Личный кабинет

Элективные курсы как средство развития творческого потенциала учащихся


Российское общество предъявляет сегодня школе новые требования. Важнейшим социальным требованием к школе, заявленным в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, в других стратегических документах, является ориентация образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний. Первоочередной задачей сегодня должно стать развитие личности молодых граждан России, формирование у них познавательных и созидательных способностей, необходимых для успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Целью обучения выпускников школы становится подготовка школьников к совершению осознанного выбора - предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности. Создание образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся школы, возможно через организацию курсов по выбору. Содержание, форма организации этих курсов ориентированы не только на расширение знаний по тому или иному предмету, но и на организацию занятий, способствующих самоопределению ученика относительно профиля обучения в старшей школе. Введение элективных курсов предполагает новые подходы к оценке успешности освоения учащимися курсов по выбору. Предметом диагностики и контроля при этом становятся внешние образовательные продукты учеников, а также их лично¬стные качества. Основой оценивания деятельности учеников становятся результаты анализа выполненной ими продукции и деятельности по ее созданию. Оценка имеет различные способы выражения: устные суждения педагога, письменные качественные характеристики; возмож¬но применение дихотомической шкалы: «достиг - не достиг», «зачет - незачет». Оценка является средством мотивации. Меняются и формы проверки достигаемых учениками образовательных резуль¬татов: текущий рефлексивный самоанализ; самоконтроль и самооценка учащимися выполняемых заданий; взаимооценка школьниками работ друг друга; текущая диагностика и оценка учителем деятельности учащихся; итоговая оценка индивидуальной деятельности учеников учителем. Формой итогового контроля может стать зачет или защита творческой работы или проекта, выступление с докладом на заключительной конференции. Выполненные работы учащихся и отзывы об их качестве являются частью ученического портфолио. Программы элективных курсов включают углубление отдельных тем образовательных программ по информатике, а также изучение некоторых тем, выходящих за их рамки, дополняющие профильную программу и не нарушающих её целостности. Эти курсы по выбору можно рассматривать как межпредметные.

Элективные курсы по информатике

Люди самых различных профессий применяют компьютерную графику в своей работе, поэтому в систему профильной подготовки я включила курс «Компьютерная графика». Обучение компьютерной графике должно вестись на основе единства образования и воспитания, творческой деятельности учащихся, сочетания практической работы школьников с развитием у них способности воспринимать и понимать произведения искусства. Курс рассчитан на учащихся старших классов, имеющих навыки работы в простейших графических редакторах. Целями курса являются: формирование понимания теоретических основ современной компьютерной графики; формирование представления о гармонии в окружающем нас мире через понятия «цвет», «фактура», «линия», «форма» и т. д.; формирование представления учащихся о многообразии аппаратных и программных средств компьютерной графики; формирование навыков работы с графическим редактором «Adobe Photoshop»; развитие творческих способностей учащихся, творческой активности и направленности. После изучения курса учащиеся смогут редактировать неудачно отснятые и отсканированные фотографии, делать их ярче, менять цвет, создавать собственные электронные альбомы с дальнейшим их просмотром на компьютере. Таким образом, данный элективный курс является прогностическим по отношению к профильным курсам повышенного уровня.

Элективный курс «Publisher — шаг за шагом» рассчитан на школьников, проявляющих интерес к изучению информационных технологий. В настоящее время большое внимание уделяется внедрению информационных технологий в учебный процесс. Данный курс поможет познакомить учащихся с широкими возможностями применения информационных технологий в жизни общества. В программе основной акцент делается на практические занятия, что должно способствовать формированию у учащихся умений и навыков работы с прикладной программой, расширению кругозора и эрудиции, применение и использования информационных технологий. После прохождения курса учащиеся выполняют творческую работу. Курс имеет широкое практическое применение.

«Издательские системы:PageMaker» — такой элективный курс был предложен учащимся после прохождения предыдущих курсов, потому что он предусматривает готовность учащихся использовать ранее полученные знания для создания школьной газеты в среде PageMaker. Основа курса — личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Одна из целей обучения информатике — предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам Для достижения данной цели необходимо, чтобы при изучении общего для всех материала каждый учащийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию Такой продукцией в данном курсе является создание своей газеты по какому-либо образовательному предмету.

Результатом обучения в школе является сдача экзаменов, а также поступление в вуз. Для подготовки к сдаче экзамена по информатике в формате ЕГЭ был введен элективный курс «Подготовка к экзамену в формате ЕГЭ». Данный курс предусматривал изучение тестовой технологии, углубление знаний по отдельным темам, формирование навыков работы с тестами в формате ЕГЭ разных вузов г. Омска.

Основной метод обучения — это метод проектов, ведущая форма проведения занятий — выполнение практических упражнений и заданий с подробным описанием алгоритма действий по их выполнению в рамках реализации проектов. Для контроля знаний и умений используется рейтинговая система.

Благодаря универсальной форме проведения элективных курсов профильного обучения определены требования по познавательному, мотивационно-потребностному, коммуникативно-поведенческому и личностному развитию старших школьников.

Добавлено: 07.09.2007
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 3933
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+