Личный кабинет

Информационное пространство образовательного учреждения


Информационное пространство образовательного учреждения

Автор: Кривцова Светлана Александровна, учитель информатики.

Информатизация системы образования рассматривается в настоящее время как одна из актуальных задач и важное направление модернизации системы образования.

Усилиями сообщества учителей и учащихся, родителей школы создаются условия для достижения нового качества образования в условиях модернизации и перехода на профильное обучение, формирование личности обладающей высокими интеллектуальным и нравственным потенциалом.

Мы имеем дело с детьми «информационного общества». Современный школьник давно лишен «страха взрослых» перед цифровой техникой. Освоение новых приемов работы на ПК не является для него проблемой — главное мотивировать учащихся на активную деятельность по саморазвитию, формирование потребности и способности к самопознанию, самореализации, самосовершенствованию.

Кабинет информатики в школе был оборудован в 1999 году. Оснащен: 10 — ю компьютерами объединенных локальной сетью с выходом в Интернет, принтером, сканером, проектором, медиотекой.

Около 40% учащихся школы имеют дома ПК. Ещё 15% родителей готовы его купить, если ПК будет использоваться в учебных и развивающих целях.

Кабинет информатики задействован на 100%. В нем проводятся уроки информатики, литературы, русского языка, географии, истории, изобразительного искусства. Педагоги нашей школы в своей работе используют элементы современных педагогических технологий позволяющие индивидуализировать учебный процесс, дойти до каждого ребенка, обеспечить каждого ученика индивидуальным образовательным маршрутом. ПК используются для проведения открытых уроков, внеклассных мероприятий, конференций.

Современные информационные технологии открывают учащимся путь к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают совершенно новые формы и методы обучения с применением средств концептуального и математического моделирования явлений и процессов. Информационные технологии — мощный потенциал для самореализации личности.

«Школа богата не числом учеников, а их славою» — это девиз и смысл нашей школьной жизни.

На протяжении нескольких лет учащиеся школы занимают призовые места на районной олимпиаде по информатике.

2003—04 уч. год

2004- 2005 уч. год

2005- 06 уч. год

— Терещенко Д. — 6 кл. — I место

— Тулин А. — 8 кл. — II место

— Терещенко Д.- 7 кл. — II место

— Терещенко Д. — 8 кл. — I место

— Кривцов А.- 7 кл. — III место

Принимают участие в районном конкурсе «Информашка»

l 2003 уч. год −3-4 класс — II место

l 2004 уч. год — 5—6 класс -II место

l 2005 уч. год −3-4 класс — II место

С каждым годом увеличивается число лауреатов и дипломантов конференций разного уровня — городского, университетского, российского. Выступления учащихся сопровождаются мультимедийными презентациями. Тьюторские группы «учитель — ученик» разрабатывают стратегические направления программ развития, изучают введение в программу новых технологий, пути достижения компетентности учащихся и учителей.


2002г.

2003г.

2004г.

2005г.

2006 г.

Участвовали

9

17

24

18

17

Отмечены дипломами

7

10

17

13

12

Многопрофильность образования является образовательной стратегией и политикой нашей школы. Это не могло не отразиться на современной, постоянно развивающейся прикладной науке «информатика и информационные технологии». Мы решаем использование ИТ ИТ в условиях профильного образования таким образом:

Младшая ступень — это учащиеся 2—4 классов, получают начальные сведения по информатике и логике.

Средняя ступень (5—9 кл) получают полный базовый курс по информатике и информационным технологиям. 9 классы посещают элективные курсы и кружок по предмету.

Старшая ступень (10—11 кл). На старшей ступени реализуется профильное обучение. Для этого подбираются изучаемые программные продукты, которые в свою очередь отражают специфику изучаемых профильных предметов:

Социально — гуманитарный профиль:

— Интернет технологии

— Текстовый редактор

— Редактор презентаций

— Публикации

— Работа с библиотечными пакетами

Естественный профиль:

— Интернет технологии

— Редактор презентаций

— Электронные таблицы

— Базы данных

— Компьютерный дизайн

— Конструирование и моделирование

Физико — математический профиль:

— Интернет технологии

— Программирование

— Математическая логика

— Интернет графика

— Графические редакторы

— Архитектура и сети

— Сайтостроение

В результате такого изучения современных программных продуктов мы добиваемся самоактуализации личности учащегося.

Впервые учащиеся 11- х классов в 2005—06 учебном году приняли участие в фестивале исследовательских и творческих работ «Портфолио». Фестиваль «Портфолио» — это постоянно действующий проект Издательского дома «Первое сентября». По итогам фестиваля каждый участник получил следующие материалы:

— диплом, в котором перечислены его работы, представленные на фестивале;

— книгу — сборник описаний работ;

— компакт — диски с работами всех участников фестиваля.

Также дипломы получили педагоги — руководители ученических работ. Полные версии работ размещены на сайте фестиваля.

Ф. И.

Класс

Тема

Учитель

1

Фирсов Алексей

11б

«История изучения
Д. И. Менделеевым
проблемы переработки
нефти и принципы её
дробной перегонки»

Алексеева Т. И.

2

Чаплыгина Ольга

11а

«Возобновляемые источники

Бушуева В. С.

3

Никулина Каролина

11б

«Деньги в древней и в современной России»

Окунеева Л. А.

