Личный кабинет

Интернет-технологии как одна из возможностей мотивации педагогов к распространению педагогического опыта и стимулирования обучающихся к повышению образовательного уровня


В рамках приоритетного национального проекта «Образование» в ноябре 2006 года наша школа была подключена к всемирной компьютерной сети Интернет. Подключение школы к сети Интернет стало важным событием для нашего образовательного учреждения и послужило мощным толчком к развитию. У школы появился свой web-сайт, стал возможным документооборот по средствам электронной почты. Педагоги получили возможность использовать Интернет для представления своего педагогического опыта, повышения квалификации и участия в дистанционных проектах. Интернет-технологии стали использоваться педагогами и в работе с детьми, учебно-воспитательный процесс стал более инновационным, использующим современные информационно-коммуникационные технологии.

В рамках приоритетного национального проекта «Образование» в ноябре 2006 года наша школа была подключена к всемирной компьютерной сети Интернет. Подключение школы к сети Интернет стало важным событием для нашего образовательного учреждения и послужило мощным толчком к развитию. У школы появился свой web-сайт, стал возможным документооборот по средствам электронной почты. Педагоги получили возможность использовать Интернет для представления своего педагогического опыта, повышения квалификации и участия в дистанционных проектах. Интернет-технологии стали использоваться педагогами и в работе с детьми, учебно-воспитательный процесс стал более инновационным, использующим современные информационно-коммуникационные технологии.

Вообще в нашей школе большое внимание уделяется использованию современных образовательных технологий в обучении школьников. В начале своей деятельности в качестве заместителя директора по информатизации одной из моих задач было привлечение педагогов к использованию Интернет-технологий в урочной и внеурочной работе. Путешествуя по необъятным просторам Сети, я познакомился со многими образовательными Интернет-ресурсами, которые стал активно использовать сам и знакомить с ними своих коллег. Многие педагоги школы заинтересовались использованием возможностей сети Интернет, стали участниками различных дистанционных проектов и получили признание.

Участие в разных проектах, конкурсах и курсах, несомненно, ведёт к повышению профессионального уровня педагога, помогает ему обновить или приобрести знания по поставленным проблемам.
Любой конкурс —  это, конечно, подведение определенных результатов работы и возможность дальнейшего творческого развития учителя. Приятно и почётно сознавать, что педагоги нашей школы успешно представляют свой педагогический опыт на республиканском и всероссийском уровне.

Познакомлю вас с некоторыми дистанционными проектами, участниками которых стали педагоги нашей школы.

1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (http://festival.1september.ru)

Проводится с 2003 года Издательским домом «Первое сентября» с целью представления и популяризации педагогического опыта работников образования и учреждений образования. Фестиваль стал самым массовым и представительным открытым педагогическим форумом, на котором педагоги делились своими педагогическими находками.

В 2007/2008 учебном году в фестивале приняло участие более 38 тысяч педагогов. Каждый участник Фестиваля получает комплект итоговых материалов, включающий:

1. книгу — сборник тезисов всех статей индивидуальных участников и визитных карточек учреждений;
2. DVD-диски с полнотекстовыми версиями всех материалов;
3. именные дипломы и сертификаты, подтверждающие факт публикации.

В нашей школе материалы участников Фестиваля уже завоевали свою популярность, т. к. опыт коллег со всей страны представленный в виде разработок уроков, докладов, статей и т. д. помогает не только воспользоваться какой-то идеей или педагогическим приемом, но и сравнить свой педагогический опыт с опытом других учителей. Участниками Фестиваля являются М. М. Дудлива, О. В. Коновалова, В. В. Меньшиков.

