Личный кабинет

На пути к науке


В современных условиях модернизации Российского образования и профилизации школы на старшей степени актуальным становится вопрос углубленного изучения предметов и профессиональной ориентации учащихся. Эти проблемы наиболее эффективно решаются при осуществлении научно-исследовательской работы учащихся в учебном процессе и во внеурочное время.

На пути к науке

Арсеньева Т. В.
зам.директора по учебно-воспитательной работе
МОУ Гимназия № 1 г. Абдулино

В современных условиях модернизации Российского образования и профилизации школы на старшей степени актуальным становится вопрос углубленного изучения предметов и профессиональной ориентации учащихся. Эти проблемы наиболее эффективно решаются при осуществлении научно-исследовательской работы учащихся в учебном процессе и во внеурочное время.

В основе организации ученической исследовательской деятельности в нашей Гимназии № 1 г. Абдулино, лежит созданная Гимназическая Академия Наук, которая включает в себя гуманитарное, естественное и физико-математическое научные общества. Для младших школьников создано малое научное общество «Искорка» — руководителем которого является учитель I квалификационной категории Шорохова В. В.

Научные общества учащихся — это добровольное объединение школьников, которые стремятся к более углубленному познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, совершенствования умений и навыков учебно-исследовательской деятельности.

Основанием для выступления в НОУ является только желание учащихся. Этот вид деятельности не является массовым, но по мере его развития желающих вступить в НОУ и заниматься исследовательской деятельностью становится все больше. Так в 2005/06 учебном году членами ГАН было защищено 15 исследовательских работ различных направлений, в 2006/07 — 22 работы.

Гимназическая Академия Наук имеет своего консультанта —  к. п. н., руководителя кафедры довузовского обучения ОГУ — Носова Т. А.

Каждое направление курируется руководителем — педагогом. Гуманитарным направлением руководит — учитель высшей категории Арсеньева Т. В., Сонина С. А., естественным направлением — учитель биологии высшей категории, обладатель гранта «Президента» — Селина Н. А., физико-математическим направлением — учитель высшей категории, почетный работник образования — Пшеницына И. Н. Общее кураторство осуществляет зам. директора по УВР — Арсеньева Т. В.

ГАН имеет своего президента и совет, свою эмблему.

Цель нашей деятельности: Способствовать реализации индивидуального творческого потенциала школьника.

В наших научных обществах представлены 3 уровня учащихся — исследователей:

1 Кандидаты —  те, кто собирается написать исследовательскую работу (работают над выбором темы) 7—8 классы.

2 Соискатели — учащиеся, работающие над исследовательскими проектами 8—11 классы.

3 Консультанты и учителя руководители помогают кандидатам определиться с выбором проблемы, целей, методов написания работы (если это требуется, впрочем, в некоторых случаях ребята приходят уже с имеющимися у них планами, наработками, интересом к какой-то теме).

Каждый год в марте месяце в Гимназии № 1 проходит научно-практическая конференция «Интеллектуал», на которой выступают с презентациями своих проектов соискатели и консультанты. Проведение таких конференций способствует популяризации этого вида деятельности, привлечение к ней интереса других учащихся, которые присутствуют в качестве зрителей и имеют право выступать как оппоненты (задавая вопросы, участвуя в обсуждении).

Это мероприятие способствует мотивации других учащихся к занятию в НИД и привлечению кандидатов в научное общество, где они выбирают свою секцию и руководителя. В секции история ребята часто выбирают темы, связанные с краеведением, например, «Репрессии 30-х годов в г. Абдулино», «История моей семьи в истории нашей Родины», «История Абдулинской Воскресенской церкви», «Миграционные процессы в Абдулинском районе» и др., а также тематику связанную с социально-правовым циклом, например: «Если бы я был сенатором», «Отношение молодежи к СМИ» и т. д.

Ученый совет общества утверждает темы после их предварительной защиты, на которой учащиеся и руководители должны показать ее актуальность, новизну, практическую значимость, методы ее раскрытия.

После определения тем, ребята продолжают работу со своими руководителями,

Которые выступают фасилитаторами процесса, направляющими деятельность в форме консультаций, бесед, лекций, которые раскрывают суть исследовательской работы, ее приемы, методики, требования, обсуждаются также проблемы возможные при осуществлении работ и пути из преодоления намечается план и этапы работы.

Подготовительным этапом к выступлению Гимназической Академии Наук может являться работа в кружке. В Гимназии № 1 осуществлению исследовательской деятельности способствует работа кружка «Школьный музей» руководитель учитель I категории Евстафьева Л. В., "Краеведение«- руководитель учитель высшей категории Арсеньева Т. В., «Познай себя» — руководитель, психолог высшей категории Михайлова Н. З., «Школьная газета» — учитель высшей категории Заболотникова Н. Г.

Участие в работе кружков и НОУ позволяет учащимся повысить уровень личностных компетенций, создает возможность выхода за пределы класса, школы — на уровень района и области. Члены ГАН постоянные участники и дипломанты районной научно-практической конференции «Старт в науку» областной студенческой практической конференции в ОГУ «Горизонты науки XXI века», конференция «Наше будущее — наука XXI века», Всероссийской конференции «История русской православной церкви». В 2006 году член ГАН Лищенюк Николай стал лауреатом областного тура Всероссийской конференции краеведческих исследовательских работ «Отечество» «Растим патриотов» и дипломантом III степени данного конкурса в г. Москва.

Данный вид деятельности, как отмечают члены ГАН, отвечая на вопросы анкеты «Что дало вам занятие исследовательской деятельностью в кружках или НОУ в плане личностного роста?», помогает им справляться со сложными олимпиадными заданиями и ЕГЭ, требующими не только знания фактов, но и размышления, умения аргументировать свою точку зрения, «не потеряться». Мобилизовать себя, правильно организовать свою работу в сложной эмоционально-стрессовой ситуации, показать высокий результат, повышать самооценку. В процессе занятий НИД у учащихся преобладающим становится мотив самоуважения, выражающиеся в стремлении ставить перед собой все более сложные цели. Повышается оценка своего потенциала. Растут внутренние познавательные мотивы. Воспитывается воля к достижению успеха.

Таким образом, осуществляемая нами деятельность по организации ученического исследования носит результативный характер, т. к. ведет к развитию познавательного интереса, способствует формированию ключевых компетенций учащихся, приобретению навыков самостоятельного познания, является подготовительным этапом к ведению такой работы в ВУЗе.

Добавлено: 07.09.2007
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1417
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+