Конспект фольклорного занятия во 2 младшей группе для детей ЗПР « Петушок и его семья»

Цель: использование фольклора в обучении малышей

Задачи:

1) Образовательная ( знакомить детей с понятиями « семья» на примере семьи « Петушка». Показать, что члены семьи любят друг друга, мама и папа заботятся о своих детях)

2) Развивающая ( развивать у детей внимание, память)

3) Воспитательная ( воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строками народных поэтических творений)

Предварительная работа:

Чтение потешек о петушке, курочке, цыплятках. Заучивание потешки « Петушок», рассматривание игрушек и иллюстраций на индивидуальных занятиях с детьми.

Материал:

Игрушки (петушок, курочка, цыпленок), ширма, рисунки, птиц, шапочка курочки.

Ход занятия:

Воспитатель: « Ребята, мы поедем с вами на птичий двор!»

Игра « Машина»

« Машина, машина идет, гудит.

В машине, в машине шофер сидит.

Би-би-би,

Би-би-би

Вот поле, вот речка,

Вот лес густой,

Приехали дети

Машина,стой!»

( На подставках размещены картинки с изображением петушка, курочки, гуся, утки, индюка).

Подвожу детей по очереди к каждой картинке.

Воспитатель: Наша курочка в окно: « Ко-ко-ко»

Дети: « Ко-ко-ко!»

Воспитатель: Наша уточка с утра:

« Кря-кря-кря!»

Дети: « Кря-кря-кря!»

Воспитатель: Вот гогочет гусь у пруда:

« Га-га-га!»

Дети: « Га-га-га!»

Воспитатель: А индюк среди двора:

« Бал-бал-бал!»

Воспитатель: А как Петя-петушок рано-рано поутру нам поет

Дети: « Ку-ка-ре-ку!»

Воспитатель: Вот как он кукарекает! Какие вы молодцы, присаживайтесь на стульчики, у меня для вас сюрприз.

( Дети садятся на стулья, воспитатель перед ними за столом. На столе ширма).

Воспитатель: « Рано встает,

Глосисто поет,

Деткам спать не дает».

- Кто это?

Дети: Петушок!

Воспитатель: Правильно. А как он голосисто поет?

Дети: « Ку-ка-ре-ку»

Воспитатель: Да, что он делает?

Дети: « Кукарекает»

Воспитатель: Молодцы. Дайте позовем Петушка к нам:

« Петушок, иди к нам!»

Дети: « Петушок, иди к нам!» ( хором)

Петушок: «Ку-ка-ре-ку!»

- Здравствуйте, дети! Вы ведь знаете, кто я такой? А может вы стихотворение про меня знаете? Прочитаете?

Дети:

« Петушок, Петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка

Шолкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?»

( Показываю игрушку ( петушка), обращая внимание на признаки той птицы: грешебок, бородушка, перышки, лапки).

Воспитатель: Вот красивый папа – петушок!

А он не один живет?

Кого он зовет?

Дети: Курочку!

Да, он маму - курочку зовет:

« Как у наших ворот

Петух зернышки клюет,

К себе курочку зовет!»

Давайте поможем ему, позовем громко: « Курочка иди к нам! Ку-ка-ре-ку! ( Дети повторяют)».

Курочка: « Ко-ко-ко!» ( Достаю игрушку курочку)

- Здравствуйте, ребята!

- Здравствуй, Петя – петушок! Вы не видели ребята, куда спрятались наши детки – цыплятки? Помогите мне их найти!

Воспитатель:

« Курочка – тараторочка

По двору ходит,

Хохолок раздувает

Малых деток созывает

К-ко-ко!»

Дети: « Ко-ко-ко!»

Дети встают со стульев и ищут цыпляток.

Воспитатель: ( обращаясь к Петушку):

« Петушок, Петушок,

Золотой гребешок,

Ты подай голосок,

Через темный лесок,

Через лес за реку

Покречи Ку-ка-ре-ку!»

- Ребята, давайте поможем Петушку и громко покукарекаем!

Дети: « Ку-ка-ре-ку!»

( подают знак «тихо»)

Воспитатель: « Пи-пи-пи». Дети слышите кто-то пищит. Как вы думаете, кто это?

Дети: Цыплята!

( появляются цыплята)

Воспитатель: Нашлись наши цыплята.

Посмотрите, какие они…

Дети: Маленькие, пушистенькие, желтенькие. ( если дети затрудняются с ответом, помогают им)

Воспитатель: Какие у них маленькие клювики.

Дети: Крылышки, лапки.

Воспитатель: Вот какая семья дружная. Мама в этой семье кто?

Дети: Курочка!

Воспитатель: А папа есть?

Дети: Да, Петушок.

Воспитатель: А детки, дочки и сыночки?

Дети: Это цыплята!

Воспитатель: Наша курочка в окно: « Ко-ко-ко!»

Дети: « Ко-ко-ко!»

Воспитатель: А как Петя-петушок ранним утром нам споет?

Дети: « Ку-ка-ре-ку!»

Воспитатель: Ребята, а как пищат цыплятки?

Дети: « Пи-пи-пи!»

Воспитатель: Почему же они так громко пищат?

Да, они есть и пить хотят. А мама – курочка заботливая, она очень любит своих деток.

« Курочка- Рябушка,

Куда ты пошла?

- На речку!

Курочка – Рябушка,

Зачем ты пошла?

- За водичкой!

Зачем тебе водичка?

- Цыпляток поить!

Курочка – Рябушка,

Как цыплятки просят пить?

- Пи-Пи-Пи!»

Курочка зовет цыпляток за собой.

Давайте и мы пойдем вместе с цыплятками.

Игра «Вышла курочка гулять».

( Дети ходят по группе за воспитателем и выполняют движения, соответствующие тексту).

( Надеваю шапочку « курочки»).

Игра: « Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

« Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!»

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зернышки ищите!

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы,

Полное корытце.»

Сюрпризный момент!!!

Занятие окончено.