные: обобщить знания и совершенствовать лексические навыки по теме «Приключенческие каникулы», активизировать навыки устной речи по теме «Каникулы», развивать навык аудирования.

 

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, групповой работе. Поддерживать интерес к изучению английского языка

 

Планируемый результат

Предметные умения

Универсальные учебные действия

-формирование практических умений использовать полученные знания;

- закрепление усвоенной лексики по теме «Приключенческие каникулы»;

-совершенствование  навыков аудирования и устной речи по теме урока.

 

Личностные результаты:

-формирование коммуникативной компетенции;

- Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

- Развитие интереса к иностранному языку.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: 

 -умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

 -владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

-умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в группе.

 Познавательные УУД:

-умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;

- умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение;

 Коммуникативные УУД: 

-умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение адекватно использовать коммуникативные  средства для решения различных коммуникативных; задач, владеть диалогической формой коммуникации и монологической;

- владение устной  речью;

- умение формулировать собственное мнение и позицию;

- умение задавать вопросы;

 

Учебно-познавательные задачи

Приобщение к новому социальному опыту через изучение материала на английском языке.

Воспитание положительного отношения к традициям и обычаям других стран, воспитание культуры общения.

 Учебно-практические задачи

 

Развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности.

Употребление лексики по теме, составление связного высказывания.

Развитие умения систематизировать новые знания и на их основе составлять алгоритмы действий.

Основные понятия

ЛЕ: flashlight, sleeping bag,  tent,  backpack,  map,  glasses,  windbreaker,  sweater,  compass,  hiking boots,  globe Грамматика: повторение Present Continuous, Present Perfect.

Формы работы

 - фонетическая и лексическая разминка

 - работа в группах

 - самостоятельная работа

 - фронтальный опрос

 - работа в парах

 

 

 

Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Прием

  1. Организационный момент.

Задача:  приветствовать друг друга

Результат: учащиеся умеют говорить приветствие

Good morning, boys and girls!

I’m glad to see you.

How are you?

I’m fine, too, thank you.

Thank you, sit down, please. Smile at your friends! And let`s start our lesson!

Good morning,  teacher!

I’m glad to see you, too.

I’m fine, thank you and how are you?

 

Дети слушают.

 

Диалог с учащимися, эмоциональный заряд.

 

  1. II. Актуализация учебного процесса:

Постановка темы и цели урока учащимися.

Фонетическая зарядка со зрительной опорой.

 На  доске картинки по теме «Приключенческие каникулы»)

 

 

Let’s start our lesson. We are going to do many things.

  1. Phonetics
  2. . Reading 
  3. Listening
  4. Relaxing

5   Speaking

Now, look please at the screen. Here you can see some pictures. What do you see there? What are people doing there?

And now guess …. what are we going to talk about today?

 -Right! we are going to revise everything we`ve learnt the last lessons and to talk about adventure holidays today.

 

Today we will practice the words on the topic!

Учитель контролирует чтение, исправляет, комментирует. Look at the blackboard, please and try to read the words on the topic “Adventure holidays”.

(to) travel by bus                         camping

           … by train                        incredible

           … by car                          flashlight

           … by plane                      sleeping bag

           … on foot                        backpack

 

 

 

 

 

-They ate skiing. They are riding a bike. They are swimming. They are hiking.

 

 

 

 

-We are going to talk about an adventure holidays  today. (слайд 2)

 

Ученики читают слова по теме «Приключенческие каникулы» в транскрипции на доске индивидуально и за учителем  хором.

 Учащиеся слушают и повторяют в паузах (слайд 3)

приём «Необъявленная тема»

Диалог с учащимися

 

Рефлексия: Игра  по словам по теме «Приключенческие каникулы» Учащиеся делятся на команды и называют по слову по теме «Каникулы». Чья команда назовет последней слово, та и победила.

III. Warming-up

Речевая разминка и активизация навыков устной речи

 

Актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках. Активизация ЛЕ.

 

Задача: учащиеся тренируются в употреблении ранее изученной лексики по теме.

Результат: учащиеся закрепили ранее изученную лексику

Answer my questions:

- Danil, do you like travelling?

- What is your favourite activities during your summer time?

-How do you usually travel: by bus, by train, by plane, by car or on foot?

- With whom do you like to travel?

- Have you ever been to a camping trip?

- Was it incredible?

 

 

Учитель обращает внимание на изображение на картинках.

Учитель демонстрирует на слайдах картинки о вещах, которые необходимы в походе, спрашивая:What can you see in the pictures?

- Yes, I do.

- I like fishing and hiking.