2. Проекты сайта «Карельские летописи» (www.karelia.ru)

Педагоги школы участвовали в двух проектах на «Карельских летописях». В конкурсе докладов «Педагогические инициативы» приняли участие А. Г. Бабий, Л. П. Гладенюк, В. В. Меньшиков и Т. А. Старикова. Все материалы, представленные педагогами были опубликованы на сайте. Доклады А. Г. Бабий и В. В. Меньшикова вошли в сборник ГОУ РК «Институт повышения квалификации работников образования» «Поддержка педагогических инициатив в рамках реализации проекта „Информатизация системы образования“ в Республике Карелия». В конкурсе «Лучший учебный проект» приняла участие Л. В. Ушакова. Её работа также опубликована на сайте. По итогам конкурса Любовь Владимировна получила диплом.

3. Конкурсы проводимые Всероссийским августовским Интернет-педсоветом (pedsovet.org) \

Ежегодно Всероссийским Интернет-педсоветом проводятся различные конкурсы. В 2007 году проводились «Конкурс докладов», конкурс «Я делаю это так! (Организация учебного процесса с использованием возможностей ИКТ)» и конкурс «Цифровых образовательных ресурсов». Участниками этих конкурсов стали В. В. Меньшиков и Е. А. Никифорова. По результатам конкурса педагоги получили сертификаты участников.

4. Конкурс «Современный классный руководитель»

Инициатор и организатор проведения Конкурса — журнал «Справочник классного руководителя», при поддержке Федерального агентства по образованию. Генеральный партнер — Федеральный Институт Развития Образования (ФИРО). Коммерческим партнером Конкурса ООО «Кирилл и Мефодий» учреждены специальные призы за победу в номинации «Классный час с КМ-Школой».
Тема Конкурса: «Инновационные методы работы с классом». Форма предоставления материалов — сценарии мастер-классов. В конкурсе приняли участие Л. П. Гладенюк и Е. А. Никифорова. По результатам конкурса оба педагога награждены дипломами.

Интернет-технологии стали использоваться педагогами и в работе с детьми. Учителя-предметники стали привлекать обучающихся к участию в дистанционных олимпиадах и викторинах. Для работы над дистанционными проектами школьникам, несомненно, необходимы более глубокие знания по предмету, поэтому ребята обращаются к дополнительной литературе, web-сайтам в сети Интернет по изучаемой проблеме. Всё это ведёт к повышению образовательного уровня обучающихся.

Поскольку одна из существенных проблем, с которой сталкиваются преподаватели, пожалуй, всех предметов — это отсутствие должного интереса к получению знаний, то можно сказать, что в некоторой степени заинтересовать школьника учебным предметом, стимулировать его к повышению своего образовательного уровня можно участием в сетевых проектах. В последние годы в сети Интернет осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников. Все дистанционные викторины, конкурсы, олимпиады и другие образовательные ресурсы, с которыми можно познакомиться в сети Интернет, как показала практика, действительно могут повысить интерес к школьным дисциплинам и учению в целом.

Расскажу о некоторых проектах, участниками которых стали обучающиеся нашей школы.

1. Дальневосточный конкурс детского компьютерного творчества «Живая земля» организован Центром Информационных технологий «Идвен» г. Хабаровск (http://um.idven.ru)
Целью конкурса является популяризация детского компьютерного творчества и привлечение подрастающего поколения к экологическим проблемам.

Конкурс проводится по семи номинациям:

  1. Графика-живопись;
  2. Графика-коллаж;
  3. Анимация;
  4. Сканографика;
  5. Мультимедийный проект;
  6. Видеоролик;
  7. Фотокомикс.

В 2006 — 2007 и 2007 — 2008 уч.годах учащиеся школы под руководством учителя биологии И. Б. Труфановой принимали участие в конкурсе и представляли проекты в номинации «Мультимедийный проект».

В 2006 — 2007 уч.году группа учащихся 11 «Б» класса заняла II место, а в 2007 — 2008 уч.году учащиеся 11 «А» класса Илья Кириллов и Вадим Коренев заняли III место. Учащиеся были награждены грамотами и памятными подарками Центра «Идвен».