4

Гилязева Лилия

11б

«Искусственные водоемы Абдулинского района»

Калмыкова О. В.

5

Шилова Людмила

11б

«Лесные ресурсы Абдулинского района»

Хожаинова Н. В.

Информационные технологии обучения дают возможность раскрыть творческие способности и преподавательскому коллективу школы.

За представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок» награжден директор МОУ СОШ № 6 Квасова Ирина Владимировна. Также она получила сертификат удостоверяющий, что на сайте Фестиваля, на компакт — диске и сборнике тезисов опубликована статья: «Современные подходы к организации предпрофильного и профильного обучения в ОУ»

Школа № 6 принимает активное участие в реализации образовательной программы Intel. Тьюторское сопровождение программы Intel осуществляется шестнадцатью педагогами школы, представляющими различные предметы (биологию, химию, историю, психологию, литературу, математику, физику, географию, физическую культуру). Учителя становятся идеологами проблемного обучения с использованием образовательной программы Intel.

Внедрение новых информационных технологий в учебно — воспитательный процесс приводит к коренному изменению функций педагога, который вместе с обучаемым всё более становится исследователем, программистом, организатором, консультантом.

На базе школы прошли курсы повышения квалификации по программе Intel «Обучение для будущего»:
— 2004- 05 уч. год — 11 учителей

— 2005- 06 уч. год — 10 учителей

Выпускники курсов участвуют в семинарах по программе Intel «Обучение для будущего» г. Оренбурга

— Кривцова Светлана Александровна

— Хожаинова Наталья Витальевна

— Райчук Наталья Владимировна

Райчук Наталья Владимировна награждена дипломом за проект по математике для начальной школы.

В этом учебном году планируется сотрудничество с учебным центром фирмы «Андреев Софт» г. Тверь для младших школьников курсы «Компьютерная школа подготовительный курс». Цель, которого развитие и более глубокое изучение информатики в начальной школе. Две школы района стали победителями во всероссийском конкурсе по реализации проекта «Учимся с Интел». Поэтому с 1 августа по 31 декабря 2006 г. на обучающей площадке школы № 6 будет организовано обучение 40 учащихся 5—8 классов по данной программе.

Наряду с учебной деятельностью ПК применяются и для ведения школьной документации. Создан электронный банк данных учащихся, справочная система, позволяющая осуществлять поиск информации по методической и воспитательной работе, создается база данных библиотечного фонда учебной литературы с использованием АИБС «МАРК — SQL — версии для школьных библиотек».

Как мы видим, образование вступило в информационную фазу и применение информационно — коммуникационных технологий обогащает содержание предметных учебно — образовательных областей традиционного образования. Школа выполняет социальный заказ родителей — «дает детям не только хорошее образование, но и готовит их к жизни». Однако сеть Интернет до сих пор так и не стала доступной для подавляющего большинства школ города и района. Поэтому назрела необходимость создания информационного ресурсного центра. Который обеспечит потребности образовательных учреждений в информационных ресурсах с использованием информационно — коммуникационных технологий.

    10.10.2006 | 00:00
    Фидель Дик Пользователь

    Традиционное представление об информатике, как только науке о компьютерах и программировании, об алгоритмах и численных методах, системах счисления наконец - то стало изживать себя. В настоящее время определяется тенденция информатизации всех основных видов деятельности человека. Это, в свою очередь, сильно будет влиять даже на мировоззренческие позиции и философские взгляды. Происходит изменение самой структуры научного мышления. В связи с этим совершенствуются методы, с помощью которых человек исследует, познает мир.


     

    30.09.2006 | 00:00
    Дмитрий Садович Пользователь

    Применение компьютера "смещает" деятельность педагога на уроке в воспитательную сторону, превращая отдельные воспитательные моменты в непрерывный воспитательный процесс. именно компьютер позволяет педагогу воспитывать в обучаемом: строгость мышления, четкость делового общения, умение организовывать поиск информации, планировать свою деятельность.


     

    27.09.2006 | 00:00
    Наталья Зубкова Пользователь

    Информационные технологии стремительно проникают в жизни каждого современного человека. Они стали неотъемлимой частью системы образования во всем цивилизованном мире. В такой ситуации первоначальная задача общества - максимально ускорить информатизацию образования.


     

    27.09.2006 | 00:00
    Иван Семин Пользователь

    Учитель, следующий традиционным формам обучения, берет на себя роль "излагателя" учебного материала, тем самым, оставляя учащимся роль пассивных слушателей. это приводит к слабому усвоению материала. в информационных технологиях я вижу такие возможности:
    - проявить себя творчески;
    - самостоятельность;
    - работа с информацией.


     

    27.09.2006 | 00:00
    Дмитрий Павлов Пользователь

    Немаловажное значение имеет подготовка кадрового состава для организации информационной образовательной среды. В данной школе творческие учителя - предметники , они стали модераторами в своей школе. Учителя эффективно используют информационные технологии.


     

    23.09.2006 | 00:00
    Анна Ефимова Пользователь

    Видно, что учитель не следует традиционным формам обучения, берет на себя роль руководителя, консультанта. Это приводит к результатам у учащихся.


     

    21.09.2006 | 00:00
    Людмила Окунеева Пользователь

    Учитель отразила работу учителя информатики. Её труд не пролал даром.


     

Добавлено: 18.09.2006
Рейтинг: -
Комментарии:
7
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+