 

- I usually travel by car.

  • I like to travel with my friends.
  • Yes, I have.

-Yes, it was. I liked it.

Учащиеся называют предметы необходимые для похода.

I can see a flashlight, a sleeping bag, a tent, a backpack, a map, glasses, a windbreaker, a sweater, a compass, hiking boots.

Фронтальная беседа

 

«Speaking in a chain»( Беседа по цепочке)

Рефлексия:  На доске написано начало фразы: While going on a camping trip I would like to take …

Учащиеся   заканчивают фразу, подбирая  любую предмет, необходимый для похода и обосновывают  свой выбор.               

                                                                             …   because it may be cold and windy;

                                                                             …   because I like hiking;

                                                                             …   because I shall sleep outdoors ;

                                                                 …   because I can lose myself. 

  1. IV. Обучение аудированию, умению работать в группах.

Задача: развитие навыков аудирования, устной речи.

Результат: Учащиеся прослушали , поняли информацию и закрепили лексику по теме «Праздники»

 

Учитель  предлагает прослушать четыре рассказа юных путешественников и установить соответствие между рассказом говорящего и названием праздника (задание 1 стр.161)

Учащиеся слушают и в группах по 4 человека находят соответствие.

 

Учащиеся комментируют по образцу услышанное в текстах.

Работа в группах

Проверка понимания прослушанного через говорение

Рефлексия: учащиеся в группах комментируют: It is interesting to speak about holidays. It is of great fun to set off fireworks. It is very pleasant to get and give presents and cards. (задание на карточках)

V.Физкультминутка  (Организация физкультминутки с целью снижения  напряжения и усталости)

Учитель включает видео клип.

 

VI.Активизация лексических единиц.

Задача: Актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках. Активизация ЛЕ. Развитие навыков диалогической речи.

Результат: Учащиеся закрепили навык задавать и отвечать на вопросы.

 

На  экране написаны вопросы о приключениях слева и ответы на них справа. Учитель предлагает совместить вопросы и ответы .

1.Who  made a map of the west side of North America?

  1. How did Dmitry Shparo cross the Arctic Ocean from Russia to Canada?
  2. What sport is popular in Britain?
  3. How many seas in Russia bordered by?
  4. What is the world`s oldest, deepest and clearest lake?
  5. Who has got eight arms?

1.By ski

2.Russia is bordered by 13 seas

3.James Cook

4.Baikal is

5.An octopus

6.Football

Учащиеся совмещают вопросы с ответами, зачитывают вслух вопросы и ответы

 

Приём - подбери к вопросам ответы

 

Рефлексия: учащиеся составляют мини-диалоги о приключениях, используя вопросы из лексической зарядки. (карточки)

VII. Обучение чтению с детальным пониманием.

Задача: Знакомство с правилами поведения в туристической поездке.

Результат: Учащиеся прочитали, выполнили задания и имеют представление о походе.

Учитель предлагает просмотреть  текст на стр.161-162 и выполнить задания 3,4.

Учащиеся просматривают текст  и выполняют послетекстовые задания.

 

Контроль: взаимопроверка по ключу

Прием «Пометки на полях»

Обучение навыкам детального чтения

Рефлексия: учащиеся выполняют задание: отметь предложения, которые соответствуют тексту и не соответствуют тексту, используя информацию из текста – задание 5, стр. 163.

VIII. Подведение итогов урока (Какой деятельности учились? Что делали?)  (оценка/самооценка)

So, today we have done a lot of work.

-What have you done during the lesson?

Вопрос учителя: что делали на уроке? Учитель оценивает,  комментирует ответы  учащихся (слайд 17)

- We have repeated the words on the topic “Adventures”, “Holidays”, “Great explorers of the world”.

- We practised listening, speaking and reading.Учащиеся вспоминают, что делали на уроке, перечисляют виды деятельности. Производят оценку своих ответов, стараются адекватно оценить результат своей деятельности.

Рефлексия

  1. IДомашнее задание.

 

Инструктаж по его выполнению

Учащиеся  пишут домашнее задание на выбор:

1)Написать письмо своему другу по переписке стр.163 задание 6 или

2)подготовить рассказ на выбор (о России, о спорте или о праздниках) стр.163 упр.7.

 

Рефлексия в конце урока: Прием незаконченного предложения (тезиса):

 I repeated … (я повторил …) … grammar, new words…

During today`s lesson I have learnt … remembered … (я узнал, запомнил …)

It was interesting for me …

It was easy for me … .

Now I want to go camping!

 

                              

 

Добавлено: 26.10.2020
Рейтинг: 7.8888888888889
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+