2. Интернет-карусели по общеобразовательным предметам (www.desc.ru)

Проводятся Центром дополнительного образования детей «Дистантное обучение» г. Москва. Интернет-карусели проводились по математике, информатике, русскому языку, географии, английскому языку. Интернет-карусель — это командное соревнование в решении задач. Всем командам, участвующим в карусели, предлагаются в строгом порядке одни и те же задачи, к которым нужно указывать верные ответы. Система подсчёта баллов такова, что не обязательно решить много задач. Важно дать много верных ответов подряд.

Команды из нашей школы принимали участие во многих Интернет-каруселях, но самым удачным было участие в Интернет-карусели по английскому языку 13 апреля 2007 г. Команда учащихся 11 «Б» класса заняла 8 место среди 172 команд и была награждена сертификатом ЦДО «Дистантное обучение». 3. Интернет-олимпиады в области точных наук (http://olymp.ifmo.ru/)
Олимпиады проводятся кафедрой вычислительной физики СПбГУ, кафедрой физики СПбГУ ИТМО, факультетом информационных технологий и программирования СПбГУ ИТМО.

Учащиеся нашей школы приняли участие в олимпиаде по физике, которая проводилась 21 ноября 2007 г. и олимпиадах по информатике, которые проводились с 20 по 22 мая 2008 г.
По результатам олимпиад по информатике победителями среди учащихся 7 классов стали Александр Калиничев, Павел Парамонов и Владимир Чайкин, которые были награждены дипломами I степени. Дипломы II степени получили учащиеся 8 класса Вячеслав Кузнецов, Андрей Ошуев, Андрей Трошин и Антон Овсянников, а также учащиеся 9 класса Михаил Ефимов и Александр Нелюбин. 

4. Интернет-олимпиады ВГУЭС (http://cit.vvsu.ru/portal)

Проводится Очно-заочной школой «Малая компьютерная академия» при Владивостокском государственном университете экономики и сервиса. В олимпиаде принимали участие учащиеся России и Белоруссии. Начинался сеанс в 9 часов утра и проводился в режиме реального времени. На выполнение заданий отводилось 3 часа, после чего прекращался приём ответов и «закрывался» доступ к ресурсу. Учащиеся нашей школы выступили очень успешно: Дмитрий Ашурко стал победителем олимпиады по английскому языку, а Екатерина Пименова и Алёна Смольянинова — призёрами.

Победителями олимпиады по русскому языку стали Наталья Ковалёва, Юлия Егерева, Алёна Смольянинова, Екатерина Пименова и Анастасия Царёва. Яна Тикка и Кристина Сидорова стали призёрами олимпиады.

Все представители нашей школы получили дипломы победителей и сертификаты участников, дающие право приоритетного поступления на любой факультет Владивостокского государственного университета экономики и сервиса.

О нашем участии в олимпиаде было написано в журнале «ВГУЭС. Территория новых возможностей», который выпускается при университете.

Как видите, Интернет открывает новые возможности перед учителем и учеником, позволяет расширить кругозор, использовать более новую информацию, даёт новый жизненный опыт.
Участие в Интернет-проектах стимулирует обучающихся к повышению образовательного уровня, заставляет нестандартно мыслить и находиться в постоянном развитии. Интернет-технологии дают возможность любому педагогу представить свой педагогический опыт и получить его оценку.

Участвуя в различных дистанционных проектах обучающиеся и педагоги также повышают престиж нашей школы на республиканском и всероссийском уровне.

В 2007 — 2008 учебном году наша школа участвовала в конкурсе лучших школ, активно внедряющих инновационные образовательные программы. В портфолио, представленном на конкурс, был включён большой блок, посвящённый информационно-коммуникационным технологиям и Интернет-технологиям. Не исключено, что именно благодаря этому школа стала победителем конкурса Инициатив Республики Карелия среди общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

Добавлено: 19.08.2008
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 5626
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+